简介:[摘要]在小学阶段的学习过程中,数学是一门非常基础且重点的学科,随着新课改的不断深入发展,使得课堂教学不再只以提高成绩为总体目标,更关注课堂教学的有效性,课堂的生机与活力会进一步提升学习效果。精讲精练的授课模式更加符合素质教育理念的发展,对此也成了教育工作者需要深入思考的问题,本文将对精讲精练在小学数学教学中的实践策略进行分析。
简介:摘要:随着社会的高速发展,越来越多的农村人口涌向城市。他们为了生存,不得不让孩子成了留守儿童。在缺乏家长的关心和管教的大环境下。更多的孩子选择将精力放在了课堂之外。只因为那里的世界更为丰富多彩。作为一名有十几年工作经验的农村教师深知课堂这片阵地对学生而言有多重要。因此,如何创建高效率的课堂就显得尤为关键。具体来讲就是在课堂多做有用功的基础上,进一步优化课堂结构,强化课堂的教学模式,并且取得较好的教学效果。
简介:摘要:本论文以“讲”要调控好“度”为切入点,重点研究教师课堂“讲”的一个“度”。本文分为四个部分,第一部分简单分析了当前课堂教学的现状及需求,第二部分阐述“讲”的“内容”要注重三点:难点、重点、疑点;第三部分论述“讲”的“程度”要“精”,把握三度:深度、名度、宽度;第四部分阐述“讲”的“质量”要把握“三性”:形象性、通俗性、具体性。
简介:【摘要】 试卷评讲是初中各学科教学的重要环节,特别作为数学学科,评讲尤为重要!但传统的试卷评讲存在很多的问题:诸如评讲不及时,满堂灌,教师只给答案不做引导,评讲重点不突出,针对性不强,评讲就题论题不加延伸等等。新课程理念下,如何有效的评讲初中数学试卷? 通过实践研究,本文着重从评讲的几个环节入手 ,结合教学实践得出一系列的教学策略与大家共享!
简介:【内容摘要】:从教多年让我深深懂得:“老师的一句话、一个动作、一个眼神,往往不是‘六月寒霜’就是‘雪中送炭’。”尊重学生的人格,其实也是尊重自己,也是受学生的尊重,才有利于建立教师的个人威信,才有利于营造人性化的课堂,才有利于获取课堂最大的教学效益,实现教育教学双赢。可见,尊重学生的人格,对我们营造一个愉快、民主的课堂是多么重要。