简介：［摘要］在我国，中药文化历史悠久，源远流长，具有坚实的理论基础和科学的临床经验。在经历了几千年的历史的洗礼后，中医药文化一直在不断的修正自己，完善自己，对现代社会人们的健康越来越重要，而这其中，中药扮演了极其重要的角色。

简介：摘要：黑龙江省野生种药材资源丰富，其中“龙九味”是黑龙江省9种地道的中药材，包含板蓝根。板蓝根是十字花科植物，在中医药用中，具有抗病毒、解热抗炎的作用，具有重要的药用价值。探寻“龙九味”种板蓝根的历史源流以及故事传说，能够帮组我们更好了解板蓝根，有利于“龙九味”的推广。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，学术界对于学习行为的研究也在不断深入，当前有关学习行为的理论可以分为行为主义与认知心理学两个主要的方面，前者提出了又包含经验主义与还原主义理论，强调人的学习行为建立在理性主义的哲学思想基础上，而认知心理学则更加重视人的情感与认知在学习中的驱动作用。两种学习理论在学习目标、学习方法、学习内容等方面存在异同，本文将详细介绍两种学习理论的异同及其缺陷，希望能够发挥两者的思想优势，促进素质教育事业的持续发展。

简介：【摘要】：目的：评价建构主义教学理论在消化内科护理教学中的应用优势。 方法：选取2019年30名消化内科实习护生和2021年30名消化内科实习护生作为研究对象，前者纳入对照组，采取传统教学模式，后者归为观察组，在教学方案中应用建构主义教学理论。比较两组考核成绩、评判性思维能力以及教学评价结果。 结果：实习结束时，观察组实习护生理论、操作考核成绩都高于对照组，且观察组护生评判性思维能力评分更高，本组对教学评价更高（p＜0.05）。 结论：在消化内科护理教学中应用建构主义教学理论，可以提高护生综合能力，提高带教质量。

简介：【摘要】：目的：评价建构主义教学理论在消化内科护理教学中的应用优势。 方法：选取2019年30名消化内科实习护生和2021年30名消化内科实习护生作为研究对象，前者纳入对照组，采取传统教学模式，后者归为观察组，在教学方案中应用建构主义教学理论。比较两组考核成绩、评判性思维能力以及教学评价结果。 结果：实习结束时，观察组实习护生理论、操作考核成绩都高于对照组，且观察组护生评判性思维能力评分更高，本组对教学评价更高（p＜0.05）。 结论：在消化内科护理教学中应用建构主义教学理论，可以提高护生综合能力，提高带教质量。

简介：摘要：出现在中国武汉市的新型严重急性呼吸系统综合症冠状病毒（SARS-CoV-2）已在世界范围内传播，严重影响了人类健康和生产生活。室内“超级传播者”等传播感染事件的出现，让新型冠状病毒感染主要归咎于飞沫传播的观点受到了质疑。研究发现，气溶胶才是大多数呼吸道疾病最有可能的主要传播途径，然而对于新型冠状病毒通过气溶胶传播机制的认识仍然不足。为此，本文经文献复习，就病毒的传播方式的历史演进进行综述，评述了病毒气溶胶的产生及特点以及冠状病毒在室内外环境气溶胶中的赋存特征及生存能力，探讨了对未来疫情防控发展战略的展望，为 COVID-19防控策略提供依据。