简介：目的构建一套科学、实用和完整的高职护理专业毕业生质量评价指标体系，以提高高职护理专业学生的质量。方法根据高职护理专业学生的培养目的、培养模式，以及用人单位对护理专业毕业生的质量要求，应用文献资料法、理论分析法等对高职护理专业毕业生质量要素及内涵进行分析，拟定评价指标体系的基本框架。采用德尔菲法（Delfhi）组织3轮专家咨询，确定了指标体系的结构和各指标的权重。结果构建了由思想政治素质、职业能力素质、身心素质3项一级指标、10项二级指标、33项三级指标的高职护理专业毕业生质量评价指标体系。结论新的指标体系体现了护理专业职业教育的特点，为评价高职护理专业毕业生的质量提供了依据。

简介：目的构建护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系，为护理人才培养目标的设定提供一定的理论基础。方法依据胜任力冰山模型、全球医学教育最低基本要求，通过文献回顾、半结构式访谈、理论分析、小组讨论初步确定护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系框架，采用Delphi法进行2轮专家咨询，确定各指标以及指标的权重分值，构建护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系。结果2轮专家咨询积极性分别为91．30％和88．89％：专家权威系数分别为0．881、0．912，专家咨询可靠性和代表性好。经过2轮专家对指标的筛选和修正，护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系包括8项一级指标，35项二级指标。结论护理本科毕业生核心胜任力评价指标体系较全面反映了护理人才培养标准，可以为护理本科生教育目标的设定提供参考依据。

简介：摘要：目标:建立手术室护理质量敏感指标项目管理系统，观察手术室实施效果。方法研究共涉及8名护士，将2021年1月至12月医院在传统手术室质量管理系统下进行的500次手术数据与2022年1月至12月在指标项目管理系统下进行的500次手术数据进行了比较 包括手术室手术的确切次数、手术异常的发生率、护理质量管理评分等。因此，在实施手术质量敏感指标项目管理系统后，设备中使用的表的确切数目、设备传输的表的确切数目、为手术项目准备的表的确切数目、在比较前一次性放置的合格表的数目 中低体温手术、外科标本丢失、职业伤害、护士手动消毒不规范、电气和机械伤害发生率较低(p < 0.05)、环境管理、消毒管理、安全管理。

简介：摘要：目的：本研究旨在构建一套科学、系统的伤口造口专科护士居家护理胜任力评价指标体系，以提高护理质量和患者满意度。方法：采用德尔菲法和专家访谈法，结合文献复习，对2021年3月至2023年3月期间的22例伤口造口患者的居家护理情况进行回顾性分析。结果：确立了包含知识能力、技能操作、沟通协调、情感态度、自我发展五个维度的胜任力评价指标体系，并通过实际应用检验其有效性。结论：所构建的胜任力评价指标体系对于评估和指导伤口造口专科护士的居家护理工作具有重要的实际意义，有助于促进专业护理服务质量的提升。

简介：摘要：目的：本研究旨在构建脊柱外科患者延续性护理需求指标体系，并探讨其应用。方法：从2022年3月至2023年3月，我们选取了86名脊柱外科患者进行了研究，通过文献回顾和专家咨询，确定脊柱外科患者延续性护理需求相关指标。采用问卷调查收集脊柱外科患者的相关数据，并运用统计分析方法对数据进行处理。结果：构建了包括生理、心理、社会及环境等多维度的脊柱外科患者延续性护理需求指标体系。问卷调查结果显示，脊柱外科患者在康复期间对护理的需求普遍较高，其中以疼痛管理、康复指导和心理支持为重点。结论：脊柱外科患者延续性护理需求指标体系的构建为优化护理工作提供了参考，有助于提高脊柱外科患者的康复效果和生活质量。进一步的研究和实践应该将这一指标体系纳入脊柱外科患者的整体护理计划中，以实现更加人性化和有效的护理服务。

简介：摘要：目的：研究脊柱外科患者应用延续性护理需求指标体系的构建及应用。方法：选择西安市中医医院脊柱外科2023年1月—2024年1月收治的96例患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组各48例患者，观察组患者给予常规延续护理及脊柱外科患者延续性护理需求指标体系，对照组患者给予常规延续护理。比较两组生活质量及延续性护理满意度。结果：观察组生活质量各维度评分均高于对照组，经统计学分析差异有统计学意义（P<0.05）；观察组延续性护理满意度高于对照组，经统计学分析差异有统计学意义（P<0.05）。结论：脊柱外科患者延续性护理需求指标体系的构建在脊柱外科患者延续性护理中，能提高患者生活质量，提升护理满意度。

简介：摘要：口腔健康是人体全身健康的重要组成部分，在口腔门诊中接受优质的医疗服务至关重要。评价口腔门诊服务的质量水平，构建科学合理的评价指标体系是保障服务质量和提升医疗水平的关键步骤。

简介：经外周穿刺置入中心静脉导管（peripherallyin-sertedcentralcatheter,PICC）广泛应用于需要长期静脉药物治疗（如抗肿瘤药物治疗和生物药物治疗）、全肠外营养支持以及外周静脉血管条件较差等情况。PICC与中心静脉置管（centralvenouscatheter，CVC）相比，其优势在于能够明显降低由穿刺引起的相关创伤，如气胸、血胸、误穿动脉等；

简介：摘要

简介：[摘要]目的：研究分析在骨科住院患者中构建预防下肢深静脉血栓护理质量指标体系具有的临床效果。方法：选取2022年04月-2023年04月在我院骨科住院的100例病人进行研究，将其分为两组后采取不同的护理方式，观察两组病人下肢深静脉血栓的发生率及并发症发生率并进行对比。结果：观察组并发症发生率（4.00%）低于对照组并发症发生率（20.00%），下肢静脉血栓发生率（2.00%）低于对照组（6.00%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在骨科住院患者中构建预防下肢深静脉血栓护理质量指标体系具有显著的临床效果，有效减少了病人的并发症发生，在临床中值得推广和使用。

简介：[目的]构建一套全面、客观、实用且符合我国护理教育特点和社会需求的护理学本科毕业生胜任力综合评价指标体系。[方法]采用文献分析、半结构访谈、专家讨论等方法初步确定指标草案，并采用专家咨询法对指标体系进行筛选和修改。[结果]最终确定5个一级指标，42个二级指标。[结论]初步确定护理学本科毕业生胜任力综合评价指标体系。

简介：目的初步建立医疗服务分档评估指标体系。方法采用文献分析法、专家咨询法、专家的积极性系数、专家权威程度及专家意见的一致性系数等,对指标进行筛选,初步建立医疗服务分档评估指标体系。结果研制出含有21个条目的医疗服务分档评估指标体系,其中综合类指标1个,结构指标5个,过程指标7个,结果指标9个。结论医疗服务分档评估指标体系对推动医疗服务分档定价评价理论具有一定的理论价值和实践指导意义。

简介：【摘要】：从国家发展的这一方面来说，教育是立国之本，其对社会以及国家的发展产生了   非常大的影响，从这一方面来说，教育在任何时期都是我国非常重要的一项任务。高校在我   国的教育体系中又占据着相当重要的位置，而教师作为教学过程中的主要引导者，其道德水   平的高低将会直接影响到学生们。在现阶段，高校教育往往重视对知识的教学，而忽视了对   教师们职业道德水平的提高，在这样的情况下，有关师德的问题就层出不穷，这对教师这一   职业的整体形象造成了巨大的不良影响。因此，本文将会对高校教师职业道德评价体系的内   容构建方法进行研究，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。

简介：【摘要】 目的 分析急诊心肌梗死患者抢救护理质量评价指标体系的构建及应用。方法 以我院2023年1月-2024年1月收治的急性心肌梗死患者作为研究对象（共计100例），根据研究需要对患者进行分组，行区别护理管理，并护理质量进行评价，参照组采用常规护理管理，研究组采用急诊心肌梗死患者抢救护理质量评价指标体系,统计两组抢救成功率及抢救时间。结果 经数据统计，两组患者抢救成功率研究组高于参照组（P＜0.05）；两组患者抢救时间对比，急诊停留时间、确诊时间、转运时间各项用时研究组低于参照组（P＜0.05）。结论 经研究急诊心肌梗死患者抢救护理质量评价指标体系的构建及应用有助于提升患者临床抢救成功率，缩短抢救时间，应用效果获得临床认可，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析急性心肌梗死患者抢救护理质量评价指标体系的构建及应用效果。方法：现将我院接收的急性心肌梗死患者80例开展分组研究，组别为观察组和对照组，分组方式为随机数字表法，组间人数为40例，抢救期间对照组行常规护理，观察组添加抢救护理质量评价指标体系，将两组护理管理质量进行对比分析。结果：两组最终结果比较显示,观察组抢救护理质量与对照组相比提高，患者的抢救时间短于对照组，患者焦虑情绪和依从性改善效果优于对照组,抢救期间护理不良事件发生率低于对照组，（P<0.05）。结论：通过构建抢救护理质量评价指标体系可有效提高急性心肌梗死的抢救效率，确保患者的病情得到尽早控制，降低疾病危害性。

简介：摘要:本研究将心内科的护理质量作为一个研究主体，以卓越绩效评价准则为重点。增加对领导、战略、患者及资源等因素的关注，构建基于卓越绩效评价准则初步构建心内科护理质量评价指标体系。用以反映护理质量，提升护士护理水平。

简介：【摘要】 目的 分析综合干预对改善肥胖代谢指标的效果和重要意义。 方法 采取回顾性分析结合现场实验的研究方式，从2021年1月-2022年3月在本院体检的电子信息库中抽调出符合条件的各年龄段群体213名，按照处理方式不同，分为观察组和对照组各107名，以肥胖代谢指标为观察指标，利用SPSS软件对所记录数据进行分析。 结果 干预前后，BMI指数、TC、HDL无显著差异（P>0.05），干预后，观察组FPG极显著低于对照组（P

简介：摘要［目的］构建急性ＳＴ段抬高型心肌梗死急救护理质量评价指标体系，科学评价急性ＳＴ段抬高型心肌梗死急救护理质量。［方法］召集29名同行专家，应用德尔菲法即专家调查法确定各指标权重系数及具体指标内容。［结果］通过对29名同行专家进行调查，确定了48个三级指标，16个二级指标，三个一级指标，并且最终确定了急性ＳＴ段抬高型心肌梗死急救护理质量评价指标体系。［结论］通过本次研究所确定的指标体系具有较好的实用性、特异性、可靠性和科学性，在临床上救治急性ＳＴ段抬高型心肌梗死患者时可将其作为一种工具来评价所实施的护理措施的质量。

简介：摘要：［目的］构建急性ＳＴ段抬高型心肌梗死急救护理质量评价指标体系，科学评价急性ＳＴ段抬高型心肌梗死急救护理质量。［方法］召集 29名同行专家，应用德尔菲法即专家调查法确定各指标权重系数及具体指标内容。［结果］通过对 29名同行专家进行调查，确定了 48个三级指标， 16个二级指标，三个一级指标，并且最终确定了急性ＳＴ段抬高型心肌梗死急救护理质量评价指标体系。［结论］通过本次研究所确定的指标体系具有较好的实用性、特异性、可靠性和科学性，在临床上救治急性ＳＴ段抬高型心肌梗死患者时可将其作为一种工具来评价所实施的护理措施的质量。

简介：【摘要】目的：分析个体化膳食营养教育模式实施在慢性肾脏病患者干预中，对营养指标和生活质量改善所取得的疗效。方法：随机抽取我院在2019年5月~2020年4月接诊的慢性肾脏病患者78例作为干预对象，依照分组对照的研究方法，分为观察组39例和对照组39例。观察组：实施个体化膳食营养教育模式；对照组：实施常规教育模式。对比指标：两组患者营养状态优良率；生活质量评分。结果：观察组患者的营养状态优良率明显高于对照组，生活质量评分高，组间数据经过比较存在明显的统计学差异，P