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在新课程背景下让物理学史走进课堂——“电磁感应现象”教学设计

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摘要 1教学目标1．1知识与技能方面了解法拉第发现电磁感应现象的曲折历程；理解感应电流产生的条件；训练实验技能。1．2过程与方法方面体会科学探索的过程特征；领悟科学思维方法和科学实验方法。

DOI 0dpvxwlxd2/1295445

作者刘伟;姚文彬

机构地区不详

出处《中小学实验与装备》 2013年6期

关键词电磁感应现象新课程背景教学设计物理学史进课堂科学实验方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学实验与装备

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