简介：摘要中学阶段是人生观和审美观形成的重要时期，适时对他们进行社会美的教育，帮助他们树立正确的人生观、审美观，是十分重要的。新课标强调语文学科要“提高文化品味和审美情趣”。语文是一门充满魅力的学科，是一个丰富多彩的、充满趣味的百花园，既具有文化底蕴，又具有人文价值。

简介：摘要语文学科的审美教育功能对提高学生的语文素养、培养学生高尚的审美情趣和审美能力具有不容忽视的重要作用。要很好地在语文教学中渗透美育，可以引导学生赏析古诗词的音律美和画面美，以及诗词的意蕴美来把美育渗透到中学古诗词的教学中。

简介：摘要美育是造就人才的重要手段，是素质教育的重要内容之一。它用美的信息去激发、引导青年学生的心理情感，培养其符合人的崇高理想的审美意识，帮助其获得美的心灵和高尚的情趣。语文教学是对青少年进行审美教育的重要阵地，既可以通过教材中的文学作品来陶冶学生的情操，也可以在各种语文实践活动中培养审美能力，还可以通过教师的言行示范向学生施加审美影响，使学生在课内外、校内外时时处处发现美、感受美、创造美，达到陶冶性情、塑造心灵的目的。

简介：摘要语文中的文言与诗歌为美育提供了最佳教材，能以熏陶、享受、感染、潜移默化地形式对学生进行美育。

简介：

简介：摘要将手工课程引入到老年美育的教学中，是全面发展老年人审美活动能力的一项创新性设想。一是无论从家庭、学校、社会上来说，实施手工课程带来的意义深远并可行的；二是从老年美育的特点上来分析，手工课程引入确有必要性及即时显效性；三是从老年人这一特殊群体的习性和全面发展上，比起其他课程，手工课程更容易被接受和发扬并得到传播。

简介：摘要语文教师要将审美的想象引入课堂，让学生展开想象的双翼，从不同角度，不同层次对同一部作品提出不同的审美见解，让审美的思绪在广阔的天地驰骋，指导学生辨别真假、是非、美丑、善恶。应充分发挥利用教材中的审美因素，从语言文字入手，运用多种手段，调动学生多种感官共用，学而有情，教而有趣，在和学生交流中共同得到一种美的享受，实现语文教学综合效应的最大值，让美育在语文课堂中闪光。

简介：摘要在初中语文教学中融合美的教育，增强学生的美感体验，既有利于陶冶学生的情操，提高学生的审美能力和综合素养，又有利于开发学生的智力，培养创新精神和创新能力，增强学习积极性，提高学生的语文水平。本文主要谈语文教学融合美育的条件与方法。

简介：摘要新课改从学生学习活动方式考虑，划分出“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。本文阐述了如何依托不同领域，对学生进行德育教育的一些探索和方法一、挖掘教材内涵，提炼德育因素；二、“欣赏·评述”中陶冶情操，以美育人；三、“造型·表现”中厚德启智﹑激励创新；四、“设计·应用”中囤积美德、热爱生活；五、“综合·探索”领域渗透集体主义教育。

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简介：毛泽东的美育思想,审美与道德修养的统一是毛泽东对儒家美育思想的继承,毛泽东美育思想的形成

简介：摘要美育，即审美教育，是以陶冶人的情感、培养人的审美能力为目的的一种教育，是全面发展教育的必要组成部分。美育是培育新时代人才的需要，是促进学生身心和谐发展的需要，是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径。

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简介：本文分析了我国统计与统计教育中的诚信缺失问题，论述了统计教育与诚信教育的关系，研究了加强统计诚信教育的必要性，并提出了作者关于加强统计诚信教育的几点思考。

简介：摘要教育產業化是香港當前教育的一大「問題」，筆者從正反角度探討其優劣，從而深入淺出地探討教育產業與教育價值的關係，以及教育機構與學習者在面對教育產業化時應有的態度。

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简介：摘要素质教育是相对与应试教育而言的，旨在提高学生的综合能力。应试教育在于学生成绩的提高，而素质教育着眼于能力的全面发展。数学在于培养学生的逻辑思维能力，以素质教育理念推进小学数学进程刻不容缓。

简介：摘要数学教学中如何开展情感教育，一直以来是一个比较争议的话题。有人认为，数学是逻辑思维，不必要开展情感教育；有人认为，数学教学同其他学科一样，只有开展情感教育，才能增加数学教学的人文魅力。本人根据自己多年来的教学实践，就数学教学中如何开展情感教育谈几点粗浅的看法，以供商榷。