简介:
简介:摘要目的研究并探索如何在消化科的临床教学实践中培养医学生的临床思维能力。方法选取我院2010级120名临床医学专业的学生作为研究对象,随机的分成实验组和对照组,每组60名。观察实验组实施以培养学生临床思维能力为主的综合教学方式,观察组则采用常规的临床教学方法实施教学。然后比较两组学生在两种教学方式下的学习效果。结果在学习兴趣的提高、临床思维能力的增加、沟通和自主学习能力的提高等方面,实验组的学生的表现要明显比对照组的优异,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在消化内科的临床教学中培养医学生临床思维的综合教学方式可以显著的提高教学质量,增加学生的临床思维及沟通的能力,极大地增加了学生的学习兴趣。
简介:摘要通过本文的解析可知,在我国中医药现代化经过非常曲折的进程后,实际上已经取得了很大成就。例如在现代针灸学和新医药学方面,已经有了现代新理论和临床新应用的系统模式。《袁氏新医药模式与临床》一书的正式面市,可以说就是中国新医药学近百年诞生概念和要求以来的实质性进展!本文具体指出了该书作为“全民创新”在医学界的最新硕果,可以大大跃升我国医学的整体水平,顺畅中医药现代化的攻关之路,发扬中医古代科学于当今国际社会,主导形成世界大同医学的难得契机。如此等等,人们应该解放思想集思广益,应用以中医统合西医的崭新思路,关注脱颖而出的现代化新模式,从而尽快走出中医药的低谷和怪圈,向昌盛复兴中华文明的伟大目标迈进!
简介:摘要在生命科学快速发展的今天,免疫学发展也是突飞猛进。如何在秉承传统的基础上,激发学生的创新性思维,培养其创新能力,是免疫学实验教学中不断追求的。我们科室长期以来注重在实验课中调动学生的主动性培养其创新思维。引导式授课模式和学生开放式实验教学在我们的教学实践中得到很好的应用,教学互长,取得一定的成效。
简介:摘要目的本文就超声乳化术与现代囊外摘除术治疗白内障的临床疗效进行分析与对比.方法选自我院2014年4月--2015年3月期间所收治的70例(80眼)白内障患者,依据入院顺序单双号将其分为实验组与参照组,每组35例.实验组患者给予超声乳化术治疗,参照组患者给予现代囊外摘除术治疗,比较两组患者的治疗效果及术后并发症.结果实验组视力≥4.5的患者占比、散光≤1.5的患者占比均明显高于参照组,并发症发生率明显低于参照组,组间比较差异显著.结论应用超声乳化术治疗白内障效果显著,且并发症少,具有较高的临床实践价值.关键词超声乳化;现代囊外摘除;白内障;并发症中图分类号R776.1文献标识码B文章编号1008-6315(2015)12-1486-02
简介:1.广州市中山大学附属肿瘤医院广东广州510060;2.广州市广东省第二中医院广东广州510260摘要目的应用思维导图健康教学模式,宣教喉癌同期放化疗后未控行挽救性手术的患者,研究该模式对患者的影响及意义.方法将72例挽救手术的患者分为实验组及对照组,实验组应用思维导图模式开展健康教育,对照组实施传统口头健康教育,对两组患者的健康教育效果、负性心理反应等观察指标进行评价.结果实验组在实施健康教育后的SAS、SDS评分较对照组均明显下降(P<0.01=.结论思维导图是可视化、内在联系清晰的知识架构图,该健康教育模式可提高喉癌患者自我管理能力,改善负性心理反应,在保证喉套管的固定、防止异物进入气管、协助排痰方面优于对照组患者.关键词思维导图;喉癌;同期放化疗;挽救性手术;健康教育
简介:摘要目的将现代护理模式应用在老年高血压患者的临床治疗当中,观察其临床应用价值。方法随机抽取2014年8月至2015年8月间,本院接治的100例老年高血压患者为本次研究对象,经患者及其亲属的允许之后,对全部患者进行分组,观察组、对照组每组各50例患者;两组患者均使用抗高血压要进行治疗,对照组患者采取常规护理模式,观察组患者采取现代护理模式,对比两组老年高血压患者的临床护理疗效。结果经护理后,对照组老年高血压患者的治疗依从性为80%,观察组老年高血压患者的治疗依从性为98%,观察组老年高血压患者的治疗依从性要比对照组患者的高;此外,观察组老年高血压患者对护理的满意率要高于对照组患者的。结论将现代化护理模式应用在老年高血压患者的临床治疗当中,能够提高患者的治疗依从性以及对护理人员的护理满意度,对患者的病情控制和恢复起到帮助作用。