简介：在初中作文教学中,教师应该注重培养学生的日常积累,在潜移默化的教学影响下,提升学生的作文能力和作文素养。笔者就如何在日常教学中提高初中作文教学成效进行分析。

简介：摘要随着教育政策的不断变革，强调德智体美劳全面发展，加强素质教育其中重要部分。小学美术的教学也越来越受到重视，促使在小学美术教学课程实践中，广大教师积极探索事倍功半的教学方式，发掘小学美术教学的新思路。在传统的小学美术教学中，教师在课堂教学中主要采用讲授法，以教师为中心讲授，学生模仿练习。但，一味的运用讲授法会使学生产生厌倦感，造成课程失去兴趣，导致成绩下降，走至恶性循环。因此，在课堂教学中涉及到多重教学环节，各个环节中都应注意应同学生进行互动以吸引学生的注意力。本文主要研究分析在小学美术课堂中互动教学模式的有效性。

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简介：摘要在人类面对着一系列环境问题的这种大背景下，如何有效地在小学语文教育中开展环境教育，是我国教育界急需解决的问题，毕竟环境教育与人类未来的发展大计是休戚相关的，因为小学教育中的环境教育，能够培养小学生具有良好的环保意识，所以在他们步入社会后就会有效的改善或解决生态环境问题。然而，对于小学语文教育中的环境教育，我们目前做得还不够，还需要做得更多，才会从根本上解决生态环境问题，为我国社会实现可持续发展打下良好的基础。

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简介：摘要新课程改革强调，学生是学习的主体，老师在教学中应重视学生的主体性地位，小学探究性语文阅读教学的开展符合了新课改的要求，有利于激发学生的积极主动性，培养自主学习的技能。本文主要就小学探究性语文阅读教学的现状问题和解决策略进行研究，同时分析了探究性阅读教学的实践案例。

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简介：摘要有效的小学英语课堂是师生真实、自然的互动过程，更是一个在教师有效引导下学生自主建构知识的过程。教师的有效引导，体现在课堂中对每一个环节的处理与把握上。教师有效的引导，决定着学生有效的产出，决定着一堂课的成效。

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简介：摘要在初中历史教学中，由于时间和篇幅的限制、教学方法不合理等原因，教学效率和教学质量一直不容乐观。初中历史教师要在教学过程中不断探索改进，优化历史教学方法，改进教学方式，提高初中历史课堂的有效性。

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简介：摘要微课是一种在传统单一资源的基础上继续和发展起来的新型教学资源。

简介：自主性是基于主体的内心情感与体验,独立思考和探究未知的可贵品质。作文教学是高中语文的重点内容,也是影响高考成绩的关键。对于高中学生来说,已经具备一定的语言功底和文学素养,但在平时的写作训练中,由于种种原因缺乏自主性和积极性。为此,立足高中作文教学实际,提出几点建议。

简介：摘要语言是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，而语言艺术，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达方式。如何淋漓尽致、唯美完善地在语文课堂教学中运用语言艺术，可以说在一定程度上决定一堂小学语文课的成效。

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简介：摘要课堂是学生学习知识的主要场所，因此，课堂上的教学效果对学生的学习来说是有影响的，在初中历史的课堂上，由于学生对历史的积极性不高、老师的教学模式过于单调，导致了初中历史课堂效果的低效率现象。为了把初中历史课堂的效率提高，实施相应的教学策略研究，来使初中历史课堂教学具有有效性。

简介：“真实性”问题是语文教学的“中枢神经”，如何界定、厘清真实性问题显得十分必要。目前学术界关于真实性问题的论述很多，但大多囿于传统的一元论的文学真实观，较为合理的办法是跳出单维、平面的视角，立体、全面地看待“真实性”问题，承认文学的真实性多维、级次的事实。任遂虎先生突破了传统的一元论文学真实观，走出了单维、平面的思考视角，较为合理地划分出了三种真实类型，其观点无疑具有积极的建设性和开拓性，一定程度上厘清了长期困扰学界的文学的真实性问题，也为厘清语文教学的真实性问题开出了药方。

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