简介：【摘要】目的 研究分析以家庭为中心产科护理预防产褥期产妇产后抑郁。方法 选取我院2019年12月-2020年4月所收治的70例产妇为研究对象。随机分为对照组与观察组，每组例数均为35例。对两组产妇采用不同的护理措施，对比两组产妇焦虑、抑郁心情评分以及对护理工作满意度。 结果 护理后，观察组产妇焦虑情绪评分为（33.92±2.47）分，抑郁情绪为（35.27±2.71）分，均显著低于对照组产妇焦虑、抑郁情绪评分；观察组产妇对护理工作的满意度97.1%，显著高于对照组产妇对护理工作的满意度85.7%。数据差异具有统计学意义，P＜0.05。 结论 以家庭为中心产科护理对产褥期产妇产后具有重要的影响意义，能有效的降低抑郁、焦虑等不良心理情绪发生率，使产妇生命质量得到进一步提高，从而提高产妇对护理工作满意度，值得推广应用。

简介：摘要 目的 探讨临床上一对一和小组制两种带教方法在带教产科护生后的效果。方法 选取2017学年度和2018学年度在本科室实习的56例护生为研究对象，其中，以2017学年度的实习护生作为对照组，2018学年度的实习护生作为实验组，对照组采用一名带教老师从入科到出科带教，实验组采用实习期一半白班由中级职称护士带教，一半夜班由达到带教准入条件的初级职称护士带教，总共由两名带教老师带教一名学生的带教方法。结果 对比实验组和对照组的护生出科成绩，实验组平均分（95.3分）明显高于对照组的平均分（89.5分），差异有统计学意义（P0.05）。结论 两种带教方法在临床上均可行，在带教老师数量充裕时可选用两名老师共同带教一名护生。

简介：摘要： 目的 研究 医护同组责任制管理模式对提高肝胆外科护理质量及激发护理人员工作积极性 的效果。 方法 本次研究集中选择 2017 年 3 月至 2019 年年 4 月期间在本院肝胆外科工作的 40 例医护人员作为研究对象，将所有的医护人员随机分成对照组（ n=20 ）和观察组（ n=20 ）。对照组医护人员采取常规性的护理工作方式，观察组患者采取 医护同组责任制管理模式 ， 对比两组医护人员的工作积极性、工作压力感以及护理质量。 结果 对照医护人员工作积极性以及工作压力感评分均低于观察组。对照组中医护人员主动服务、护理技能操作、行为规范、护理文书以及基础护理得分均低于观察组医护人员，两个组别数据对比具有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 在 护理肝胆外科患者过程中，医护人员采取 医护同组责任制管理模式 护理质量更高，值得推广。

简介：【摘要】目的：探析门诊分诊中应用以患者为中心的优质服务的效果。方法：以我院门诊2013年7月至2014年8月期间收治的92例患者为研究对象进行分组，分组方法为随机抽签法，组别为参照组与实验组。应用常规分诊服务的46例患者设为参照组，应用以患者为中心的优质分诊服务的46例患者设为实验组，比较两组患者就诊时间、服务满意度。结果：实验组就诊时间与参照组相比，显著缩短（P＜0.05）。实验组服务满意度与参照组比较，显著提高（P＜0.05）。结论：在门诊分诊中应用以患者为中心的优质服务时，不仅能够缩短患者就诊时间，还可以提高患者服务满意度，值得进一步推荐应用。

简介：【 摘要】目的： 分析产前宣教与责任制陪产的护理模式对产程进展及分娩结局的影响及对提升患者生活能力的作用。 方法： 此次观察对象是我院的 72 例产妇，产妇在 2017 年 5 月 2019 年 12 月期间入院，以数字法将其分为对照组和观察组，对照组应用常规助产护理，观察组实施产前宣教与责任制陪产，对比两组的效果。 结果： 观察组第一产程时间（ 342.6±10.6 ） min ，第二产程（ 136.2±6.2 ） min ，第三产程时间（ 5.2±2.1 ） min ，产后 ADL 评分（ 78.3±3.9 ）分，数据优于对照组， P ＜ 0.05 ；观察组不良分娩结局发生率是 5.56% （ 2 例），对照组是 22.22% （ 8 例），组间差异性显著， P ＜ 0.05 。 结论： 产前宣教与责任制陪产的护理模式可以加快产妇产程发展，降低分娩痛苦，并减少不良分娩结局，提升产妇生活能力，确保母婴健康，值得推荐。

简介：摘要：目的： 实验将 针对腹膜透析临床护理教学应用以问题为基础的教学方法，进一步提升护理实习成绩，增强个人能力。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：摘要：目的： 实验将 针对血液透析患者进行护理管理模式的优化，进一步强调应用析以护士为主导的分组管理模式，并由此提升护理质量。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年 7 月 收治的血液透析 患者作为研究的对象。通过回顾式分析 对

简介：【 摘要】 目的： 研究 以孕产妇为中心的全程连续性助产护理模式的临床效果。 方法： 选择我院 2017 年 2 月 -2019 年 2 月接诊收治的 200 例产妇为研究对象，随机分组，观察组实施 全程连续性助产护理模式， 对照组实施常规护理， 对比两组初产妇镇痛分娩选择情况，两组产妇产程，两组初产妇合并症及产后出血并发症发生率及两组护理满意度。 结果： 观察组药物镇痛率为 5.00% ，对照组为 15.0% （ χ²=5.5556 ， P=0.0184 ）；非药物镇痛观察组的应用率高于对照组 （ P<0.05）； 观察组第一产程、第二产程、总产程时间均低于对照组 （ P<0.05）； 观察组产后并发症发生率为 6.0% ，妊娠期高血压、妊娠期糖尿病各 1 例，胎儿发育受限、产后出血各 2 例；对照组产后并发症发生率为 49.0% ，产后出血 15 例、妊娠期高血压 10 例、胎儿发育受限 13 例、妊娠期糖尿病 11 例， 组间比较有明显差异（P<0.05）； 观察组满意率为 99.0% ，对照组满意率为 90.0% ，观察组护理满意率高于对照组 （P<0.05）。 结论： 初产妇分娩期间，选择 全程连续性助产护理模式， 可增加顺产分娩率，降低剖宫产率，提升药物镇痛分娩选择率，缩短产程，减少产后并发症，改善母婴结局。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展、人民生活水平的大幅提升和人类疾病谱的复杂多变、人民对于健康的认识和态度都有了很大程度的转变，人们的护理服务需求已从传统的“以疾病为中心”、 “以病人为中心”不断转变为“以人的健康为中心”，且日益呈现出复杂化、多元化和个性化态势，尤其是面对突发性社会公共卫生事件时的健康护理需求与储备。

简介：摘要 :目的 探究以问题为基础教学法在神经内科护理实践教学中的效果。方法 以神经内科

简介：【摘要】目的：探讨以微课为载体的可视化健康教育模式在脑瘫康复中的应用效果。方法：选2019年3月-2020年3月在本院治疗的脑瘫患儿50例，按照随机抽签法分组，对照组25例，用常规教育模式，观察组25例，用以微课为载体的可视化健康教育。对比两组患儿家属掌握健康知识情况及临床疗效。结果：经健康教育，观察组患儿家属对健康知识的掌握度明显高于对照组（P＜0.05）；观察组临床治疗总有效率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对脑瘫患儿实施以微课为载体的可视化健康教育，能够较好地提升患儿家属的健康意识，治疗效果有一定改善，可推广。

简介：[摘要] 目的 探讨以患者需求为向导的家庭延续性护理对脑卒中偏瘫患者居家康复的影响。方法选取2019年9月-2019年12月我科收治的106例脑卒中偏瘫患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各53例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上给予以患者需求为向导的针对性家庭延续性护理。比较两组患者的神经认知功能(MMSE)评分,生活质量评分和护理总满意度。结果观察组的定向力,注意力和计算力,记忆力和语言能力方面的认知功能评分及MMSE总分均高于对照组(P＜0.05)。结论以患者需求为向导的家庭延续性护理可改善脑卒中后偏瘫患者的神经认知功能,提高护理满意度和患者的生活质量。

简介：[摘要 ]目的：总结以带状疱疹为首发症状的艾滋病患者的治疗与护理经验；方法：选取我院 2018年 9月 ~2019年 9月 收治的 19例经检查明确以带状疱疹为首发症状的艾滋病患者作为研究对象；结果：经过规范的治疗及精心的护理 14例患者病情好转出院， 2例转传染病医院进一步治疗， 3例自动放弃治疗，自动出院。结论：舒适有效的个性化护理是可以提高艾滋病患者的治疗效果。

简介：摘要 目的 分析以音乐干预为基础的综合护理对 ICU重症肺炎患者睡眠质量、心理状态的影响。方法 选取我院 ICU收治的重症肺炎患者 70例作为为本的观察对象，选取时间为 2018年 6月至 2019年 6月间，并根据随机数字表法将其进行平均分组，其中接受常规护理的 35例设为常规组，接受以音乐干预为基础的综合护理的 35例设为观察组，分析这两组患者的护理效果。结果 从护理前的睡眠质量得分情况上看，两组对比差异无统计学意义（ p>0.05），从护理后的睡眠质量得分情况上看，两组对比差异具有统计学意义（ p<0.05）；从心理状态上看，护理前两组的焦虑、抑郁得分情况对比差异无统计学意义（ p>0.05），从护理后两组的焦虑、抑郁得分情况上对比，观察组明显低于常规组，对比差异显著（ p<0.05）。结论 对 ICU 重症肺炎患者实施以音乐干预为基础的综合护理的效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 研究并分析快速康复护理在髋关节置换术患者围手术期应用的护理效果。方法 将本院自 2019年 3月至 2019年 12月收治的 126名行髋关节置换术的患者作为研究对象，将他们随机分为研究组和对照组，每组 63人。对照组患者采用常规护理方法，研究组将快速康复护理引入患者的围手术期中，一段时间后，观察两组患者的住院时间和临床效果。结果 在围手术期中采用快速康复护理的研究组患者的住院时间、下床时间均明显少于行常规护理的对照组（ P<0.05），研究组患者满意度高于对照组（ P<0.05）。结论 快速康复护理在髋关节置换术患者围手术期应用的护理效果显著，一定程度上缩短了住院时间，提高了临床效果。

简介：摘要：目的： 实验将针对四肢骨折患者开展围术期护理支持，并应用快速康复外科护理理念优化护理工作，提升护理疗效。 方法： 实验选取了 201 8 年 8 月～ 20 20 年 3 月 收治的 四肢骨折患者作为研究的对象。通过回顾式分析 对 110 例患者采用数字随机 分 组法 。 对照组患者采用常规护理措施，观察组则应用 快速康复外科护理理念护理方案，分析护理成果。 结果： 从护理质量上看，观察组患者的并发症发生率为 5.5% ，对照组为 16.4% ， 组间差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，住院时间对比中，观察组为（ 14.3±2.1 ） d ，对照组则为（ 19.5±3.3 ） d ，差异具有统计学意义。 结论： 采用快速康复护理理念对于四肢骨折患者的围术期改善具有积极效用，有助于控制不良反应， 缩短住院天数 ，可推广应用。

简介：【摘要】 目的 探究对接受维持性血液透析治疗的患者应用基于奥马哈系统框架之上的延续性护理所起到的临床效果。 方法 研究所取时间 为 2020 年 1 月— 2020 年 3 月， 研究样本为 在我科规律透析、透析龄大于等于三个月的患者 170 例， 将所有样本 根据随机原则平均分为两 组，一组为对照组（常规护理）一组为实验组（延续性护理）。最终统计对比组间透析并发症发生率（营养缺乏、心律失常、失衡综合征、血管内淤血栓形成、高血压）。 结果 基于奥马哈系统框架之上的延续性护理的透析患者的并发症发生率明显更低，与对照组相比有显著统计学差异， P<0.05 。 结论 通过实验研究表明，基于奥马哈系统框架之上的延续性护理有助于降低透析并发症发生率，提高透析患者治疗的依从性。

简介：摘要： 目的 对 以家庭为中心的延伸护理开展于精神分裂症临床护理中的价值 进行研究和分析。 方法 本项研究所选择分析的患者均为 2018 年 1 月至 2020 年 3 月期间再本院进行了精神分裂症治疗的 84 例患者，将患者随机分成了对照组（ n=42 ）和观察组（ n=42 ）。对照组患者使用常规护理手段，观察组患者采取以家庭为中心的延伸护理手段，在患者护理后对比两个组别患者的生活质量。 结果 对照组心理职能、躯体疼痛、精力以及生理职能评分均低于观察组，两个组别数据对比有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论 在精神分裂症患者出院之后对其采取以家庭为中心的延伸护理措施，可以显著提高患者生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨 以问题为基础的教学模式联合临床护理路径在内分泌护理教学中的应用效果。方法：选择 2018 年 12 月前来我院进行实习的 30 名护士生作为研究对象，依据随机数法分为对照组（传统带教模式联合临床护理路径）与观察组（以问题为基础的教学模式联合临床护理路径），二者分别采用不同的教学模式进行临床带教，对比两组学员的学习效果。 结果：观察组的护理差错次数较对照组低，理论测试结果较对照组高，差异显著（ P<0.05 ）。调查学生教学实验结束后的个人能力，观察组创新能力、思考能力与团队合作能力增长明显， 应急事件处理及护患沟通能力与对照组无显著差异（ P>0.05 ）。 结论： 以问题为基础的教学模式联合临床护理路径在内分泌教学中的应用价值突出，不仅利于减少学生的护理差错，促进学生掌握基础的护理理论，而且可以增强学生的创新能力、独立思考能力与团队合作能力，值得深入研究。

简介：摘要：目的：主要探究将微信作为基础的适时教学模式在手术室的护生带教中应用效果。方法：选择2019年-2020年间在医院日间手术室实习的66名护理实习生作为研究对象，随机将其划分为对照组与观察组各33名，对照组中采用的是多媒体教学模式开展带教工作，观察组中采用微信为基础的适时教学，通过对两组学生的护理理论成绩、护理技能考评等指标进行分析。结果：观察组中护理理论成绩考试、护理技能考核等总成绩都要优于对照组中的数据（P