简介：

简介：摘要：产科护理学习动机是护理学生学习效果的关键因素之一。本研究旨在深入探讨产科护理学习动机对学习效果的影响，并提出相关的理论假设。通过对大量相关文献的综合分析和实证研究，我们发现，学生的学习动机对其学习成绩和专业技能的提升具有显著影响。这意味着，了解并激发产科护理学习动机至关重要，因为它有助于促进护理学生的学习积极性，进而提高其专业水平，更好地满足临床需求。产科护理学习动机不仅仅是一种内在驱动力，更是对护理学生未来职业发展的预测因素之一。因此，本研究的结果对于护理教育的改进和护理学生个人发展都具有重要意义。

简介：摘要：目的 分析探讨护理心理学在门诊护理管理中的应用价值。方法 将本医院门诊收治的76例患者作为研究的对象，随机分为2组，各38例；对照组采取门诊常规护理管理，观察组在门诊护理管理中采取护理心理学干预方法，进一步比较两组护理管理效果。结果 （1）观察组门诊护理管理质量评分为（95.50±1.00）分，与对照组的（84.50±0.50）分比较明显更高（P＜0.05）。（2）护理后，观察组患者SAS、SDS评分均明显低于对照组（P＜0.05）。结论 门诊护理管理中，护理心理学的应用，可提高护理管理质量，疏导患者的负性心理，值得推广及应用。

简介：

简介：摘要：儿科护理学是一门理论和实践很强的课程,只有将教学的方方面面与思政教育紧密结合,才能培养出知识—素养—能力都全面发展的高质量护理人才,才能达到国家规划纲要中要求“立德树人”的根本目的。 本文将从课程教学设计与实践路径两个方面对课程思政视角下的“儿科护理学” 的教学进行探讨。 以期培养“价值塑造、知识传授和能力培养”三位一体的高质量护理人才,并能为同类课程融入思政元素的方法提供借鉴经验。

简介：【摘要】目的：本研究旨在分析脑血管病变导致的死亡的法医病理学特点，以增进对该死因的认识和鉴定。方法：选取2019年1月-2023年10月期间60例发生脑血管病变死亡的案件，收集相关的病理学数据和临床信息。结合尸体检验、病理学特点和相关病史，进行综合评估和判断。结果：通过数据统计和分析，（1）性别分布：在60例脑血管病变死亡的死者中，男性占比显著高于女性，分别为47例和13例。（2）年龄分布：60例死者的年龄分布在30岁至70岁之间，其中50岁至60岁年龄段的人数最多，达到43例（71.67%），而30岁至40岁年龄段的患者最少，仅有5例（8.33%）。（3）职业分布：60名死者中，工人的职业比例最高达到37例（61.67%），其次是农民达到19例（31.67%）和个体4例（6.67%）。（4）死亡季节：患者在春冬季的死亡率最高，达到41例（68.33%），而秋季的死亡率最低，达到8例（13.33%）。（5）死亡诱因：有46人（76.67%）在死亡前发生激烈的争吵或外伤，9例（15.00%）死者饮酒，5例（8.33%）为就医过程。（6）病变类型：在60个案例中，35例患有高血压及脑动脉硬化，其次是脑血管疾病及动脉瘤。（7）死亡直接原因：49例（81.67%）的死者是由于短时间内的中枢神经系统功能衰竭而致死，只有少数人死于并发症。结论：法医病理学对于脑血管病变死亡的分析具有重要的法医学意义，可以帮助确定死因、推断损伤时间、鉴定伤害以及为临床研究和预防控制提供参考。

简介：[摘要] 目的：评估护理心理学在门诊护理管理中的运用价值。方法：回顾分析我科在2023年7月～12月接诊的130例门诊患者，根据护理方法的不同分为对照组与干预组各65例。对照组给予常规护理，干预组在此基础上运用护理心理学知识，对比两组护理依从性和负面情绪。结果：1）干预组护理依从性优良率高于对照组（96.92%vs86.15%），P＜0.05。2）护理后，干预组患者的焦虑和抑郁评分为（6.58±1.74）分和（7.45±1.88）分，低于对照组的（8.10±2.02）分和（8.89±2.36）分，P＜0.05。结论：将护理心理学运用在门诊护理管理中，能改善患者的心理状态、提高护理依从性，值得推广。

简介：摘要：继发性甲状腺癌并不常见，通常是在影像学检查中偶然发现的。有症状的患者通常会出现颈部肿块，采用超声引导下的细针抽吸、空心针活检和手术切除以及组织学和免疫组织化学分析来确认诊断，并应用分子研究来确定靶向治疗的患者。甲状腺孤立转移的患者有更好的生存结果，并且更有可能接受甲状腺切除术。全身治疗，例如化疗和激素治疗，通常用作术后或患有播散性疾病的患者的辅助治疗。新的靶向疗法，例如酪氨酸激酶抑制剂和免疫检查点抑制剂，已在报告的病例中取得了成功。基于原发肿瘤特征、总体癌症负担和合并症的定制治疗计划势在必行。总而言之，继发性甲状腺癌并不常见，需要了解诊断和治疗的最新进展。

简介：摘要：心血管疾病是一类严重危害人类健康的疾病，其病理学特征与病理生理机制的研究对于疾病的预防、诊断和治疗具有重要意义。本文旨在深入探讨心血管疾病的病理学特征及其病理生理机制，以期为提高疾病的认知水平和治疗效果提供理论依据。

简介：摘要：在识别药理学研究中的靶点并解析药物作用机制。通过综合运用生物信息学和分子模拟技术，我们成功地确定了多个潜在的药物靶点，并揭示了其与药物的相互作用机制。结果表明，这些靶点在调控关键生物途径和蛋白质互作网络中起着重要作用，为新药物的设计和开发提供了重要线索。本研究对于深入理解药物的作用机制和药物发现具有重要意义。

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简介：【摘要】目的 分析小组案例讨论式教学法在护理管理学教学中的应用价值。方法 选取本院2023年01月至2023年12月间20例护理本科生作为研究对象，在2023年01月至2023年06月采用常规教学法，设为对照组；在2023年07月至2023年12月采用小组案例讨论式教学法，设为观察组，研究和对比两组的考试成绩以及学生对于教学工作的满意度。结果 观察组的考试成绩高于对照组（P＜0.05）；学生对观察组教学工作的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 在护理管理学教学中，采用小组案例讨论式教学法，有利于提高学生们的考试成绩，收获了诸多学生的满意，值得推广。

简介：摘要:目的:本研究旨在分析法医病理学中与心脏疾病相关的死亡原因，识别常见的心脏疾病类型及其致死机制，以提高对心脏疾病导致的猝死的诊断和预防能力。方法:本研究回顾性分析了2021年至2023年期间某法医病理学中心处理的200例心脏疾病相关死亡案例。通过尸检报告、病理切片及病史资料，研究心脏疾病的类型、病变特点及死亡机制。数据采用SPSS 26.0软件进行统计分析，应用卡方检验和t检验进行组间比较。结果:在200例心脏疾病相关死亡案例中，冠心病占47%（94例），心肌病占23%（46例），高血压性心脏病占15%（30例），瓣膜性心脏病占10%（20例），其他类型心脏病占5%（10例）。其中，急性心肌梗死是冠心病患者最常见的致死原因，占冠心病死亡人数的75%（70例）。心肌肥厚和扩张型心肌病是心肌病的主要致死类型，占心肌病死亡人数的60%（28例）。高血压性心脏病主要因左心室肥厚导致心力衰竭而死亡，占高血压性心脏病死亡人数的70%（21例）。结论:本研究显示，冠心病、心肌病和高血压性心脏病是导致心脏疾病相关死亡的主要类型，急性心肌梗死和心力衰竭是主要致死机制。加强对高危人群的早期筛查和预防措施，有助于降低心脏疾病导致的猝死率。

简介：摘要：宫颈癌是女性常见的恶性肿瘤之一，手术治疗是其主要治疗方法之一。围术期护理对于保障手术顺利进行、降低并发症发生率、提高患者生活质量具有重要意义。本文首先分析了宫颈癌患者围术期护理的特点和重要性，然后探讨了围术期护理的具体措施。本研究对于提高妇科护理学中宫颈癌患者围术期护理质量和水平具有重要意义。

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简介：【摘要】目的 观察无醛固定液在法医病理学中的使用价值。方法 随机对本院病人器官组织进行取材，采用无醛固定液实行固定，遵循步骤实施脱水、包埋、切片等操作，最后由专业人员展开镜下观察，观察细胞形态、组织切片完整性等情况。结果常规HE染色效果很好，细胞形态完整，核浆对比清晰。乳腺癌病例(ER、PR、HER2)、结肠癌病例(CK18、CDX2、LCA)和淋巴瘤病例(CD20、CD79a、bcl-2)展开免疫组化染色。染色结果发现无醛固定液固定的标本组织细胞抗原性保存好，阳性结果定位精准。乳腺癌病例均行FISH检测HER2基因扩增状态，检测结果显示细胞核结构完整，红色和绿色荧光信号较好。结论 利用无醛固定液对组织形态学的保存效果良好，能取得良好的组织形态学结构，且阳性结果定位精准。                                                                                            

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简介：摘要：本文旨在探讨重症患者肠道微生态失衡的干预方法，以期通过调节肠道微生物群落，改善患者的临床预后。方法采用随机对照试验，选取了40例重症肺炎患者作为研究对象，随机分为对照组和实验组。对照组采用常规治疗措施，实验组在常规治疗措施基础上添加了益生菌和益生元。通过比较两组患者治疗前后的肠道微生态指标、炎症指标和临床预后情况，评估干预措施的效果。结论研究结果显示，治疗前两组患者肠道微生态指标、炎症指标和临床预后情况无显著差异。然而，治疗后，实验组患者肠道微生态指标明显优于对照组，包括双歧杆菌、乳酸杆菌、肠杆菌属等有益菌的增加和条件致病菌的减少。此外，实验组患者炎症指标明显降低。这些发现表明针对重症患者肠道微生态失衡的干预措施是有效的，可改善患者的临床预后。

简介：摘要：随着医学发展，重症护理学员在临床实践中的自主学习策略成为关注焦点。本研究旨在深入分析重症护理学员在临床实践中采用的自主学习策略，并探讨其影响因素。通过对一定数量的重症护理学员进行问卷调查和访谈，结合实际临床案例，揭示了学员在面对复杂病情时的自主学习行为，明确了其学习策略的特点与优缺点。

简介：摘要：外科护理学是医学领域中不可或缺的重要学科之一。本研究旨在探讨思政元素与专业知识在外科护理学中的融合途径，以提高护理专业人员的整体素养。通过文献综述和实证研究，发现在外科护理实践中，将思政元素融入专业知识教学中，不仅有助于提升护理人员的人文关怀能力，还能促进其更好地履行职业责任，提高专业水平。研究认为，通过精心设计的教学模式和实践项目，可以有效实现思政元素与专业知识的有机结合，推动外科护理学科的全面发展。