简介：

简介：[摘要]和谐气象建设是科学发展时代社会全面发展的有机组成部分,气象发展与气象体制的和谐等等,有气象发展与社会发展、人的发展的和谐

简介：因为劳资关系是当前我国社会关系中最基本的关系之一,发展和谐劳动关系,才能使社会实现和谐发展

简介：摘要在构建和谐社会过程中，我们必须构建和谐的社会文化。和谐的社会文化建设作为社会主义建设事业的重要组成部分，和谐文化反映了社会主义文化发展的本质特征和根本要求，对处理好文化事业与文化产业、传统文化与现代文化、民族文化与世界文化等矛盾关系，提供了科学的理念和强大的精神。

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简介：哈贝马斯的公共领域与中国农村公共空间,④中国农村社会公共空间的发展还无法达到哈贝马斯意义上的公共领域的标准,②中国农村公共空间的孕育、发生、发展构成了农村社会现代化的基础

简介：④中国农村社会公共空间的发展还无法达到哈贝马斯意义上的公共领域的标准,②中国农村公共空间的孕育、发生、发展构成了农村社会现代化的基础,①中国农村的公共空间是一个社会的有机整体

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简介：丰泽区在行动中，对只生育女孩的家庭，从制度上给予保障。

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简介：摘要和谐，具有协调、融洽、合作等意义。和谐，作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。世纪之交，我们就提出“和谐发展”的办学理念。在教育实践中，我们从人自身的和谐、人与人的和谐相处、人与自然的和谐共存这三方面实施和谐教育，构建和谐校园，促进学校全面和谐发展。奏响和谐校园的旋律，将会为学校的发展注入源源不断的活力，为学校的生存发展提供动力源泉。

简介：摘要没有和谐的文化，就没有和谐社会的根基，也没有和谐社会的发展方向。和谐文化是和谐社会的重要特征，有没有和谐的文化，是衡量一个社会是否和谐的重要尺度。构建社会主义和谐社会，是我们党从中国特色社会主义事业全局出发提出的一项重大战略任务。如何按照十六届五中全会的精神建立适应构建社会主义和谐社会要求的社会主义和谐文化，是我们面临的一个新课题。

简介：摘要和谐的社会由和谐发展的人组成，和谐发展的人由和谐的教育产生，和谐的教育由和谐的校园支撑，和谐的校园由和谐的班集体构成，建设和谐社会应从学生的和谐教育抓起，强化教育内容和教育方法的和谐性，建设教育者和受教育者的和谐关系，建立健全的老师与老师、学生与老师、学生与学生“三位一体”的教育人际圈。以和谐教育培养和谐的青少年，以和谐的班级塑造和谐的“人”。

简介：对村支书和村主任的评价中,三个村的村支书、村主任在评价上是,村支书8112.5村主任11327.2评价上的

简介：对村支书和村主任的评价中,三个村的村支书、村主任在评价上是,对村支书、村主任的评价非常低

简介：对村支书和村主任的评价中,三个村的村支书、村主任在评价上是,对村支书、村主任的评价非常低

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简介：摘要创建和谐校园，把准舆论宣传导向，营造构建和谐校园的舆论环境，规范管理机制，加强制度建设，优化校园环境，加大环境治理力度，以人为本，构建浓厚和谐校园的文化氛围