简介：自然观察智能指蕾于观察自然界的事物，能辨别自然环境中各种现象，还能对这些现象的内在关联进行区分和判断的能力，动物学家、植物学家、园艺师等职业都需要很强的自然观察智能。

简介：摘要目的了解人工流产妇女的生殖健康需求。方法随机调查500例来我院进行人工流产妇女，采用自行设计问卷进行调查。结果人工流产妇女对在人工流产术中的要求非常高，非常需求安全、无痛、无并发症分别为445例、415例和425例，她们对人工流产所能引起的并发症有383例完全不知道，269例人工流产妇女非常需求为她们提供生殖健康服务，306例选择咨询交流的形式来提供服务。结论积极地为育龄妇女提供生殖健康服务和计划生育避孕知识，尤其为新婚夫妇和未婚青年和低年龄段育龄妇女提供服务，对于减少人工流产，提高生殖健康质量和提高人口素质是十分必要的。

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简介：摘要目的探讨人工破膜后静滴催产素对产程的影响。方法将200例先兆临产需终止妊娠的初孕妇随机分为A、B两组，每组各100例。A组人工破膜后静滴催产素引产，B组为自然产程，比较两组孕妇经阴道试产成功率、剖宫产率及产程、新生儿窒息等情况。结果A组试产成功率、剖宫产率分别为82％、18％，B组分别为61％、39％。潜伏期、活跃期A组分别为(4.55±2.35)h、(3.45±1.85)h，B组分别为(9.28±3.58)h、(5.65±2.50)h，两组比较差异均有统计学意义。结论人工破膜后静滴催产素引产可明显缩短产程，提前了解羊水情况,处理异常情况，确保母儿安全，也可降低剖宫产率。

简介：在科学探索和紧急抢险中经常会遇到对于一些危险或人类不能直接到达的地域的探测,这些就需要用机器人来完成。也就要求机器能自主移动,更能通过各种传感器系统感知外界环境和自身状态,在已知或者未知环境中自主移动并完成相应的任务。而在复杂地形中行进时自动避开障碍是一项必不可少也是最基本的功能。因此，自动避障系统的研发就应运而生。我的智能小车就是基于这一系统应用研制出来的。如今在多种探测手段中，超声波传感器系统由于具有成本低，安装方便，易受电磁、光线、被测对象颜色、烟雾等影响，时间信息直观等特点，对于被测物处于黑暗、有灰尘、烟雾、电磁干扰、有毒等恶劣的环境下有一定的适应能力，因此在移动机器人领域有着广泛的应用。

简介：摘要目的经过临床实践，观察高龄患者人工全髋置换术的综合护理效果。方法选取我院从2008年6月至2010年6月间进行人工全髋置换术的82例高龄患者，将其按照11的比例，将其划分为观察组，对照组采取基础护理，观察组采取综合护理，对比分析这两组患者的临床护理效果。结果在术后并发症发生率上，观察组有1例，发生率为2.4%；对照组有5例，发生率为12.2%，观察组显著低于对照组，有统计学意义(P<0.05)。治疗后JOA肢体功能评分比较上，观察组为（12.5±2.1）分，对照组为（8.3±1.6）分，观察组显著优于对照组，有统计学意义(P<0.05)。在护理满意度上，观察组为100%，对照组为73.2%，观察组明显高于对照组，有统计学意义(P<0.05)。结论对高龄患者人工全髋置换术患者采取综合护理措施，可以显著地降低术后并发症发生率，改善患者的肢体功能，提升患者的生活质量，也增进了医患之间的情谊。

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简介：一、问题的提出《语文课程标准》指出：“学生对语文材料的反应是多元的。”但有调查表明，目前，语文作业仍存在重习题练习，轻知识应用；重练习结果，轻思考过程；重双基训练，轻课外所得；重统一训练，轻分层练习等现象。我在给学生布置作业时，也曾有过上述现象。为此，我开始在多元智能理论的指导下，根据学生的具体情况对小学高年级语文作业的设计进行了一些实践研究。

简介：当不少人还没弄明白3G是什么，4G已经扑面而来。2013年，在“5·17”世界电信日前夕，中国移动声称，4G手机将在下半年大面积上市。

简介：设计了一种低成本的汽车智能倒车辅助装置，改装小，并联连接确保失效时不影响原车功能．该系统在单片机与执行器的配合下，倒车时控制电机使右外后视镜向下折5°～10°，确保驾驶员能够看清右后轮盲区内的障碍和相对位置，提高倒车入库／位时的准确性．

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简介：舞蹈教学是幼儿园主要的艺术教育形式之一。幼儿舞蹈教学活动在实践中有身体技术训练和智能性训练之分，但现实中多数幼儿教师侧重于身体技术圳练而忽略了智能训练，习惯以成人式的思维、概念化的表达、整齐划一的作品开展教学活动，

简介：当我们在畅想未来生活时，智能绝对是个不得不提的关键词。随着科技的进步，人类的生活必然会越来越智能化。比如吃饭时有机器人做，睡觉时房间会自动调到合适的温度和湿度，就连不会开车而又想上街兜风也不是什么难事儿!

简介：美国宇航局的工程师正在尝试降低卫星成本，想到了一个简单易行的方法——直接用智能手机的部件组装卫星。

简介：人的智力是多元化的，智力之间的不同组合表现出个体问的智力差异，而其中每一种智力都可以自由地和其他智力结合以解决自己遇到的现实问题，

简介：新课程标准指出：建立促进学生全面发展的评价体系。多元智能理论指导下学生评价的核心是促进学生的全面发展。该理论为实施英语教学多元评价奠定了理论和实践基础。