简介：摘要目的探讨OTD教学法交互式教学法反思性创新教育对临床护士康复护理教学的效果。方法以临床护士为对象进行康复护理教学中，实验组采用改良后的OTD的教学方法，对照组进行传统教学。采取调查问卷、考试成绩评价相结合的方式，评价改良OTD教学在临床护士康复护理教学中的效果。结果实验组学生的考试成绩明显优于对照组(P<0.01)；调查问卷显示，改良的OTD教学法可激发学习兴趣和学习的内在学习动力，加深对知识的理解与运用，培养自学能力、分析和解决问题能力、人际沟通能力与团队协作精神等综合能力，同时改良的OTD教学的实施有助于教学相长。结论改良OTD在临床护士康复护理的教育中实用性强，效果强于传统教学方法。

简介：

简介：摘要目的分析健康教育在消化内科护理中的作用效果。方法将消化内科治疗的患者随机分为两个组，进行不同的护理模式，并通过多种调查方式对护理效果进行整理。结果进行健康教育的研究组患者，对护理工作更为支持且对消化内科相关知识有了更为深入的了解。结论在消化内科传统护理工作中开展健康教育在建立良好护患关系方面所起的作用是明显的，对保证患者的治疗和康复具有重要意义。

简介：摘要目的探讨健康教育及护理干预对脑梗塞病人疗效的影响。方法将本科2011年1月—2013年12月收治的80例脑梗死患者随机分为2组,对照组采取常规护理,实验组在对照组的基础上根据患者具体情况给予个性化健康教育及护理干预。于出院时将两组患者的临床疗效进行对比,以客观评定健康教育及护理干预对于脑梗塞患者的影响。结果观察组在接受个性化健康教育及护理干预后，其临床疗效显著优于对照组（P＜0.05）。结论通过对脑梗死患者的进行健康教育及护理干预,可显著提高患者的保健意识,改善患者的生活质量,预防脑梗死的复发。

简介：摘要目的观察实证护理干预对老年慢性心力衰竭患者遵医行为及负性自我概念的影响。方法将132例老年慢性心力衰竭患者随机分为观察组62例和对照组70例。对照组进行一般护理干预，观察组采用常规护理和循证护理干预，比较2组患者医嘱依从性及负性自我概念的差异。结果与对照组相比，观察组患者的医嘱依从性明显提高，负性自我概念明显减轻。结论常规护理干预加循证护理干预可以减轻老年慢性心力衰竭患者的负性情绪，提高其医嘱依从性。

简介：摘要通过对眩晕症分型护理及健康教育指导，提高病人对疾病的认知，掌握预防控制眩晕症发作的方法。达到减轻症状预防发作。

简介：摘要目的探讨健康教育在临床护理工作中的重要性。方法运用各种方式方法对患者进行健康知识的宣传、指导。结果患者了解了相关疾病的基本知识和健康信息。结论健康教育是护理工作中的重要组成部分，能使患者真正得到全面、合理整体、全方位的优质护理。

简介：摘要糖尿病作为严重危害人类身心健康的常见病、多发病,已经成为21世纪全球重大的公共卫生问题1全面有效地控制糖尿病，除使用药物外，健康教育是糖尿病治疗的关键。目前国内外都在探索糖尿病健康教育的最佳模式。以糖尿病专科护士为主体的糖尿病教育者，在糖尿病专业护理、健康教育和管理方面承担着大量任务，发挥着重要作用。通过糖尿病健康教育的需求、作用、模式、前景等方面进行综述与分析，明确了其发展更注重以患者为中心，强调行为改变方和加强自我管理。

简介：摘要目的分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法收集我院2011年8月-2013年8月期间诊治的盆腔炎住院患者72例作为研究对象，采用随机分组的方式将患者分为试验组与对照组，每组患者各36例。对照组患者采用常规护理模式，试验组在对照组的基础上加强健康教育护理，对两组患者的达标率和满意率进行分析对比。结果研究结果显示，试验组中有33例达标，达标率为91.67%，34例患者对护理表示满意，满意率为94.44%；对照组中有26例达标，达标率为72.22%，27例患者对护理表示满意，满意率为75.0%，试验组患者的达标率和满意率均显著高于对照组(P<0．05)。结论健康教育护理干预对盆腔炎住院患者具有良好的临床疗效，能有效提高达标率和满意率，值得在临床应用上推广。

简介：摘要目的探讨龋病的发生和食物嵌塞的关系。方法对不同年龄组1092颗龋齿龋病的初发部位与年龄的关系，并分析龋病的发生和食物嵌塞的关系。结果凡发生龋病的部位,在龋病形成之前,多有食物嵌塞的病史。结论增强广大群众自我口腔保健意识是我国预防龋病的首选措施。

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简介：摘要目的针对健康教育在相关糖尿病的护理当中所取得的应用效果进行相关的研究与分析。方法我处特选取2012年9月到2013年9月共计收治的相关糖尿病的初诊患者共计136例，并且将所有患者均匀的分为治疗组与观察组两组。结果在对其相关患者施用相关糖尿病的健康教育之后，其糖尿病的患者在血糖的控制率以及糖尿病的各种相关的技能和相关糖尿病的知识水平方面均有明显的提高。在对两组患者均实施相关治疗四周之后，对其所取得的各项治疗效果都开始进行相关的评估，其中在治疗组的共计68例患者里，共计有63例患者其空腹的血糖均恢复正常状态，所占概率为92.6％，而在对照组的共计68例患者当中，只有39例患者的空腹血糖逐渐恢复到其正常的状态，所占概率为57.3％，将两组患者所取得的相关治疗效果进行对比，所取得的数据具有统计学意义（P<0.05）。结论在相关的糖尿病护理当中能否实施行使有效的健康教育，这控制患者的病症以及明显改善其患者的生活质量，在临床医学中具有十分有价值的推广意义。

简介：摘要目的讨论健康教育中的母乳喂养护理的方法。方法宣传和培养产妇自理意识母乳喂养护理强调几个方面乳头喂养的护理，泌乳、漏乳护理，乳头皲裂的护理。结果要针对产妇不同的乳房和身体状况采取不同的护理措施。护理人员在对母乳喂养护理时，应向产妇宣传母乳喂养护理方面的知识，帮助产妇顺利进行母乳喂养，提高母乳喂养成功率。结论母乳喂养的护理是保健中的一项重要护理内容，对提高母乳喂养成功率至关重要。

简介：摘要目的探讨对社区高血压患者实施护理与健康教育的方法和成效｡方法以2013.6.1.~2014.6.1.之间在本社区行健康体检过程中发现的86例高血压患者为研究对象，对所有患者实施全方位的护理干预和健康教育，比较患者实施健康教育与护理前后的疾病相关知识知晓率､血压差异､用药依从性､定期复查率等｡结果患者在实施护理和健康教育之后，在以上观察指标上与实施前相比较之下均得到显著提升和改善，差异具有统计学意义（P<0.05）｡结论对社区高血压患者实施护理干预和健康教育能够显著提升患者的自我保健能力和生命质量｡

简介：摘要本文主要基层医院妇产科护理实施健康教育的重要性进行分析，针对我院妇产科实施健康教育的实际情况进行研究和分析，最后，结合我院妇产科实施健康教育取得的成效，相关医护人员获得一些心得体会。希望能不断提升健康教育工作的整体质量和效果，改善产妇生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育在外科优质护理服务中的应用体会。方法选取两家医院收治的106例患者进行分析研究。将其随机平均分为两组，一组实施常规的护理措施为对照组，一组实施优质的健康教育护理服务为观察组，将两组患者治疗后的患者满意度、并发症的发生率以及治愈率进行比较。结果在实施健康教育优质护理服务后，观察组患者的患者满意度以及并发症发生率均优于对照组，经比较两者差异显著（P＜0.05），具有临床统计学意义；两组患者治愈率进行比较，无明显差异（P＞0.05），具有统计学意义。结论在外科护理工作中实施优质的健康教育优质护理服务明显的提高了患者的满意度，减少了并发症发的发生，提高了临床治愈率。

简介：摘要随着社会的发展，医学模式的转变改革，人们的健康观念的改变。对护理专业的人文素质教育提出了更高的要求，不仅要求护理教育在教育观念上改革课程教学，注重人文素质教育，营造良好的学习气氛，开展多样化的情境教学，加强临床护理教学中的人文素质教育渗透。本文将针对临床护理教学中人文素质教育渗透的意义，构建护理人文教育的培养方案，提高护理人员的人文素质，深化提高护理教育的改革和教学质量的提升，为医院培养出更多高素质的新型护理人才，促进医学行业的发展。

简介：摘要目的对健康教育在产后出血护理中的应用效果进行研究。方法选取我院84例产后出血患者为研究对象，依据患者住院尾号将其分为治疗组（采用健康教育措施护理）和对照组（采用常规临床护理措施护理），各为42例，对采用不同护理措施护理患者对护理总满意度进行对比。结果经过护理后，治疗组患者止血成功率高达100.00%，对护理总满意度高达100.00%，同对照组患者的100.00%、80.95%相比有明显优势，有统计学意义（P＜0.05）。结论在产后出血护理临床上健康教育具有良好作用，其在一定程度上改善患者临床症状及生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育在预防接种护理中的应用。方法选取2012年6月～2013年6月来我门诊接受预防接种的100例儿童，随机将其分为观察组和对照组各50例，给予观察组的儿童与家长进行健康教育，对照组的儿童与家长则未进行健康教育，比较两组的情况并分析健康教育在预防接种护理中的应用价值。结果进行接种疫苗并采用健康教育护理的观察组患者在相关知识知晓率、计划外疫苗接种率以及接种合格率上明显要好于没有进行健康教育护理的对照组儿童，P<0.05。结论健康教育在预防接种的护理工作中是一项很有针对性且具有重要价值意义的教育活动，能够帮助儿童及家长及时准确掌握好有关预防接种的相关知识，从而在预防接种过程中更加配合医生以及护理人员的工作，为儿童的健康成长提供保障。

简介：摘要目的对高血压护理中健康教育的应用效果进行探讨。方法选取从2012年4月到2014年4月收治的高血压患者60例，随机将所有患者分成对照组（30）与护理组（30），对照组采取常规护理，在此基础上护理组采取健康教育，进行两个月的治疗，将两组症状改善、知晓高血压知识概率以及复发概率进行对比。结果两组患者通过两个月的治疗，高血压症状都得到明显的改善以及缓解。对照组知晓高血压疾病知识概率、症状改善概率以及并发症复发概率分别为86.67%、76.67%、13.33%；观察组知晓高血压疾病知识概率、症状改善概率分别为100.00%、90.00%，没有复发情况出现，观察组明显优于对照组（P＜0.05）。结论对高血压患者采取健康教育，能使患者知晓高血压知识概率得到提高，有助于患者的治疗以及康复，具有临床应用价值。