简介:电磁感应是电磁学的重点知识之一,本单元的核心内容是感应电流方向的判断和感应电动势大小的计算,该知识点易与电路、力学、能量、图象相综合,凸现对力、电、能等主干知识的考查,是高考命题的重点和热点。见在一轮复习过程中,要注意以下三个方面:一要复习全面;二要抓住重点;三是兼顾本单元知识点与其他知识点的联系,将本单元知识放到整个高中物理知识体系中去理解、去掌握,才能提高复习的效益.
简介:教学内容教科版九年级物理第八章第1节《电磁铁》三维目标要求一、知识与技能1.知道什么是电磁铁;
简介:21世纪以来,我国光电产品出口呈指数增长态势。通过恒定市场份额模型,研究我国光电产品出口增长的原因及其变化趋势。研究表明,世界市场规模的扩大是我国光电产品出口增长的动力源泉,而市场分布效应对出口增长抑制作用越来越明显,我国光电产品国际竞争力呈递减趋势。
简介:摘要本文对生活中的电磁污染和防护进行了分析。
简介:高中物理课贵在向学生传授知识与技能,方法为以物为轴心,揭示其内在原理.本文以《电磁波的发现》一节课为例,首先,教师要让学生知道麦克斯韦电磁场理论的重要地位和主要内容外,还要学生弄清楚电磁波的特点,了解赫兹实验及其重要意义.其次,通过对电磁波发现过程的了解,认识规律的普遍性与特殊性,培养学生的逻辑推理和类比推理能力.最后,
简介:利用半经典理论,以A型三能级原子系统为例,研究了电磁感应透明的物理机制.通过暗态、缀饰态和密度矩阵方程三种理论,解释了当激光场与原子系统相互作用时,原子在光场诱导的跃迁通道间发生量子相干效应是出现电磁感应透明的原因.
简介:为研究变压器的电、磁场对人体是否有危害,对裸露和非裸露变压器周围空间的电场和磁场强度进行测量并对测量数据进行了分析,着重讨论了变压器电场、磁场强度与距离关系及随高度分布特点,得出同位置,不同高度电场、磁场各自强度均近似相同,变压器电场强度虽随着距离Y的增大而减小,但非与距离的平方成反比,而变压器磁场强度近似与距离的平方成反比.全封闭铁皮变压器的电磁场对人类影响甚微,人类可在非裸露变压器周围长时间工作、生活,而裸露变压器3米外是安全的.
简介:电磁感应问题体现了很强的学科内知识的综合,除了电磁感应知识外,还常涉及运动和力、牛顿运动定律、动量、功能关系、电路的分析等知识的综合运用,是考查学生五种能力的重要载体。电磁感应现象中,导体棒切割磁感线运动,产生的感应电流引起的安培力是变力,所以我们如果运用“化变为恒”(将一个随时间变化的问题转化为一个随时间恒定的问题)的物理思想就可以轻松求解电磁感应问题。
简介:通过对狄拉克方程的研究分析表明,一旦系统具有U(1)群的规范对称性,那就必然要求系统的粒子之间存在电磁相互作用.这里的规范相互作用必须通过规范粒子——光子来传递.从物理概念到数学结构阐述U(1)规范不变性的重要性,揭示了量子规范场理论的重要作用.
简介:分析了气体放电管测试台电压测试时产生的电磁干扰造成的危害,分析了电磁干扰源产生的原因,提出了减小或抑制干扰的应对措施,给出了实际应用电路.
简介:物理学是整个自然科学的基础,除了具有丰富的物理知识,还包括丰富的物理(科学)研究方法,等效思维方法就是其最基本和重要的方法之一,它是将一个复杂的的物理问题,等效为一个熟悉的物理模型、过程或问题,以寻求问题答案的构思方法.下面以电磁问题疑难为例,从物理(科学)方法教育的视角,引出“一题二等效”、“一题三等效”的渐次等效思维方法,并用渐次等效的思维方法解析、阐释高中认知水平下的物理疑难,由此揭示渐次等效的迭代思维法在中学物理教与学中的应用价值.
简介:摘要变电所内日益增多的设备所带来的电磁干扰是必然的,所以在设备故障分析判断中,要将电磁干扰放在必须考虑、必须研究的位置上,以便减少在故障判断的弯路。本文通过分析一起高压设备产生的电磁干扰导致的开关误动作案例来说明电磁干扰特殊性及其三要素。
简介:澄清了静电磁学中关于超距作用的某些观点,确认在静电磁相互作用场合不必引入场。指出牛顿第三定律的通常公式表示有不足之处,该定律与超距作用也有差别,提出了"刚体的相互作用定律",并据此分析了两电偶极子和两通电线圈情形时的相互作用。
简介:本文对燃气轮机控制油系统及遮断电磁阀的工作特性作了简要的说明,主要介绍了一种燃气轮机遮断电磁阀的创新设计。改进设计后,装置结构简单、易于实现,性能上也更加稳定和高效。
简介:根据旋转电动机工作原理,研发了基于直线感应电动机的圆筒形直线举升模型,并从能量平衡的角度建立了考虑边端效应的等效电路,计算了模型结构参数和起动特性参数,为举升模型的实用化奠定了技术基础。
简介:在法拉第电磁感应定律的教学中经常会遇见这样一个问题:例如图1所示,在磁感应强度为0.2T的匀强磁场中,长为0.5m的导体在金属框架上以10m/s的速度向右匀速滑动,电阻Rl和R2的阻值都是16Ω,导体ab的电阻为2Ω,其他电阻不计,则流过ab的电流为多少?
简介:1教学目标1.1知识与技能方面了解法拉第发现电磁感应现象的曲折历程;理解感应电流产生的条件;训练实验技能。1.2过程与方法方面体会科学探索的过程特征;领悟科学思维方法和科学实验方法。
简介:
电磁感应备考指南
《8.1电磁铁》教学设计
我国光电产品出口增长因素分析
生活中的电磁污染和防护
“电磁波的发现”课堂教学解析
电磁感应透明物理机制的解释
变压器周围空间电磁场的分布
电磁感应中的“化变为恒”技巧
么正群U(1)与电磁场的存在
放电管测试台电磁兼容性研究
以渐次等效的迭代思维法解析电磁疑难
变电所电磁干扰导致开关误动作案例分析
静电磁学中的牛顿第三定律和超距作用
一种燃气轮机遮断电磁阀的创新设计
举升用圆筒形直线感应电动机模型及电磁计算
通过一道例题对法拉第电磁感应定律教学的再思考
在新课程背景下让物理学史走进课堂——“电磁感应现象”教学设计
第25届国际科学与和平周全国中小学生(江苏地区)“通鼎光电”杯金钥匙科技竞赛