简介：二月二日，是世界湿地日，中国传统农历二月二，却是“龙抬头”之日。作为自然生态的湿地和作为民俗现象的“龙”，在文化多样性和生物多样性上，有没有相通之处？但至少同样正遭到现代人的遗弃和破坏。SOS！可是，“关注湿地，其症结不在湿地，而在人文，人心”。

简介：辣椒最初不过是秘鲁山谷里的一种野生植物，令人不可思议的事实是，经历6000年的漫长岁月后，它今天依然在增强自己在世界上的进化优势，影响人们的口味，继续扩充着自己的势力范围。比如原来属于轻度或基本不食辣的北京地区，当今已成为新的中度食辣区，以辣为主要特色的湘菜得

简介：一、安全文化结构和定义的哲学解读从哲学中文化的定义看,文化有广义和狭义之分。广义的文化与文明一致,由物质文化、制度文化和精神文化三类构成。狭义的文化仅指精神文化。与此相对应,安全文化的结构同样由三类构成:

简介：影响阅读的变量主要有作者变量、语篇变量和读者变量。其中，作者变量是我们无法改变的，文化知识是读者变量中的一个重要方面。在英语教学中，培养学生对异国文化和本国文化的异同的敏感度和自觉性，即培养学生的文化意识，可以通过分析有文化内涵的词语、跨越阅读中的文化障碍、接受文学作品的熏陶等途径来实现。

简介：大学的教学过程是围绕过程教学而展开的,课程设置是否得当以及课程质量的高低,是教学质量高低的决定性因素,它直接关系到人才培养目标的实现。所以说,课程建设是高校教学工作的一项基本建设,抓好课程建设不仅是深化教学改革的一项重要措施,也是高校自身建设的根本大计。

简介：随着国企改制的不断深化。安全管理显现出许多薄弱环节。尤其是在能源勘探开发过程中发生的重特大事故，不断给安全生产发出了黄牌警告。近年来。多种因素导致员工“三违”，造成恶性事故不断，其原因是由于企业缺乏安全文化氛围和员工缺乏必要的自我安全保护意识，盲目蛮干导致事故高发。因此，加强企业安全文化建设是提高全员安全意识的一种行之有效的方法，并可以进一步促进和提高员工的自我安全保护意识和安全技术素质。本文阐述了企业安全文化建设在新形势下的重要意义。并针对石化企业开展安全文化建设提出几点建议。

简介：班组安全文化是抓好班组安全建设的关键所在，班组安全建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。因此，创建良好的班组安全文化显得尤为重要，那么如何创建良好的班组安全文化？笔者认为应发挥好以下四个作用。

简介：石头，本是一些因外力由大岩体上脱落下来的小型岩体。但是经过地质岁月亿万年的“打磨”——构造运动、沉积作用、岩浆活动、变质作用及表生风化作用等，它们“饱经风霜”、“千锤百炼”，形成了各种形状、各式花纹，千姿百态。使它们具有特殊的审美价值、艺术价值和科学价值。纵观人类发展的历史，不难发现，石头一直隐约地贯穿其中。从旧石器时代，人类利用天然石块当做武器、当做工具，到新石器时代制作的打击石器；从穴居时代，人类利用岩石作垒巢材料，再到农耕文明，人类平添的赏石、玩石的雅趣……直至今天。因此，我们也可以将人类的文明史说成是一部漫长的由简单到复杂、由低级到高级的石文化史。

简介：事故致因理论认为，生产安全事故的发生主要是由人的不安全行为和物的不安全状态造成的。人往往是事故的肇事者，在事故致因中人的不安全行为和人的失误占有很大比重。即使是来自物的方面原因，在物的不安全状态之后也往往隐藏着人类行为的失误。

简介：企业安全文化建设是提升企业安全管理水平、规范安全生产行为、实现企业本质安全的重要途径。山东省聊城市安监局通过推进企业安全文化建设工作,促进了全市安全生产形势的稳定好转,安全生产工作整体水平得到有效提升,生产安全事故起数和死亡人数连续8年实现了＂双下降＂,探索出了＂政府推动、专家指导、企业实施＂

简介：市场经济是人类历史发展过程中高度个性化的阶段。安全文化的发展需要一定的经济基础,也需要稳定、完善的社会环境。安全文化是市场经济发展的保证,市场经济使安全文化得以充分的发展。市场经济是法制经济,在安全意识还没有渗透到每个社会成员肌体中的今天,安全文化的发展需辅以法制手段加以强化和约束。

简介：对于什么是团队互助型安全文化，目前尚无准确的阐述，这里，笔者只能就自己的粗浅理解谈一点看法。

简介：安全文化是人类文化的一部分它涉及人类活动的各个领域，存在于社会活动的各个方面，它涉及自然科学和社会科学的诸学科：它为安全的世界观和方法的形成提供孕育的胚胎，它既具有历史的继承性，又鲜明的时代感，大有挖掘、弘扬、发展之必要。

简介：2003年初,东莞群英会学校在上级政府的大力支持下,提出了创建国家级绿色学校的目标,通过深化环境教育,引导学生正确认识个人与自然之间的相互关系,获得人与环境和谐相处的知识、方法和能力,培养学生对环境友善的情感、态度和价值观,养成良好的环保习惯,培养绿色人才.

简介：学校安全工作是整个社会安全稳定工作的重要组成部分，事关广大师生员工的生命和国家、个人财产安全，事关学校和社会的改革、发展和稳定，做好学校安全工作是教育行政部门、各级各类学校对国家、对社会、对人民应尽的义务，应负的责任。今年以来，各地按照教育部、自治区人民政府、教育厅关于安全工作的有关要求，加强了安全教育、隐患排查、环境整治工作，总体来讲，工作取得了一定的成效，学校安全工作情况总体上是好的，维持了良好的教育教学秩序。

简介：本文通过对影响实验室安全的硬件、软件、"三废"排放以及实验室安全事故的类型等方面对实验室的安全管理问题进行了分析,并提出了应对的措施.

简介：安全,人们对它的态度不一而足:有人不搞安全,不知安全为何物;有人等出了事故再抓安全,亡羊补牢;有人采取瞒的伎俩,出了事故欲瞒天过海,露馅便逃;有人在敷衍,按规定走形式,不求有功但求无过;也有人在抓安全,却摸不到安全的真谛,跟着感觉走;但有人不仅抓安全,还搞出了文化味道,让人心服口服.

简介：藻红外测试中联合作用的评价方法是急性毒性藻红外测试法的重要组成,为建立其评价方法,用敏感藻和重金属、有机药品、农药开展了探索性实验.首先确定联合作用系数θ的计算式和总均偏差系数f,用其构建联合偏差系数法;再用实验得到的f=0.06调整相加作用的θ理论值（θ=1）,联合偏差系数θi分别在大于、等于、小于1＋0.06或1-0.06时,评价联合作用类型;最后进行二元药品对敏感藻联合作用的验证实验,验证联合偏差系数法的可行性.结果发现,4种重金属6种混合对短线脆杆藻（Fragilariabrevistriata）的联合作用为：3次拮抗作用,2次独立作用,1次相加作用;4种有机药品6种混合对羊角月牙藻（Selenastrumcapricornutum）的联合作用为：2次协同作用,3次独立作用,1次拮抗作用;8种农药12种混合对水华鱼腥藻、纤细裸藻的联合作用为：9次拮抗作用,3次独立作用;一组验证实验包括藻液加药、测试、计算和评价,共需要60min,而用光密度、细胞数、叶绿素含量、细胞干重作为测试指标进行藻类急性毒性实验,需要24h～96h.对验证结果分析可知,用所构建的联合偏差系数法评价二元药品对敏感藻的联合作用,具有可行、快速、简便的优势.

简介：以调查问卷的统计结果为参考,运用定性分析和定量分析两种方法,结合学生在学习过程中存在的课程内容繁杂、识记困难等问题,从课程的特点和高职学生的特征出发,提出课程在教学过程中可通过就业驱动、多媒体手段、现场展示、案例分析、校外实践、网络化教学等方法来提高学生的学习兴趣和应用能力。

简介：本文阐述了绿色大学教育在可持续发展的地位，并着重论述了培养资源节约和环境友好型工程技术人才绿色课程体系的构建，探索了公共课程体系、专业课程体系、实践教学环节和大学生课外活动的具体内容，为工科院校绿色大学实践提供理论和实践依据。