简介:目的:探讨ICU护理不良事件原因,提出针对性的安全管理方法。方法:采用回顾性分析方法,对2012年、2013年我院开展无责上报与循证持续改进制度前后ICU病房发生的护理不良事件进行对比分析。结果:2013年医嘱交代遗漏2例(18.18%)、给药失误1例(9.09%)、非计划拔管6例(54.55%)、器械操作致伤0例低于2012年19例(25.33%)、8例(10.67%)、29例(38.67%)、10例(13.33%),差异具有统计学意义(P<0.05);2012年与2013年合计发生护理不良事件86例,构成从高至低分别为非计划拔管/脱管40.70%、医嘱交代遗漏24.42%、器械操作致伤11.63%、给药失误10.47%、药物渗漏3.49%与误吸2.33%。结论:医院通过无责上报制度掌握ICU护理不良事件发生特点,循证分析发现潜在原因,提出针对性的改进措施以持续改进,成效显著。
简介:目的:采取措施对小儿肺炎合并心力衰竭的重点护理要求进行有效性分析与研究。方法:本组所研究的30例小儿肺炎合并心力衰竭患者是从医院收治的病例中选取出来的,其中男性有16例,女性有14例,他们的年龄在1~7岁之间。随机将这些患者划分成对照组与观察组,每一组有15例患者。对于对照组患者的护理,主要采取常规性护理的方法。而对于观察组患者的护理,则是在常规性护理的前提下针对患者的具体情况采取相应的个性化护理措施。结果:经过一段时间的治疗与护理,两组患者的病情均得到有效护理。观察组患者在病症改善与体温恢复方面的效果好于对照组患者。结论:在新时期加强对小儿肺炎合并心力衰竭重点护理要求的研究,有助于改善患儿的生存质量与病情的恢复。
简介:目的:探究冠心病中优质护理的应用体会。方法:选取我科2013年2月至2014年4月收治的冠心病患者200例,按照随机平均的原则分为对照组和观察组,每组患者病例数均为100例,对照组给予常规护理,观察组则在对照组常规护理的基础上给予人性化的优质护理,对比两组的护理效果。结果:观察组100例,护理满意80例,护理基本满意16例,护理不满意4例,总满意率96%;观察组100例,护理满意70例,护理基本满意12例,护理不满意18例,总满意率82%。结论:对冠心病患者实施人性化的优质护理,可以提高患者对护理工作的满意度,提高其依从性,从而促进疾病的康复。值得在临床推广运用。
简介:目的:探究护理干预对妊娠期糖尿病产妇的影响效果。方法:抽取2012年6月至2013年3月在我院就诊的120例妊娠期糖尿病产妇作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各60例;对照组产妇采取常规产科护理,观察组产妇行综合护理干预措施,对两组产妇护理效果进行观察比较。结果:采取护理干预措施后,观察组产妇的血糖控制效果明显优于对照组产妇,两组数据具有明显差异性(P〈0.05);观察组产妇对护理的满意程度明显由于对照组产妇对护理的满意程度,两组数据具有明显差异性(P〈0.05)观察组产妇的并发症发生率明显低于对照组产妇,两组数据具有明显差异性(P〈0.05)c结论对于妊娠期糖尿病产妇,给予整体护理干预措施能够使血糖得到有效控制,并降低产妇并发症,提高产妇对护理的满意程度。
简介:目的:研究分析新生儿静脉留置针穿刺疼痛的临床护理效果。方法:选取我院在2011年6月至2013年5月收治的72例新生儿患者的临床资料进行研究分析,并随机将其分为治疗组(36例)和对照组(36例),对照组患者采用常规临床护理措施进行护理,治疗组患者采用综合护理措施进行护理,对比两组患者临床护理效果。结果:对比两组患者出现不良反应发生率,治疗组患者出现不良反应发生率(13.89%)显著低于对照组患者的(36.11%),有统计学意义(P〈0.05)。结论:综合护理措施在新生儿静脉留置针穿刺中具有显著效果,可有效降低患者出现不良反应发生率。
简介:目的:探讨子宫恢复护理训练对正常分娩产妇产后恢复的影响。方法:选取在我院分娩的86例产妇作为研究对象,其中43例为正常阴道分娩(观察组),43例行剖宫产术分娩(对照组)。两组产妇均予以常规护理,在此基础上,观察组进行子宫恢复训练,比较两组产妇的恢复情况。结果:观察组产妇的自主洗脸、独立煮饭、月经恢复时间、性生活恢复时间,均明显比对照组更短,差异具有统计学意义(P〈0.05);观察组产后第1d、第4d的子宫底下降速度,均明显比对照组更快,P〈0.05,差异有统计学意义。结论:对正常阴道分娩产妇进行子宫恢复训练,能加快产后恢复,缩短月经及性生活恢复时间,提高产妇产后生活质量,值得推广应用。
简介:目的:探讨和研究个体化健康教育对急性胰腺炎患者的健康生活行为的影响。方法:研究对象选取为2011年1月至2013年12月之间我院收治的100例急性胰腺炎患者,采用随机分组法将以上患者分为两组,对照组50例采用常规护理措施,观察组50例则在对照组基础上加用个体化健康教育,对比两组患者的遵医行为、疾病知识知晓率以及健康生活行为等改善情况。结果:干预后观察组患者的遵医性、疾病知识知晓率、自我效能、健康信念及健康生活方式均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:个体化健康教育能够有效地改善急性胰腺炎患者的遵医性、疾病知识知晓率、自我效能、健康信念及健康生活方式等,提高患者的生活质量和护理满意度,值得在临床上推广和应用。