简介:摘要教与学是心与心的沟通,要教好历史应做到运用现代化教学手段,使课堂形象生动,在教学中要富于情感,充分调动学生的积极性可采用歌谣法,学生自己组织课堂法,真正使学生学好历史,同时达到育人的目的。
简介:摘要新课程标准强调课堂教学过程是师生交往、互动的过程,学生"作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。"本文探讨了在新课程标准下进行初中历史教学的一些做法和思考,阐述了历史课程内容要注入教学新理念、将历史课程内容与现实生活紧密联系、教学过程情趣化、培养自主学习,教师也应与时俱进,进行全方位的角色转换。
简介:摘要互联网+微课在初中历史教学中的实践,实质上是把微课与电子书包结合,借助互联网数据,将师生的微课作品上传至电子书包平台,开展生生互学、师生教学、资源共享学习。这既是互联网+教育有效融合的实践,也是新课程改革创新的表现,更是学生深度学习的体现。笔者在研究中发现,互联网+微课在初中历史教学中的有效实践,需做好课前培训、课中运用、课后评价三方面工作,使整个实践过程成为一个集“培训、实践、评价”于一体的完整的学习过程。经过多年实践,互联网+微课在初中历史教学的有效实践取得明显的效果,它使历史课堂从单一走向多元、使学生学习态度从被动变得主动、学生的学习收获从知识转为素养。
简介:摘要历史记录了人类社会发展的历程,是人类生产发展的积淀,因此,学好历史既是提高个人素质的需要,也是一种责任。历史是丰富多彩的,但是在实际的历史课堂教学中,由于多种因素的影响,历史课堂又具有一定的枯燥性,为了有效进行历史教学,提高历史课堂教学的趣味性十分必要。