简介：我国民族教育传统的发展战略是追赶汉族模式,即"模仿或照搬内地发达地区的教育发展模式".在西部大开发战略、科教兴国战略、可持续发展战略和全面建设小康社会等的新形势下,民族教育传统的发展战略开始向"以人为本和特色化发展"的跨越式发展战略转变.跨越式发展战略要以民族教育的优先发展、民族地区人才资源开发、民族教育特色化发展及其政策为保障.

简介：本文作者以南阳市卧龙区小学英语教学基本情况调查结果为基础，对该市小学英语教学整体水平做出了初步评价，通过对现存问题原因的分析，提出了充分利用现代网络技术，实现我市小学英语师资培训跨越式发展的观点。

简介：【摘要】非公有制经济已经成为西藏自治区市场经济中最具活力的经济成分和促进全区社会经济跨越式发展中不可缺少的重要力量。但西藏经济一直属于中央投资拉动型经济，国家投资主要集中于国有经济领域，对非公有制经济的支持力度很小。西藏非公有制经济发展面临的根本问题仍然是财力支持不足。西藏要实现非公有制经济的跨越式发展，就必须启动民间投资，用好用足金融扶持政策，推动西藏资本市场的发育。

简介：远程开放教育以其教育形式、教学内容、学习方式及教学效益诸方面的明显优势而成为了西部地区高等教育跨越式发展的战略选择.

简介：“三个代表”是十六大精神的灵魂,是党带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴的根本指导思想。党的十六大指出,我们要在21世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是一个必须紧紧抓住并可以大有作为的重要历史时期。教育工作一定要认真贯彻“三个代表”重要思想,以宽阔的视野、战略的眼光、创新的理念谋求跨越式发展。教育必须实践先进生产力的发展要求。根据社会基本矛盾运动的规律,社会发展的决定性因素是生产力的发展。代表中国先进生产力的发展要求,是中国共产党的先进性所决定的。中国共产党的历史,就是为解放和发展生产力不懈奋斗的历史。在新的历史时期,衡量党的先进性,归根到底要看党在推动历史前进中的实际作用。“三个代表”突出了发展主题,注重人的全面发展及教育在精神生产和智力开发运用中的特殊作用,对于实施“科教兴国”战略具有重要指导意义。十六大报告以前所未有的篇幅和力度系统阐述了教育在实现全面建设小康社会宏伟目标中的战略地位和世纪初教育的目标、任务及要求,明确指出:“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有...

简介：我国高等职业技术教育已经迎来了跨越式发展的大好时机,但要实现这一目标,除了高职院校自身要练好内功外,还必须建立健全相应的政策支持系统,包括改革社会用人制度;建立健全科学合理的人才评价机制;建立健全完整的职业技术教育体系;建立健全完整的高等职业技术教育管理体制;建立健全完整的高等职业技术教育投资体制;建立健全完整的高等职业技术教育评价体制.

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简介：基于战略管理的基本原理和大学的组织特性,本文提出了研究型大学跨越式发展的战略领导的概念、基本框架和理论假说,并选择了三个中外著名大学跨越式发展的案例进行实证分析,结果发现:跨越式发展的多个案例中体现典型的战略领导模式而非"垃圾桶"模式,战略领导对跨越式发展有非常重要的作用.

简介：一、科学分析,确定战略支撑点作为一个战略体系,它的战略支撑点是立体的、多维的,应当全方位、多层面地去分析、思考、确定.基础教育门类多,覆盖面广,与人民群众接触最广泛、最深入.同时当前基础教育发展面临的问题和困难也很多,存在着许多尖锐的矛盾.

简介：三、试验效果分析尽管“基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验”在一批试验校取得了较大的成功，但仍有不少人可能会产生这样的疑问是不是因为试验班学生的生源比其他班好?是不是学校给试验班增加了英语课时数?抑或是学校选择最优秀的英语教师担任试验班的教学工作?对于不了解试验情况的人来说，产生这样的疑问是完全可以理解的。然而事实证明，这些因素对于试验效果虽然有一定的影响，但却不是最根本的因素。

简介：本文介绍了“基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验”的背景、目标、发展概况与试验效果。之所以称为“跨越式发展创新试验”，是因为该试验的目标成倍地超越了传统教学在同一时间段内所能达到的语言能力发展目标，并以全新的儿童语言发展理论(语觉论)作为试验的主要理论基础。文章从听力、词汇量和口语能力等方面对一批试验校的试验班与非试验班学生两年来的试验数据进行了全面的对比分析，证明该试验效果异常显著。在此基础上，作者对该试验取得成功的主要因素作了较深入的剖析。

简介：知识经济的到来和经济全球化的趋势,为我国欠发达地区实现跨越式发展提供了难得的历史机遇.正确认识跨越式发展战略的内涵、依据及实施对策,对我国欠发达地区在新世纪实现经济腾飞具有重要的理论意义和现实意义.

简介：生产力的跨越式发展是生产力发展的一种重要方式.当代生产力跨越式发展的特点是,以信息化带动工业化,跨越以资源为中心的传统工业化阶段,建立以现代高科技特别是以信息技术为基础的新型工业化.要实现生产力的跨越式发展,从宏观层次来看,必须在坚持社会主义基本原则的前提下,对内坚持社会主义制度和体制的改革与创新,对外扩大开放,以开放的姿态融入世界现代化进程,努力建设好社会主义市场经济体系,坚定不移地实行科教兴国的发展战略,大力推进科技创新.

简介：跨越式试验的总体目标是要改变当前教育信息化进程中“大投入没有大产出、高投资没有高效益”的不正常现象。在完全不增加课时、不增加学生课业负担的前提下，力图通过信息技术与课程的深层次整合，大幅度提升教学质量与效率，从而实现基础教育的跨越式发展。大幅提升教学质量与效率表现在三个方面：

简介：高教体制创新,是中国高等职业教育跨越式发展的保障.破解高教管理的体制性障碍,消解计划经济的办学情结,淡化精英化的评价观念,能促使中国高等职业教育完成向优质教育等方面的跨越,从而适应全面建设小康社会的要求.

简介：发挥高校科技优势，服务国家和地域经济建设，是时代赋予高校的一项神圣使命。长安大学在向国内一流大学迈进的过程中，积极发挥自身优势，坚持特色强校、跨越式发展和“立足西部、服务行业、面向全国”的办学思路，以推动国家和地方的发展为己任，面向国民经济建设主战场，以服务求支持，以贡献求发展，将科技与经济紧密结合，全方位开展社会服务，在主动服务西部地域经济建设中，做出了不可磨灭的贡献。

简介：学院党委、行政坚持以"三个代表"重要思想为指导,牢牢抓住招生发展和安全稳定两个重点,紧紧围绕出人才、出学术成果、出社会效益三个目标,按照已确立的发展思路,力求在突破发展"瓶颈";扩大办学规模;大力培养高技能应用型人才等方面有新的创新和发展,以实现学院超常规跨越式的发展.

简介：安徽省太和中学诞生于1938年，1985年被确立为市重点中学，2004年被评为省示范高中。学校现占地面积两百余亩，学校风景秀丽，校园规划严谨、布局合理，各种现代化的教育教学设施一应俱全，师资力量雄厚，教风严谨、敬业、校风和谐、文明。

简介：实施西成经济一体化，是陕西实现跨越式发展、建设西部经济强省的重大战略措施，体现了经济发展的现实要求与内在规律，能够发挥陕西科教、文化优势，发挥两市带动辐射作用，加快关中经济区的发展，带动全省经济社会实现跨越式全面发展。