简介：

简介：摘要目的探讨心理护理对维持性血液透析患者心理健康的影响。方法选取我院2016年2月至2017年8月收治的90例维持性血液透析患者作为本次研究的对象，并随机将入选患者分为实验组与对照组各45例，对照组给予常规的临床护理，实验组患者在常规护理的基础上给予心理护理措施干预，观察并比较两组患者的SAS评分、SDS评分及心理状况（SCL-90评分）情况。结果维持性血液透析患者均存在抑郁、躯体化、敌对性、强迫症状、精神病性、焦虑及恐怖等心理问题，实验组的SCL-90评分结果均显著低于对照组，数据差异显著，具有统计学意义（p＜0.05）；实验组采用心理护理干预后的SAS及SDS评分均低于干预前，差异显著（p＜0.05），对照组护理前后的SAS及SDS评分虽略有差别，但差异不明显（p>0.05），比较两组患者护理后的SAS评分及SDS评分，实验组显著优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。讨论心理护理可有效改善患者的心理状态，同时使患者的消极情绪得到显著缓解，对整体的治疗及护理效果起到积极的促进作用。

简介：摘要目的分析心理干预对消毒供应中心护士心理健康水平的影响。方法收取我院100例消毒供应中心护理人员，收取时间在2015年5月10日直至2016年6月11日，并将消毒供应中心护理人员随机分为两组，对照组实施常规干预，观察组实施心理干预。结果观察组护理人员焦虑评分（55.01±1.29）分和抑郁评分（56.10±1.45）分优于对照组（P＜0.05）。结论心理干预能显著改善消毒供应中心护士的负面情绪，提高心理健康水平。

简介：摘要军校学员属于较为特殊的一个群体，因为作用、地位以及年龄、性格等方面的特殊性，军校学员的心理健康教育重要性也非常明显。但是，目前军校学员的心理问题仍然常见，导致军队建设与发展存在明显的制约因素。对此，本文详细分析加强军校学员心理健康教育的方法。

简介：使用症状自评量表（SCL）-90调查新建本科院校2539名大学生的心理健康状况,得出以下结论：（1）学生总体心理健康水平偏低;（2）检出疑似心理问题844人次（33.24%）;明显心理问题198人次（7.80%）,主要问题为强迫症状、人际关系敏感、敌对、抑郁、偏执;（3）性别、是否独生子女、生源地差异无统计学意义;（4）专业、年级差异有统计学意义。对新建本科院校大学生心理健康教育工作提出建议。

简介：摘要留学生在异国他乡常会遇到很多问题，造成一些心理压力，从而影响心理健康的发展。随着留学生的逐年增多，留学生心理健康问题越来越受到社会的关注，现已引得很多学者前去探讨。本文主要研究对象是医学留学生，通过对医学留学生心理健康的研究与探讨，发现医学留学生在心理方面存在的问题，并对学生本人及所处环境采取一定的措施，提出相对应的对策，来确保医学留学生的心理健康发展。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，疾病谱正在发生相应变化，我国居民面临慢性病和新发传染病的双重威胁。但长期以来，大医院一直不同程度地存在着重医疗轻预防的问题，而全科医生一直担负着健康教育和早期发现疾病的作用，是实现预防为主方针的关键所在。本文简要的对全科医学中的心理健康病案进行了研究，以供参考。

简介：

简介：摘要目的探讨心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况的影响。方法选取我院2014年9月-2016年5月体检的126例首发高血压患者，采用随机分组法分为对照组和观察组。对照组患者采用常规护理，在此基础上，观察组患者加用心理护理。护理工作结束后，采用汉米尔顿焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分对两组患者的焦虑、抑郁状况进行比较，并对比两组患者用药依从性。结果观察组患者SAS评分与SDS评分均比对照组低，差异显著（P<0.05），且观察组患者总依从率较高，与对照组患者相比，差异显著（P<0.05）。结论心理护理在首发高血压患者中的应用效果较好，可显著改善患者焦虑、抑郁状况，并提高患者用药依从性，值得将该护理方法推广应用到临床当中。

简介：摘要目的了解留守老人群体中施予支持性心理疗法对其心理健康水平产生的影响。方法选择111例于2014年10月至2017年02月进入本院展开专业诊疗的留守老人，予以专业治疗的同时，以疗法差异展开分组工作甲组中56例均施予支持性心理疗法，乙组55例未施予心理疗法，仅指导老人正常生活，并给予甲、乙组老人幸福感评定表的计分结果、抑郁评定结果作专业统计与客观比较。结果甲组56例老人接受本次专业疗法后，有45例（80.36%）无抑郁现象，10例（17.86%）轻度抑郁，1例（1.79%）中重度抑郁；乙组55例中，有23例（41.82%）无抑郁现象，27例（49.09%）轻度抑郁，5例（9.09%）中重度抑郁，(P＜0.05)；甲组老人幸福感评定表计（82.22±2.37）分，乙组是（73.77±2.36）分，(P＜0.05)。结论临床给予留守老人专业治疗时，以支持性心理疗法展开治疗工作，对于其心理健康水平的不断升高具有促进作用，推荐优先选用。

简介：摘要当代大学生尤其是高职院校大学生面临着学习、就业以及人际关系等各方面压力，如果处理不当，就会影响心理健康，突显心理危机。高校作为培养健康成长、适合社会的技能型人才的重要基地，应全面贯彻党的教育方针，重视加强和改进大学生心理健康教育，促进大学生全面发展。以我校为例，已逐渐意识到大学生心理健康教育普及的重要意义，根据大学生的心理行为特点进行分析，形成完整的教育对策，从而提高大学生的心理素质，使其更好适应社会。

简介：摘要目的探讨心理干预对男性乳腺增生手术患者心理健康状况的影响，为患者心理康复提供依据。方法对36例男性乳腺增生手术患者进行心理干预，分别于干预前1天和干预后1周应用焦虑量表（SAS）、抑郁量表（CES-D）和自尊量表（SES）进行心理评估。结果实施心理干预后，患者的焦虑、抑郁等负性情绪明显改善，SAS、CES-D、SES得分显著优于干预前（均P<0.01）。结论对男性乳腺增生手术患者进行心理干预能有效地改善患者心理健康状况，更好地适应新的生活方式，进而提高了生活质量。

简介：摘要目的探讨综合性心理训练对军人心理健康的影响。方法通过对某部抽取300名军人作为本次研究对象，按照随机抽号的方法将军人分为两组，对照组和观察组（n=150组），对照组军人行常规训练，观察组军人则行综合性心理训练。对两组军人行不同训练方法之后，使用艾森克个性问卷、社会回避及苦恼量表以及自我和谐量表、社会支持评定量表和症状自评、简易应对方式问卷多种方法完成训练成效的评估。结果通过对两组军人行不同的训练方法，观察组军人的P分值、SCL-90以及社交回避还有偏执总分值明显的低于对照组军人，并且自身灵活性、积极态度以及客观支持利用度明显超出对照组军人；并且观察组军人的E分值、积极客观性支持利用度评分均有所升高，抑郁、焦虑以及恐怖和精神状态则明显降低。结论通过对军人行综合性心理训练，可以有效的提升军人的自身心理健康水平，更好的开展训练，减少不良情绪的发生率，并且提升了军人的与人沟通能力，促进了军人的心理健康，改进训练的整体质量。

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简介：摘要目的根据对职业病患者的心理状况进行调查，来对心理干预的效果进行评价。方法通过症状的自评量表统计的方法对256例患有职业病的人实施心理状况的调查，将筛选出的症状为阳性的患者作为实验组，对其进行整体性的心理评估以及心理健康教育指导等心理方面的干预行为，对干预的效果进行评价。结果通过自评量表的方法检测出患有阳性职业病的患者有123例，占总体的比重为48.05%。在进行心理干预之前，根据对这些患者的调查显示其中有9个因子的分数比我国的常模要高。在进行心理干预之后，阳性的职业病患者中有45位转为阴性，占总体的比重为36.59%，进行筛查之后发现其分数值已经比心理干预之前有明显减少。结论科学有效的心理干预措施有利于改善职业病患者的心理状态，提升其心理健康的水平。

简介：摘要对于学生而言，进行心理教育是非常必要的，学生的心理健康教育是不断提高学生的心理素质、培养学生健全人格的主要方法。但是，随着科学技术的不断提高，传统的心理教育模式已经不能适应学生发展的需要，因此，构建“生态模式”的学校心理健康教育成为当务之急。基于此，本文在理解相关概念的基础上，分析了目前构建“生态模式”的学校心理健康教育的重要意义以及构建“生态模式”学校心理健康教育的主要途径。旨在对学生的心理健康教育提供一些借鉴。

简介：摘要目的本次研究主要是为了探析产科护士的心理健康及压力源。方法选取本地区的三甲医院产科的98名护士为研究对象，使用护士压力调查表、焦虑自评量表以及抑郁自评量表对所选取的98名护士进行调查。结果在通过对本次研究所选取的98名护士进行调查之后发现，这98名护士的心理健康水平是处于一个相对不健康的状态。结论根据本次研究结果表明，目前多数三甲医院产科的护士心理健康都处于一个不健康的状态，这是会严重影响护士的工作的，对此医院一定要给予关注与重视，找出护士的压力源，提高护士的心理健康，进而提高其护理质量。

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简介：摘要目的揭示病区医生心理健康水平，研究背景音乐对病区医生心理健康水平的影响。方法采用问卷调查法对病区医生在背景音乐干预前后心理健康状况做了调查，问卷采用Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表（SAS）。对调查结果进行统计学分析，t检验分析数据。结果病区医生焦虑和抑郁发生率分别为17.6%、33.8%，背景音乐干预后病区医生焦虑和抑郁发生率分别为14.9%、26.9%。SAS标准总分从干预前的52.71下降至45.85，SDS标准总分从干预前的61.17下降至48.38。经统计学分析，均P<0.01，差异有统计学意义。结论病区医生心理健康水平低下，背景音乐的干预对提高医生的心理健康水平有积极的作用。

简介：【摘 要】大学生心理健康问题日渐增多，已成为社会普遍关注的热点问题。本文针对心理健康的内涵、大学生存在的心理健康问题及产生问题的原因进行了简要的分析，并提出了相应的解决措施。旨在通过本文使人们进一步了解大学生心理健康问题。