简介：有的同学平时喜欢搞恶作剧，这是不好的，因为恶作剧有时会给自己或他人造成伤害。现在，请大家以“我再也不搞恶作剧了”为话题，写一篇作文。那么，该怎么写好这篇作文呢？

简介：作文要勇敢地说真话，但是，真话要如何说才能不遭判官的屠戮，结局皆大欢喜呢？有些话题在考场上近乎雷区，譬如早恋。事实上，那些青涩的成长、干净的天空、微妙的情感，正是我们真实的、血肉丰满的生活，甚至是我们一生中最纯净最美好的记忆。所以，青涩恋情在考场上并非不可写，而是要看你怎么写。

简介：双休日，我带着女儿和好友一家去玩。朋友的女儿今年上一年级了，据说在班上学习成绩不错。他们夫妻都是教师，也是两位很有心的父母，因此对于孩子的教育是一点不敢怠慢的，即使是在赶路的途中也在进行着教育。我坐在副驾驶的座位上，朋友母女的对话也激发了我的一点点思考。

简介：有人说，这是个充满谎言的世界。一个人必须学会说谎，才能在这个社会生存下去。

简介：人教版语文五年级下册第八单元，以“领略五彩斑斓的异国风情，感受他乡的美丽风光”为主题编选了四篇展示异国他乡的风情画卷，在《口语交际·习作八》中安排了“聊聊热门话题”的口语交际和自由习作提示，目的是通过“聊聊热门话题”，引领学生走出教室，走向社会，迈向全国，放眼世界，把自己从电影、电视、书籍、报刊等渠道收集到的风土人情、奇闻逸事与同学们一起分享，并在此基础上，选择其中自己最想表达的内容写下来。

简介：别玩游戏啦!你不好好学习以后进入社会怎么立足啊？我是为你好才这么说你的!

简介：习作要求人教版三年级下册“语文园地五·习作”：要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真地改一改。

简介：摘要让学生讲自己想说的话、写自己想写的事，作文教学才能充分调动学生作文的积极性，激发他们喜欢作文、乐于写作的情感，点燃他们写作的热情。学生作文也是一种体验，一篇好作文应是学生的一种独特体验。要让学生在作文中回到生活，在生活中体验，在情境中体验，在实践中体验。

简介：新教材语文习作要求“说真话，抒真情”。生活中一草一木，一砂一石，晨光暮色，春风秋雨，无不震慑着我们的灵魂，激荡着我们的情感。发而为言语，表现为文章，都离不开一个字“真”。怎样才能做到这一点呢？我在教学实践中获得了一些体会。

简介：

简介：编者按：从2013年9月开始，我们欣喜地看到人教版初中语文七年级教材新增加了写作课，这对于十年来教材没有单设写作课、教学没有有序写作指导的状况，无疑是一个有益的补充。面对新增的写作课，如何指导学生写？学生又能怎么写？为此，我们特设“同步作文”专栏，邀请各校教师和同学参与，一年下来，反响强烈。在大家的一致要求下，今年除保留七年级上册的同步作文外，还新增加了八年级上册的同步作文，以飨广大读者。

简介：<正>8月3日,云南鲁甸发生6.5级地震。李克强总理亲赴灾区,现场指挥救灾。其求真务实的作风,不仅显现了新一届政府行政作为的身影,更提振了国人抗震救灾的信心与决心。在现场察看救灾情况后,李克强主持召开了救灾现场会。会上,他三次称赞鲁甸县领导直言不讳地提出救灾存在的各种困难。他说,面对突如其来的灾难,谁能做到十全十美?我们来这里就是要解决问题,就是要听真话。

简介：定格那个瞬间南京师范大学附属中学树人学校曹刚生活中的很多经历或事情都会触动我们的心弦，引发我们的思考，然而并不是每一件事情都会被我们一一记录：能在某一天被突然提及“那一次”的，自然是在我们过往生命里留下过深刻印象或特别体验的。

简介：提到写作文,一些学生看到题目就皱眉头,老半天写不出一篇文章来,即使写出来,也是套话、空话、假话、废话充斥全文。初中语文新课标强调:"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会和人生的独特感受"。让学生的作文回归自然、回归平凡生活、回归真实应该是教师的不懈追求。教师应培养学生说真话,抒真情的能力。怎样才能培养学生说真话、抒真情呢?一、让学生学会观察生活,捕

简介：说真话虽然会得罪人，有时让人难堪，但说真话能让领导看清庐山真面目。领导者的决策失误，就是没有看清事物的本质，这叫“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。教育需要说真话、办实事，才能长久不衰。否则，就会像美洲大陆的一场飓风，将新奥尔良市淹没湖底。穷其起因很可能源于东方海岸一只蝴蝶的翅膀，一次敷衍的套话，一个失真的信息，同样足以让一所百年名校元气大伤，甚至分崩离析。

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简介：新一轮课程改革以来，语文课堂教学、新型的师生关系都发生了很多令人欣喜的变化。在习作教学方面，教师们也尝试着用新思维调整教学的策略：如注重培养学生的写作兴趣，让学生乐于表达；注重培养学生的观察能力，培养学生养成观察的习惯；注重鼓励学生自主写作，自由表达。但现实的作文教学仍然普遍存在着教师教着难，学生写着怕，教师批改繁重的问题。我们的作文教学怎么了？我们的习作教学怎么办？很多专家、学者都对此有自己独到的见解。

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简介：读了《皇帝的新装》，我认识到做人就该说真话。

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