简介：

简介：摘要：伴随着科技时代的来临，为国家培养综合素质高、创新能力强的人才已成为高等教育的核心内容。作为机械工程类学生的重点学习课程。本文以机械设计系列课程改革为题，根据教学内容、教学方法改革以及评价体系改革三方面进行分析。

简介：【内容摘要】 乡镇学校的部分学生上课的不认真，课后的无人辅导，对书本小知识点都不能完全掌握，如何去谈英语书中出现的各个大的时态。从每个单元的词汇抓起，从课文中出现的小的语法点学起，才能让无人辅导的孩子在课后能更好的复习和预习书本基础知识。微课堂作为一种新兴的教学模式，在英语教学实际的应用过程中，我们需要根据自身的特点与课堂的目的来不断探索其设计的模式。

简介：摘要：小学阶段的英语学习处于萌芽阶段，主要是以听、说、读的形式为主，往往忽视了写作能力的培养。对于低年级的学生来讲掌握写作技能无关紧要，但当学生开始步入五、六年级时，就需要进行简单的写作练习，为小升初过渡阶段做铺垫。同时，培养小学生写作能力，不仅仅能够提高学生英语水平，有助于英语思维的形成，更能够培育学生的逻辑思维能力，对所掌握的词汇、语法进行排列组合。开展写作教学是对英语综合运用能力的栽培，掌握写作技能势必会对日后英语学习道路添砖加瓦。

简介：

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简介：摘要：近几年我听了很多年青教师上课，有一个共同现状就是上课前准备阶段过渡关注PPT课件制做，过多时间花在PPT外观设计上，缺少了课前内涵准备，这对年青教师专业成长不利。针对这种现状，结合本人教学成长经历，从备课三个阶段谈自己的成长：第一阶段是学习、第二阶段是提升、第三阶段是升华，并对每个阶段做什么，这样做有什么好？进行了详细论述。

简介：摘要： 人文地理与城乡规划专业是属于理科性质的地理学和工科性质的城乡规划的交叉学科，应突出区域性、综合性和实践性。该专业是基础应用学科，人才培养应充分适应社会需求。基于此，本篇文章对 城乡规划专业人文地理学系列课程教改进行研究，以供参考。

简介：摘要： 人文地理与城乡规划专业是属于理科性质的地理学和工科性质的城乡规划的交叉学科，应突出区域性、综合性和实践性。该专业是基础应用学科，人才培养应充分适应社会需求。基于此，本篇文章对 城乡规划专业人文地理学系列课程教改进行研究，以供参考。

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简介：摘要：随着社会的发展，如何在新形势下开展教与学成为现代小学美术教学中的重大难题。同时，随着互联网+时代的到来，线上教育的兴起，一种名为慕课在线课程应运而生。笔者认为慕课的应用会有效解决当前教育难题。因此，笔者以《少儿卡通画》系列的慕课为例，通过探究现代小学美术教与学的矛盾，分析美术慕课的优势，实践小学美术慕课三部分来进行分析研究。

简介：摘要：高中学生英语语言的综合运用能力主要的考察手段之一就是高中英语阅读。作为主要途径之一，难度相当来说也会增加。兴趣是学生自主学习最好的指引老师，为了激发学生对于阅读的兴趣，增加学生的求知欲，高中英语阅读以各种趣味的英语文章为主让学生进行阅读，培养学生自主学习的意识，主动进行英语阅读的练习，从而演变成教学相长，学生愿意学，会主动学习的良好教学效果。本文将从高中英语的现状出发，了解趣味英语阅读相应的教学行动研究，以及对学生造成的实践意义。

简介：[摘要] 新一轮国家基础教育课程改革已在全国深入开展,学生学习方式的转变是这次基础教育课程改革是否取得实质效果的一个重要标志,也是教育工作者研究的重要课题之一。为此，我们今天必须倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。本文首先，阐述多元化教学促进学生的整体素质的发展，关注人的生命存在及其发展的整体关怀。而且，美术亲子校外活动符合低年级儿童生理、心理发展的需要。一方面学生在生活中学会观察，获得直观与丰富的观察与感悟，另一方面家长角色意识得到提高，孩子得到了情感、能力的培养，将美术与生活实际紧密联系。其次，在美术学习技能技法的同时,关注学生的成长与教育,品格教育使学生德艺双馨。同时，故事教学策略在教师的正确操作下,能够激发学生兴趣,丰富学生创作内容,提高学生学习效果,裨益学生心理健康发展,实现真正的生活教育。最后，阐明了为“促进学生发展而评价”不仅应重视学生的自我评价、注重美术活动的表现评价、建立教师评价，还应在课堂评价时注重评价主体的多样性、评价方法的灵活性、评价过程的综合性。

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简介：摘要：上海市初中劳技教材中 ,对于三极管放大作用有理论解释和实验原理图 ,但是却没有配套的实验教学以及实验套材指导学生认识三极管放大作用。笔者在三极管放大实验中，通过观察现象，分析万用表电流数据，从而使得三极管的放大作用显而易见。

简介：摘要目的比较不同眶上孔变异情况对射频治疗三叉神经V1支疼痛临床疗效的影响。方法回顾性分析浙江省嘉兴市第一医院2011年2月至2017年8月原发性三叉神经V1支疼痛择期行CT引导下眶上神经射频热凝术的62例患者临床资料。根据患侧眶上孔形态，将患者分为有孔组（n=28）和切迹组（n=34）。记录两组患者年龄、性别、病程时间、CT扫描次数，统计分析术前、术后1 d、术后6个月、术后1年、术后2年疼痛数字评分（NRS）的平均秩次和有效率（NRS≤1分为有效），以及术后1 d、术后2年麻木程度的差异。并随访记录患者术后出现的近期和远期并发症。结果两组患者的年龄、性别、病程时间、CT扫描次数、术前NRS、术后各时间点NRS等差异均无统计学意义（均P>0.05）。与术前NRS相比，两组患者术后各时间点NRS的平均秩次值均明显下降，差异均有统计学意义（均P<0.05）。有孔组术后1 d的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级麻木发生率分别为0、53.6%、46.4%和0，术后2年分别为42.9%、46.4%、10.7%和0；切迹组术后1 d的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级麻木发生率分别为0、29.4%、67.6%和2.9%，术后2年分别为55.9%、38.2%、5.9%和0；两组患者术后2年麻木程度较术后1 d麻木程度均有所减轻，差异均有统计学意义（均P<0.05）。有孔组与切迹组患者术后2年有效率分别为78.6%和52.9%，差异有统计学意义（χ2=4.406，P<0.05）。患者在术后除不同程度的穿刺点肿胀外，无其他近期及远期严重并发症。结论对于不同解剖变异类型，眶上孔射频治疗三叉神经V1支疼痛的近期和远期有效率均较高；有孔型眶上孔远期有效率更高，除麻木外，无其他严重的不良反应，患者接受度较高。

简介：摘要：目前社会对于嵌入式系统人才的需求量正在不断增加。但是高校理工科学生存在一个普遍的问题就是在计算机课程方面存在重视软件轻视硬件，考试能通过但动手实践能力差的情况。为了解决学生普遍存在的“眼高手低”问题，高校必须加强开展计算机硬件系统方面的课程，并通过配套的实践教学提高学生在嵌入式系统方面的动手操作能力。本文就其具体内容进行详细的探讨。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学体育健康教学的和谐发展已经成为了优化体育教学过程，提高教学质量的根本途径。其中，应用快乐教学模式是非常重要的一条实现路径。众所周知，小学体育与健康教学重在提升学生的身体素质，保持身心健康。科学的应用快乐教学模式势必会让每个学生的体育学习更有动力，也就更容易达到学习目标。目前，已有很多的小学体育教师正在探究应用快乐教学模式的方式方法而且已经取得了不少的研究成果，本文将根据这些研究成果进行如下分析，希望能为各位小学体育教师提供切实可行的教学方案。