简介：摘要中国古代文学有着几千年的历史，是中华民族历史文化长河中一颗璀璨的明珠，是我国古代人民智慧的结晶。中国古代文学蕴含着丰富的文化，对当今社会有着极高的价值。本文浅析了古代文学当代价值的发挥路径，并提出了古代文学在当代社会的呈现形态。

简介：摘要随着21世纪现代化建设加速发展，我国急需大量创新性思维的人才，如何培养创新能力是近年来一直在讨论的话题。创新能够推动民族的进步与发展，是一个民族长久不衰的保障。在所有学科中，对学生最具有创新性思维的是语文这门学科。语文不仅仅是一门语言学科，同样也是一门工具学科。学生在学习语文的过程中会独立思考，会有自己的感情；学生在阅读文学作品时，会引发想象，会产生创新意识。本文浅析了在文学赏析中如何对学生进行创新思维的培养。

简介：达斡尔族作家使用蒙古文创作与翻译的作品,在达斡尔族书面文学史中占有重要地位.达斡尔族作家郭道甫、索依尔、门都苏荣、乌云巴图、额尔敦扎布、希德夫等使用蒙古文创作与翻译的作品成就突出,这与达斡尔族接受蒙古文教育以及从事蒙古族文化研究的良好氛国有关.

简介：摘要十九世纪中国古典文学接近尾声，二十世纪中国开启了现代文学之路。中国现代文学有独特的特点，有独特的传统，具有本土性、民族性，以民族化的方式实现世界化。本文对中国现代文学的民族性进行了浅析，表达了观点与看法。

简介：摘要近年来，随着技术的发展，一种新的教学模式——翻转课堂逐渐被应用于各种课程的教学。这种方式颠覆了传统的教师以“教”为主的教学方式，提升了学生的自主学习能力，并通过引导学生提前观看视频、完成在线学习任务的方式提高了课堂教学的效率，成为了如今课堂教学改革的一大趋势。本研究通过对新兴的翻转课堂教学方式的优势分析，结合实际古代文学课程教学的特点，总结出了该类课程教学过程中应用翻转课堂模式的优势。

简介：摘要学习心理逻辑激发法是指教师根据学生的心理逻辑来设计课堂，从而调动学生学习的主观能动性，培养学生对语文的热爱。语文学习感觉枯燥，是因为单一的书面教学造成的，有必要对其加以改变，将教学形象化、趣味化，让学生的学习热情更加高涨，这是学习心理逻辑激发法的宗旨。

简介：乔伊斯（JoyceAnnJoyce）是美国著名非裔文学批评家，在非裔研究、美国文学以及女性研究等领域颇多建树。非洲情节贯穿于乔伊斯文学批评研究的始终，对其做系统研究有助于把握乔伊斯的文学批评思想的脉络。本文通过对乔伊斯的文学批评理论和实践的探讨，发现有关的非洲情结不仅体现于她对非洲和非裔文化传统的认同和维护，而且还反映在她批评实践中对于非洲传统文化元素的挖掘和应用。本研究对于深入了解乔伊斯的文学批评理论具有重要意义，同时有利于拓宽美国非裔文学研究的空间维度。

简介：元结思想中包含关注民生的儒家、隐居山林的道家和独树一帜的'漫家'三种文化思想。其文学主张恢复风雅规讽的传统,追求朴真性情,同时又力主复古、尚奇尚怪。本文试从元结文化思想影响的角度,对其文学主张作浅要研究。

简介：摘要在当今的社会发展中，方言具有浓厚的地方特色，是一种较为特殊的语言，越来越多的现代作家在进行文学创作时运用方言，而莫言文学中运用方言是十分成功的。莫言以自己的家乡高密为背景，创作出了大量优秀的文学作品，在这些作品当中，大量的运用了高密方言向我们展示了高密的风土人情，使文学中的人物具有独特的个性。本文对莫言文学语言中高密方言的运用进行了简要分析。

简介：摘要一部好的文学作品在生活的各个领域都能够体现其价值，尤其是在艺术设计领域，透过艺术设计更能看出文学作品的价值体现。在艺术设计领域，设计师和作家或者学者是相通的，成功的设计师往往会吸取各个学科或者领域的内容获取灵感来设计作品，所以说，设计师往往会借助其自身所设计的作品来凸显其文学性，艺术设计和文学作品有着密切的关联。本文主要是透过艺术设计来对文学作品中的价值体现进行简要分析，以供参考。

简介：摘要流行影视因为深受95后大学生的喜欢，所以其已经逐渐成为一种文学形态被运用到教育教学中，其具体融合文学的形式就是与“文化概论”结合。这样一种教学形态，不仅以学生兴趣为主，同时也考虑到了学生接受文学的实际能力。本文分析流行影视在“文学概论”课程中的详细运用以及运用效果，提出流行影视在“文学概况”课程教学改革中需要注意的问题。

简介：随着时代的变迁,不同的语言现象给语言学研究者带来新的挑战。面临出现的一些新的语法现象,我们常常会有不同的见解。＂很＂作为程度副词,一般不修饰名词,目前,＂很＋名词＂现象在口语体中应用广泛,探讨＂很＋名词＂在文学作品中的位置及语法功能,从而试图找出这一结构的合理性原因。

简介：摘要随着我国基础教育教学改革的快速推进，基于各个学科基本属性的整体学校教育教学体系得到了完善和优化，学科的基本功能和价值得到了更为明晰的体现。语文学科作为初中阶段重要的教学内容，在新课改深入推进的时代背景下其持续的优化教学是学科教学发展的客观需要，而包括作文在内的各个教学板块的优化教学构成了语文教学改革的主要内容。基于当下初中语文作文教学中的实际情况，培养学生的写作思维能力应该是一个优化作文教学成绩的有效突破点，教师在作文教学过程中要着力培养和锻炼学生的写作思维。本文紧密围绕初中语文作文教学中写作思维的培养这一主题，重点阐述和探讨初中语文作文教学中写作思维的培养路径。

简介：摘要适当的将儿童文学加入到小学语文教育中可以很好地满足该学龄段儿童的认知需求，同时也可以极大吸引学生的兴趣，这对于小学语文教学质量的提升是十分有利的。相关的教育者需要引起重视，在尊重客观教学的现状下充分发挥出儿童文学的作用，这样才能更好地为小学语文教育打下坚实的基础，促进学生的健康成长。

简介：在叙事文本中,需将叙述主体与文学主体,即叙述者与作者区分开来,而不是将二者加以混淆;在抒情文本中,对抒情主体和文学主体,即抒情人与诗人进行对应的区分同样必要。然而,在抒情文本中,抒情人与诗人的关系与叙事文本中叙述者和作者的关系有所不同。抒情诗中的抒情主体往往是一个具有自反性的主体,抒情人大多是自身故事的抒情人,与诗人本身有着千丝万缕的联系;与此同时,也不能将二者相互等同。在《斯威夫特博士死亡之诗》中,抒情主体与文学主体之间的关系表现得错综复杂。分析与理解二者之间的关系,对于从整体上理解诗歌与诗歌的抒情人至关重要。从叙事学相关理论的角度进行探讨,可获得新的见解。

简介：

简介：摘要中华文化历史深厚悠久，已经有着五千多年的历史。在这五千多年的历史长河中，语言如瑰宝绚丽璀璨，散发着独特的魅力。汉语言文学的研究范围包括中国古代文学、中国现代文学。近年来，中国的语言文化一直在发展，影响力已经上升到国际高度。本文浅析了汉语言文学中语言的应用与意境，以促进我国汉语言文化的发展与传承。

简介：德勒兹和瓜塔里认为,卡夫卡的作品是一种少数文学,它不同于多数文学对内容形式和表达形式的桎梏,从未成形的表达入手,拆解内容形式,拆解对立,实际上是一架表达机器。这架表达机器的三个成分：书信、短篇小说、长篇小说运作了它的三个功能,即语言的解域、个人与政治的直接相关、表达的集体性配置。卡夫卡的作品实际是一种试验,它逃脱了指意链条的收编,逃脱了超验性,反抗资本主义社会的压制,释放充满强度和生产性的欲望。

简介：［摘要］对人的本性的探讨是电影《罗生门》的主题。杀人事件的三名亲历者多襄丸、真砂、武弘对事情经过分别作了描述,但他们的说法却大相径庭。而之所以对同一事件的描述有着如此大的差异，是因为他们各自都为了维护个人的利益而隐瞒、甚至歪曲了事件真相。由此揭示出人性中自私的一面,同时指出人的本性中同时共存着兽性与人性，即人是作为一个斯芬克斯因子存在的。

简介：摘要在李唐时代，道家文化思想影响范围甚广，科举成为文人书生进入仕途的主要路径，道家文化思想是统治者统治天下的思想工具。道家文学思想在唐代试赋中的景物、水源、丰源等方面均有着浓厚的体现。在唐代道家文化思想不仅可利于自己的修身，在治国上也具备自身独特的理论。