简介:目的探讨任务导向性训练在脑卒中偏瘫患者中的应用效果.方法将74例脑卒中偏瘫患者按照随机数字表法分为2组,对照组37例给予脑卒中常规康复干预,观察组37例在常规康复治疗的基础上加用任务导向性训练干预,干预8周后比较两组患者的肢体运动功能、日常生活能力和身体移动能力.结果干预后,观察组上肢FMA评分、下肢FMA评分、BI评分及EMS评分均明显升高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论在常规康复治疗的基础上加用任务导向性训练,能够显著改善脑卒中偏瘫患者的运动功能、日常生活能力及身体移动能力,值得临床重视.关键词脑卒中;偏瘫;任务导向性训练;运动功能中图分类号R453文献标识码B文章编号1008-6315(2015)10-0402-01
简介:论著需附中、英文摘要,摘要内容应包括研究目的、方法、主要发现(包括关键性或主要的数据)和主要结论,应写成冠以“目的(Objective)”、“方法(Methods)”、“结果(Results)”和“结论(Conclusions)”的结构式摘要。用第三人称撰写,不列图、表,不引用文献,不加评论和解释。英文摘要应包括题名、作者姓名(汉语拼音,姓每个字母大写,名首字母大写)、单位名称、所在城市名、邮政编码及国名。应列出全部作者姓名,如作者工作单位不同,只列出第一作者和通信作者的工作单位。中文摘要一般不超过400个汉字,英文摘要为300个实词左右。英文摘要一般与中文摘要内容相对应,但为了对外交流的需要,可以略详细些。
简介:摘要目的比较任务驱动—案例教学法与传统教学法在中医护理教学中的优劣势,探讨适用于中医护理教学的有效的方法,从而改善中医护理教学质量。方法随机抽取我校2012级护理班中的两个班分别作为观察组和对照组。通过一个学期的讲授,完成任务驱动—案例教学法与传统教学法内容后,期末进行成绩分析及问卷调查。结果所得统计数据采用SPSS20.0统计软件进行分析,观察组学生的考试成绩平均分较对照组高,比较差异均具有统计学意义(P<0.05).结论在中医护理教学中应用任务驱动—案例教学法能活跃课堂气氛,增强学生课堂参与的积极性与主动性,对提高课堂教学效果和教学质量起到了积极的促进作用。
简介:目的:研究高原边防与驻训部队返回平原后血液变化。方法选择2014年来自西北地区高原防守6个月以上官兵28名、驻训4个月官兵30名,分别在返回平原20d进行血液常规、生化检测分析,观察高原官兵返回平原后机体血液指标的变化。平原官兵30名为对照组,同期进行相同项目检查。结果高原守防部队、驻训部队与平原部队比较生化指标中总蛋白、白蛋白、球蛋白、白球比、谷丙转氨酶、血糖、甘油三酯、胆固醇、肌酐、尿酸、极低密度脂蛋白等有差异(P〈0.05),血常规指标中红细胞、血红蛋白、RBC压积、平均血红蛋白量、红细胞分布宽度-SD有明显差异(P〈0.05),其中高原守防部队较驻训部队谷丙转氨酶、肌酐、红细胞、血红蛋白、RBC压积、中间细胞比率、中间细胞数、中性细胞数、红细胞平均体积、平均血红蛋白量、平均血红蛋白浓度、红细胞分布宽度-SD有明显偏高(P〈0.05),高原守防部队较驻训部队总蛋白、白蛋白、白球比、血糖、甘油三酯、总胆固醇、尿酸、极低密度脂蛋白、红细胞平均体积、平均血红蛋白量明显偏低(P〈0.01)。结论高原环境对人体血液指标变化有一定影响,应高度重视高原部队官兵返回平原的健康,尤其是对长期担任守防任务的边防官兵,需要建立系统的医疗保健措施,形成规范的保障机制,对维护官兵身体健康,提高部队战斗力具有重要意义。
简介:论著需附中、英文摘要,摘要的内容应包括研究目的、方法、主要发现(包括关键性或主要的数据)和主要结论,应写成冠以“目的(Objective)”、“方法(Method)”、“结果(Result)”和“结论(Conclusion)”的结构式摘要。用第三人称撰写,不列图、表,不引用文献,不加评论和解释。英文摘要应包括题名、作者姓名(汉语拼音,姓和名均首字母大写,复姓中间加入连字符,双字名中间不加连字符)、单位名称、所在城市名、邮政编码及国名。应列出全部作者姓名及工作单位。中文摘要一般不超过400个汉字,英文摘要为300个实词左右。英文摘要一般与中文摘要内容相对应,但为了对外交流的需要,可以略详细些。