简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》在语文课程基本理念中明确提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体，课堂上学生主动提问是积极参与课堂的一种表现形式。语文课堂破解学生不敢质疑、不会质疑的难题，培养学生自主提在问能力，这关系到语文学习的有效性和质量。本文以孙双金老师的教学案例为参考，分别从培养学生敢于质疑的意识、激发学生自主提问的兴味和引导学生提出有价值的问题三个方面来论述。

简介：摘要：全面素质教育是我国中小学阶段教育发展的主要目标，其核心理念就是实现学生的全面发展，培养学生的核心素养。英语作为国际通用语言的一种，在我国教育体系中占据较重的地位，文化意识作为英语核心素养的重要一点，高中阶段的教师应重视文化意识的落实，让英语真正成为学生认知世界，改造世界的载体，从而回答好“立德树人”教育方针的时代之问。

简介：摘要：以成武县孙寺镇农村居民点为研究对象，基于成武县2016年、2017年、2019年遥感影响解译数据和《成武县村落图谱》，综合运用GIS、乡村地理学和统计学理论与方法，分析了成武县孙寺镇农村居民点乡村地域特点，侧重梳理成武县孙寺镇农村空心化状态、整治潜力与优化调控方案等，结合农村聚落演进影响要素分析、空心村整治经验，探索成武县农村居民点整治潜力、美丽宜居乡村建设新路径。

简介：【摘要】督学负责教育行政机关中视察、监督、指导、评价学校工作，督学的作用发挥的好，能促使该幼儿园更好更快发展,而且能优化该区域的整体办园质量。在督学的指导下，通过有条不紊的践行三部曲：真诚沟通、策划方案和全力整合，让硬件落后、理念滞后的民办园顺利停办，促使该区域办园全公办，提升老百姓对优质学前教育的需求度和满意度，让孩子更好的成长。

简介：摘要：在社会主义文明建设中，传承传统文化是主要工作，教育中需要将传统文化渗透到教学过程中，使学生了解文化，认识文化，创新文化，使中华优秀传统文化得到传承和发展。在小学语文教学中，传统文化的渗透与传承是主要教学目标，需要在课程教学中加以落实，并建立相应的渗透教学策略，使小学生在汉语知识的基础学习过程中能够了解传统文化，达成素质教育。本文分析了小学语文教学渗透传统文化的意义，并提出了渗透、传承的教学策略。