简介：摘要：回顾了我国口腔专业护理教育与认证现状,包括教育体系不健全和专业认证缺失等;在此基础上提出了发展方向,包括发展多种形式的口腔专业护理教育、建立专科认证体系以提高口腔专业护理质量、扩大服务范围等。

简介：【摘要】目的：探讨基层医院新护士采用综合病例站点式考核模式后对护理能力培训的应用成果。方法：选取2020年4月～20231年4月入职本院的新护士80例，对照组采用传统培训；观察组采用综合病例站点式考核模式，对比护士培训考核成绩。结果：观察组护士在知识应用能力，临床思维能力，操作技术能力以及分析问题和解决问题能力上其评分均高于对照组，同时在护患沟通能力和人文关怀能力上也取得了不错的成绩，两组对比数据差异显著，P＜0.05。结论：针对基层医院新护士采用综合病例站点式考核模式能够提升培训效果和护理人员的专业技能水平，促使护理队伍建设更完善，为患者提供优质的护理服务。

简介：

简介：摘要：目的：产妇分娩时使用新产程标准下家庭化产房，并且观察该种方法应用效果。方法：观察产妇选择我院分娩产妇100例，观察开始于2022年1月，观察结束于2023年12月，并且根据产妇助产方式不同分成家庭化组与常规组，家庭化组使用新产程标准下家庭化产房分娩，常规组使用常规分娩，对比两组分娩效果。结果：家庭化组和常规组幸福感情况；家庭化组幸福感评分高于常规组幸福感评分，（P<0.05）。结论：产妇使用新产程标准下家庭化产房分娩效果优良，可推广。

简介：【摘要】目的：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，分析其临床价值。方法：选择2022年1月-2023年5月期间到我院创伤骨科新入职的护士30例作为研究对象，分成2组，对照组开展基础培训，而研究组开展数字故事联合PBL教学模式培训，对2组护士岗位胜任能力、护患纠纷投诉和护理差错事故发生率进行比较。结果：研究组的护士岗位胜任能力评分高于对照组（P<0.05）；研究组的护患纠纷投诉和护理差错事故发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，能够提升专业技能水平，减少护患纠纷投诉和护理差错事故发生率。

简介：【摘要】目的：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，分析其临床价值。方法：选择2022年1月-2023年5月期间到我院创伤骨科新入职的护士30例作为研究对象，分成2组，对照组开展基础培训，而研究组开展数字故事联合PBL教学模式培训，对2组护士岗位胜任能力、护患纠纷投诉和护理差错事故发生率进行比较。结果：研究组的护士岗位胜任能力评分高于对照组（P<0.05）；研究组的护患纠纷投诉和护理差错事故发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对创伤骨科新护士采用数字故事联合PBL教学模式进行培训，能够提升专业技能水平，减少护患纠纷投诉和护理差错事故发生率。

简介：摘要：随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，人们对幼儿健康的关注度也越来越高。幼儿期是生长发育的关键期，定期的体检是保障幼儿健康的重要手段之一。因此，对儿童保健科幼儿体检结果的分析和干预措施的研究具有重要意义。

简介：【摘要】目的：观察在新内瘘患者穿刺中采用零压力改良穿刺法的应用效果。方法：随机选取2021年10月至2023年10月期间我医院接收的新启用内瘘血液透析患者80例作为观察对象，已随机数字表法将所有患者分成两组，其中包括观察组和对照组，每组各有40例患者，对照组给予常规穿刺法，给予观察组零压力改良穿刺法，将两组最终取得的效果进行对比。结果：两组最终结果对比显示,观察组一次穿刺成功率高于对照组， 穿刺疼痛程度轻于对照组，内瘘相关并发症发生率低于对照组，最终患者对此次内瘘穿刺满意度评分均较高，（P<0.05）。结论：在新内瘘患者穿刺中采取零压力改良穿刺法，可有效提高内瘘穿刺效果，减轻穿刺疼痛程度，提高一次穿刺成功率，减少内瘘相关并发症发生，提高患者对穿刺的满意度。

简介：

简介：摘要：临床护理教学作为医学护理理论与实践有机结合的重要内容，护理管理工作是以提升护理服务质量为主要目的工作过程。护理管理的主要职责是确保护士具备专业技能，熟练运用护理技巧。护理管理的核心任务是以病人为中心，并采用各种策略来改善医院的管理，这样才能提供给病人最高质量的护理。强化医疗教育的管理，以及提高医疗教育的品质，对于协助护士迅速满足职业技能需求起着关键的实际影响。

简介：摘要：本文旨在探讨铅中毒的临床护理及健康教育的重要性。通过对铅中毒的临床表现、诊断、治疗及护理措施的详细阐述，结合健康教育的内容和方法，旨在提高公众对铅中毒的认识，减少铅中毒的发生，保障人民健康。本文首先介绍了铅中毒的背景和意义，然后详细阐述了铅中毒的临床护理和健康教育的内容，最后对研究结果进行了总结和展望。

简介：摘要：健康教育是儿科护理的重要组成部分，对于提升患儿和家长的健康意识和自我管理能力具有重要意义。本文首先分析了儿科护理中健康教育的必要性，然后探讨了多种健康教育方法，包括面对面教育、家长学校、健康讲座、多媒体教育等。最后，提出了如何选择和应用合适的健康教育方法的策略和建议。本文的研究结果可为儿科护理人员提供参考，提高健康教育质量和效果。

简介：【摘要】目的：为新入职护士实施护理部集中培训联合科室轮转培训，分析培训后新入职护士的岗位胜任能力。方法：以2021年3月至2023年8月间52名新入职护士为观察对象，分析新入职护士于培训前后的岗位胜任情况。结果：培训后新入职护士对岗位胜任能力更强。结论：采取护理部集中培训联合科室轮转培训方法，能够有提高岗位胜任能力，可于岗前培训中推广应用。

简介：摘要：目的：探究基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中的应用效果。方法：选取2023年2月－2024年2月在我院进行手术治疗的62例脆性骨折患者为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和参照组，各31例。参照组采用常规护理联合健康宣教进行干预，试验组采用常规护理联合基于反馈式教育法的多元化健康教育。比较两组应用效果。结果：试验组干预后疾病治疗、基础知识、饮食与休息、康复锻炼评分明显高于参照组（P＜0.05）；试验组干预后生活能力评分明显高于参照组（P＜0.05）。结论：基于反馈式教育法的多元化健康教育在脆性骨折患者中应用效果较佳，可显著提高患者对疾病的认知能力及生活能力，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析新产程助产服务模式干预对产妇进行助产护理对其会阴侧切情况的影响。方法：选取于2022年1月-2023年1月期间在本院进行阴道分娩的产妇作为样本来进行研究，选取例数为50例，经随机数字表法处理后这50例产妇被划分为两个组别，其中常规组的25例产妇行常规助产干预，研究组的25例产妇行新产程助产服务模式干预，之后对两组产妇的会阴侧切发生情况、产程时间、心理状态以及护理满意度等指标进行分析对比。结果：经不同助产方式干预后，研究组产妇的会阴侧切发生率明显低于常规组（P＜0.05）；研究组产妇的各个具体产程的产程时间均少于常规组（P＜0.05）；研究组产妇的焦虑及抑郁情绪等心理状态指标评分低于常规组（P＜0.05）；研究组产妇的护理满意度指标评分高于常规组（P＜0.05）。结论：对于阴道分娩产妇来说，应在其助产护理中应用新产程助产服务模式干预，这有助于提升产妇护理满意度，改善其心理状态，对降低其产程时间以及会阴侧切发生率具有积极影响。

简介：摘要目的 为进一步研究健康教育模式对水痘患儿临床症状消失时间、并发症发生情况、家属满意度的影响效果开展本次对比分析。方法 文章研究时限为2020.2月至2023.2月间，以我院32例水痘患儿为此次研究样本，结合病例信息将其分为两组，在本次研究的过程中，整合分析两组不同干预方案的效果。结果 观察组患儿临床症状消失时间均明显缩短，且仅有2例并发症发生，占比率1/16（6.25%），由此患儿家属满意率高达100.00%，以上数据引用相关统计软件进行计算得出组间数据P值均＜0.05，符合对比意义。结论 对水痘患儿实施科学性、严谨性健康教育模式，将教育指导工作融入基础服务流程中，对该类患儿临床症状的缓解、并发症发生几率的控制上均发挥重要的影响意义，实现了整体服务质量的提升，同时获得较高满意度评价，故可在医疗工作中推广、运用。

简介：【摘要】 目的：观察分析对麻醉手术患者实施麻醉恢复室优质护理联合健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022年1月至2023年6月内就诊的70例麻醉手术患者，随机分为对照组（35例，常规护理）和实验组（35例，麻醉恢复室优质护理联合健康教育），收集分析护理效果。结果：实验组苏醒质量评分更高，苏醒所需时间更短，不良事件发生率更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：麻醉恢复室优质护理联合健康教育可以有效减少麻醉手术患者不良事件发生率，促进麻醉后恢复，缩短苏醒时间，有较高应用价值。 

简介：摘要：目的 探究健康教育对眼科护理的影响和作用。方法 选取我院2022全年接诊的60例患者作为研究对象，随机将其分为观察组和对照组，每组各30例。对照组按照日常护理工作安排进行，观察组则是在此基础上进行健康教育。结果 经对比发现，观察组患者对健康知识的掌握程度要高于对照组，观察组患者护理满意度评分优于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。结论 在眼科护理进行健康教育宣教，有利于丰富患者健康知识，提升患者对眼科疾病的认知，使患者的护理满意度大大提高，可以推广和应用。

简介：【摘要】大多数孕妇在怀孕后都会对分娩过程产生恐惧心理,并且由于对孕妇分娩相关知识不足,缺乏正确的分娩方法,因此在分娩前很容易出现焦虑、紧张、恐惧等心脏疾病,并且担心分娩疼痛会对孕妇的分娩产生严重的负面影响。孕期健康教育要及时组织孕妇的知识和教育,使孕妇能够有意识地养成良好的日常习惯,限制自己的行为,控制自己的情绪,确保顺利分娩。但是,在怀孕期间进行有针对性的健康教育是稳定孕妇情绪、减少并发症的重要措施之一,因此,在妇产科护理中,孕期健康教育占有重要地位,对其研究也具有重要的现实意义。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在小儿腹泻护理中的应用效果。方法：在选择腹泻患儿时，将时间范围规定为2021年10月-2023年11月，在确定本研究对象的主要例数时，将58例作为总例数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，29例为两组平均例数，传统护理及传统联合健康教育为两组患儿需要接受的护理模式，观察腹泻次数、止泻时间、住院时间情况。结果：试验组的腹泻次数明显较少，止泻时间、住院时间明显较短，P<0.05。结论：健康教育在小儿腹泻护理中的应用具有良好的效果。