简介:【摘要】目的:研究分析系统解剖学教学中多模态解剖联合案例式问题导向法的应用价值。方法:以本校2021级临床医学专业[1]5、6班1[2]05名学生作为研究目标,其中5班列为传统班(52名学生),6班列为研究班(53名学生),其中传统班开展系统解剖学常规教学,研究班开展多模态解剖联合案例式问题导向法教学,就两班学生考核成绩优良率、教学满意度进行对比。结果:研究班学生考核成绩优良率高于传统班,且各方面教学满意度评分均高于传统班,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:系统解剖学教学中采用多模态解剖联合案例式问题导向法能够有效提升学生成绩,改善教学满意度。
简介:【摘要】目的:研究分析系统解剖学教学中多模态解剖联合案例式问题导向法的应用价值。方法:以本校2021级临床医学专业[1]5、6班1[2]05名学生作为研究目标,其中5班列为传统班(52名学生),6班列为研究班(53名学生),其中传统班开展系统解剖学常规教学,研究班开展多模态解剖联合案例式问题导向法教学,就两班学生考核成绩优良率、教学满意度进行对比。结果:研究班学生考核成绩优良率高于传统班,且各方面教学满意度评分均高于传统班,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:系统解剖学教学中采用多模态解剖联合案例式问题导向法能够有效提升学生成绩,改善教学满意度。
简介:【摘要】目的:探究妊娠期糖尿病孕妇实施持续关爱式健康教育干预对不良情绪的调节作用。方法:随机抽选在我院收治的妊娠期糖尿病孕妇60例,分别应用常规健康教育,以及实施持续关爱式健康教育干预,前者纳为对照组,后者纳为观察组, 每组各30例,开展时间为2020年1月至2021年6月。将两组孕妇的不良情绪进行对照。结果:在焦虑症状(HAMA)、抑郁症状(HAMD)总评分对比中,干预前,两组孕妇均无明显差异(P>0.05);干预2周后,观察组该两项评分均低于对照组(
简介:摘要:目的:分析胫骨平台骨折患者病情康复阶段开展渐进式康复护理措施对膝关节功能恢复的影响。方法:研究样本限定为本院收治的胫骨平台骨折患者,于2020年7月到2021年12月收录58例,常规护理干预的29例为对照组患者,渐进式康复护理的29例为干预组,分析组间调研数据差异。结果:干预组护理满意度高于对照组(P>0.05);干预组HSS膝关节评分中,六项分值较之对照组数据差异显著(P<0.05)。讨论:在胫骨平台骨折的病情干预中,开展渐进式康复护理措施的临床应用价值显著,更好地促进骨折患者膝关节功能的恢复效率提升,进一步优化医疗干预效率,应用价值显著。
简介:摘要:目的:探究鸟巢式护理对新生儿血氧饱和度、胃肠功能及出暖箱时间的影响。方法:纳入本次研究的实验对象共有60例,均为到我院进行治疗的新生儿患者,纳入本次实验的时间区间为2019年1月到2021年12月,采用随机数表法将其分为参照组和实验组,每组有30名新生儿患者,实验组新生儿患者接受鸟巢式护理的护理方式,参照组新生儿患者接受常规护理的护理模式,对比两组新生儿患者护理后的血氧饱和度、胃肠功能、出暖箱时间及护理满意度等。结果:实施护理后,实验组患者的血氧饱和度、胃肠功能、出暖箱时间等均优于参照组,实验组患者的护理满意度(93.33%)高于参照组(53.33%),两者差异明显(P<0.05)。结论:对于新生儿患者的临床护理工作,给予其鸟巢式护理的护理工作,有助于促进患者的恢复,改善其胃肠功能。
简介:摘要:目的:探究鸟巢式护理对新生儿血氧饱和度、胃肠功能及出暖箱时间的影响。方法:纳入本次研究的实验对象共有60例,均为到我院进行治疗的新生儿患者,纳入本次实验的时间区间为2019年1月到2021年12月,采用随机数表法将其分为参照组和实验组,每组有30名新生儿患者,实验组新生儿患者接受鸟巢式护理的护理方式,参照组新生儿患者接受常规护理的护理模式,对比两组新生儿患者护理后的血氧饱和度、胃肠功能、出暖箱时间及护理满意度等。结果:实施护理后,实验组患者的血氧饱和度、胃肠功能、出暖箱时间等均优于参照组,实验组患者的护理满意度(93.33%)高于参照组(53.33%),两者差异明显(P<0.05)。结论:对于新生儿患者的临床护理工作,给予其鸟巢式护理的护理工作,有助于促进患者的恢复,改善其胃肠功能。