简介：探讨抗日战争时期毛泽东的历史教育思想,对于我们加强历史教育,充分发挥历史教育在推进社会主义物质文明和精神文明建设中的作用,具有重要的现实意义.一、用历史教育人民,提高民族的自尊心和自信心.近代中国饱受外国列强的侵略和欺凌,国弱民贫,山河破碎,一大批志士仁人有感于此,力倡“读史爱国”,欲以历史启迪民众的爱国心,唤起民众的警醒和觉悟.1937年全面爆发的抗日战争,是在中华民族生死存亡的危急关头,半殖民地半封建的中国与帝国主义的日本之间进行的一场决死的战争.面

简介：本文通过对德日两国青年历史观教育的比较，提出我国青年历史观教育要坚持政府主导，反对历史虚无主义，培育青少年的爱国情怀，并要求社会媒体引导青少年理性爱国。

简介：编者案：江泽民总书记一直把爱国主义教育作为“提高全民族素质的基础性工程”，强调“重在建设”的方针，坚持“虚”事“实”办，怎样才能将抽象的爱国主义教育融入到现实的历史教学中？本文作者结合实际教学经验，谈了一些体会和认识。一、爱国主义教育是历史教学的题中应有之义．也是历史教师神圣的职责。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在新的历史时期．爱国主义是动员和鼓舞全国人民团结奋斗的伟大旗帜，是推动社会主义事业发展的强大精神动力。爱国主义教育是全民教育，其重点在广大青少年。中共中央宣传部拟定的《爱国主义教育纲要》指出：学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所。要把爱国主义教育贯穿到幼儿园到大学的教学

简介：中国共产党干部教育培训经历了初步发展,逐渐成熟,曲折发展,逐步科学化、规范化,开创新局面五个阶段,取得显著成就,给我们留下了深刻启示：新时期要把干部教育培训作为事关全局的基础性、战略性工程来抓,要坚持正确的政治路线,以坚定干部的理想信念为首要任务,以提高培训质量为着眼点,以制度建设为保障,继续推进干部教育培训的科学化、制度化、系统化、规范化建设.

简介：法学教育的培养目标只能是根据法律职业的基本要求培养法律人才,即法律本科教育必须根据法律职业的基本要求培养法律人才,法学教育是教育制度和法律职业制度的有机结合

简介：香港的地理区位、人口结构、政治体制、文化传统等决定了香港中小学公民教育变迁的基本历史路径。现阶段香港中小学公民教育形成了以学生为中心，采用生活事件方式的新策略重组课程的参与式公民教育模式，在公民教育的目标、课程设置、课程内容、教学方法等方面都有了新的改观，表现为个人公民国民相一致的公民教育目标，符合学生身心发展规律的课程组织方式，以生活事件为依托的公民教育内容，以效果导向的多样化公民教育实施途径。当前，如何在一国两制、港人治港的政治架构下，根据香港特别行政区区情，进一步推进香港中小学公民教育发展，仍是一个任重而道远的艰巨任务。

简介：不知历史则难免愚昧，忘记过去就意味背叛。在当前建立社会主义市场经济的过程中，不少人思想观念和价值取向发生很大变化的情况下，特别是青少年学生处于增长知识、提高素质的重要时期，加强历史教育，对培养其文化素质、道德素质、智能素质等有着重要的作用，因此，我们必须在这方面狠下功夫。

简介：

简介：自从1982年昆明被国务院确定为我国首批历史文化名城之一以来,昆明的历次城市规划方案中,都把"国家历史文化名城"作为重要内容进行了定位.

简介：20世纪80年代,处在改革开放初期的中国,各方面都处在巨大变化中：经济上由计划向市场转变;政治上由集权向分权转变;文化上由一元向多元转变。这些变化导致了青年思想的混乱。在这一背景下,邓小平进行了《用中国的历史教育青年》的谈话,阐述了以坚定走社会主义道路的信念为目标、以中国历史进程及四项基本原则为内容、以说服及比较为方法、以家庭教育为途径的青年历史教育思想。学习邓小平青年历史观教育思想,对用红色革命史教育青年有一定的启示意义。

简介：中国工读教育已经发展了五十多年，纵观工读教育政策法规的历史演变，历年的政策法规对中国工读教育的发展起着举足轻重的作用，甚至深刻影响着工读教育的命运。本文从历史的角度，系统梳理了中国工读教育相关的政策法规并进行了系统点评，分析了中国工读教育政策法规背后存在的问题及对中国工读教育的当代意义，希冀对现代中国工读教育政策法规的制定提供有益的借鉴，对中国工读教育未来的可持续发展、更好地预防未成年人违法犯罪、维护和关心下一代的健康成长有着积极的意义。

简介：纵览我军历史,打下烙印、让人走心的教育,必定是抓住本质、回应关切的教育。历史启示我们,今天的教育要紧扣时代主题,克服自我设计、自我循环现象;坚持问题导向,纠治脱离实际、流于形式顽症;发挥主体力量,改变我说你听、我打你通模式,坚持先受教育,解决说功好、做功弱问题。

简介：一、问题的提出法学教育是职业教育吗？对于这一问题，中国法学教育教育界存在多种判断。在一流的法学教育大家那里，对这一问题的回答也不尽相同。有的学者认为，法学教育是一种素质教育，应当综合培养学生各方面的素质。[1]有的学者则认为，法学教育是职业教育，要和职业需求相结合，

简介：革命战争时期干部教育培训制度发展可分为两个阶段:第一阶段从中国共产党成立到土地革命结束,为干部教育培训制度的探索阶段;第二阶段从抗日战争开始,到解放战争结束,为干部教育培训制度初步形成阶段.革命战争时期的干部教育培训积累了大量的宝贵经验:始终高度重视干部教育培训,把其作为党的重要任务;始终坚持把政治教育作为干部教育培训的主要内容;确立了事实求是的干部教育培训方法论;形成并坚持以在职教育培训为主、学校教育培训为辅的与战斗、工作、生产劳动相结合的干部教育培训机制;注重包括干部教育培训目标、方法论、管理体制机构、主要内容在内的干部教育培训制度的整体建设.

简介：德国历史法学派当历史开始迈入十九世纪的时候,英、美、法等国的资产阶级已在政治上确立了稳固的统治地位,为资本主义商品货币经济的发展开拓广阔的道路。在德国,却是另外一种情况。它仍然是个落后的,实行半封建的君主专制和处于分裂割据状态的国家。相应的,启蒙思想家鼓吹的一套古典自然法理论,在先进国家变成已经过时的东西;而在德国,则还是有待宣扬

简介：此次开展的党的群众路线教育实践活动的历史方位体现出特殊性与重要性的两大特征。这两大特征是此次活动不同与以往党的政治教育活动的特定背景所在。也正是由于这种活动背景的特殊性与重要性，注定其具体要解决的问题和功能都有了很大的不同。认清其历史地位、把握其特定功能，是确保党的群众路线教育实践活动成功开展的关键。

简介：思想政治教育个体功能是思想政治教育的诸要素在思想政治教育活动中效能需求满足属性的体现,即在思想政治教育活动中,诸要素实现自身价值和满足自身需求的属性,核心是个体的人的需要的满足。从个体发展和社会变迁的历史纵向视角审视,中国共产党成立以来思想政治教育的个体功能是在中国社会和个体现代化的双向互动中不断发展的。当代思想政治教育的个体功能主要包括个体社会适应功能、个体精神享受功能和个体自我发展功能。思想政治教育的个体功能要正常发展,需要在个体与社会之间坚持平衡和协调。

简介：党风是党性的体现,干部教育关乎党的事业的兴衰成败,中国共产党在历次整风运动中积累了大量干部教育的宝贵经验。十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对切实加强党风建设、造就高素质的干部队伍作出了重大判断和重要部署。以党风建设作为推进党建新的伟大工程的重要切入点和着力点,学习贯彻习近平同志有关干部教育的重要理论,认真汲取党风建设中的优良历史经验,可以从提高党员干部自身修养,教育与关爱相结合;优化选人用人标准,知人善任与人尽其才相结合;严明党规党纪,组织管理和制度监督相结合的角度获得当前干部教育工作的运用启示。

简介：马克思主义教育是党的建设的一条红线，既为党的创建提供了重要前提，也是推动党的建设与发展的重要武器。回顾党的建设与发展史，在党的发展壮大的关键时刻，马克思主义教育都发挥了不可替代的作用，在党发展遇到挫折时，都会认识到马克思主义教育的极端重要性。新时期、新形势、新任务，马克思主义教育需要继续深入开展，为全面建成小康社会凝心聚力。

简介：民盟天津市委会最近对天津市部分中学的初二年级学生进行了问卷调查,并分别召开了校长、教师及班主任座谈会。通过这次调研,我们深切地感到,初中阶段是少年向青年的过渡阶段,是人生的一个岔道口,这个阶段对人的一生有着重大影响,因此抓好初中生的人生基础教育是提高全民素质的一个关键。