简介：【摘要】目的探讨沟通技巧在门诊护理的应用。方法选取 201 7年 5 月 -201 9年 5 月在我院进行疾病治疗住院的

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简介：摘要国内大多数企业已经按照GB/T-29639-2013的要求建立了事故应急预案，但真正发生事故时还是出现预案与实际脱节的情况，造成不必要的人身财产损失。尤其在风险识别的可靠性和应急联络及时性等方面，存在缺失。通过文献复习和社会实践，探讨事故应急的联络与沟通方面的注意细节，起到借鉴的作用。

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简介：摘要： 目的： 探究儿科护理当中护患沟通的应用价值。 方法： 从我院 2018 年 2 月 -2019 年 2 月收治的儿科患者当中选择出 60 例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组各 30 例，其中对照组利用常规的沟通方法，观察组利用多种护患沟通方法，统计对比两组患儿的护理满意度与遵医依从性情况。 结果： 经过护理后，观察组患儿的护理满意度与遵医依从性均显著高于对照组，差异显著具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 儿科护理当中采用多种护患沟通方法的效果显著，有利于提高患儿护理满意度，加强患儿的遵医依从性，值得广泛应用。

简介：【摘要】目的：探究将儿科护士沟通技巧提升的有效策略。方法：本研究对象是儿科的患者 80例，划分成实施常规护理模式的参照组，以及实施语言沟通与非语言沟通的护理沟通技巧的研究组，对比两组患者的护理效果。结果：通过进行比较两组患儿的服药依从性以及家长的护理满意度，结果显示研究组患儿均明显的优势于参照组， p<0.05。结论：对于儿科患儿实施护理期间，通过应用科学的护士沟通技巧，可以明显的改善护理质量，帮助患儿将治疗依从性提升。

简介：探讨采取互联网平台“慕课”教育、LBL、PBL、CBL、角色扮演法等多种教学方法相结合,运用于新的教学改革实践中的医患沟通教学。采用课前摸底,常规教学方法传授医患沟通基本技能;课中分组,多种教学方法演绎医患沟通角色互动;课后调研,问卷调查方法推动医患沟通持续改进等步骤,激发学生学习兴趣,挖掘教师教学潜能,重视和突出教与学方法延伸,在各个感官上充分激发教师与学生学习热情,授课动力。使教师在课堂上授课的形式更加精彩,学生学到的知识更加丰富,从而不断提高学生的医患沟通能力,达到理想教学效果。从问卷调查、学生反馈的意见建议来看,多种教学模式能够突破单一模式的局限,大幅度提高医师对于教学结果的满意度,值得推广及应用。

简介：摘要： 随着人们物质和精神生活的不断改善，患者价值观、健康意识和权利保护日益增强，护理期望越来越高，护士与患者之间的矛盾有着越来越大上升趋势，使患者感到不满意，也严重困扰了大多数医务人员。护士与患者之间的沟通有助于了解患者的身心状况，改善护士与患者之间的关系，提高护理质量，减少护士与患者之间的冲突。文章对加强护患沟通工作的重点内容进行了分析整理。

简介：【摘要】 目的探讨儿科护理中沟通方法与技巧。方法选取 2018 年 3 月 -2019 年 3 月期间，我院儿科收治的 120 例患儿进行分组研究。根据研究所需，将其随机均分为对照组与观察组，每组患儿数量为 60 例。对照组患儿及家属实施常规护患沟通方式，观察组患儿及家属实施预防性沟通方式、书面沟通方式、集体沟通方式等，并注意沟通过程中的技巧。比较两组护患纠纷发生率和护理满意度。结果观察组出现护患纠纷 2 例（ 3.33% ），对照组出现护患纠纷 7 例（ 11.67% ），差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；观察组患儿及家属对护理工作表示满意 58 例（ 96.67% ），对照组患儿及家属对护理工作表示满意 53 例（ 88.33% ），差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论对儿科患儿及家属运用预防性沟通方式、书面沟通方式、集体沟通方式等沟通技巧，可促进护患关系和谐维系，促进患儿临床治疗效果，具有较高的临床推广应用价值。

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简介：摘要源认知是指对信息所携带意义的根源性认知，并能对个体内在状态进行调节的潜在“觉知者”。本文认为催眠是源认知沟通的独特形式，不同层次的言语暗示能引起众多心理现象的显著变化，催眠暗示涉及元认知与社会认知，是一种被广泛用作研究有关人类意识的基础科学问题，同时也是治疗一系列症状行之有效的手段。本文尝试在理解催眠基本概念与现有理论的基础上，提出一个统摄催眠基本因素的源认知概念，从更为整体的角度整合催眠理论争议的同时，对催眠理论及应用的未来方向给予展望。

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简介：摘要改善医患关系以及强化医患沟通的举措对于皮肤美容的临床医学领域具有显著的必要性。因此作为即将从事皮肤美容领域的实习医师而言，开展临床实习的侧重点应当在于强化医患沟通，确保实习医师针对医患沟通技巧可以做到灵活进行运用。为了保证皮肤美容实习医师能够正确运用医患沟通方式，那么医学院校目前需要逐步健全现有的医患沟通教学体系。

简介：摘要沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递及反馈过程。以求思想达成一致和感情的畅通，随着人们生活水平的提高，人们对健康的认识越来越重视，只要身体不适就会来医院检查，而超声检查已成为常规检查项目。分诊护士每天要面对成百上千的患者，其职业、性格、文化程度、病种各异、复杂，这对护士的道德品质、心理素质、护理知识、专业技术与患者沟通技巧等提出了更高的要求。分诊护士只有掌握良好的与患者沟通的技巧，才能做好分诊工作，处理好护患关系，使得求诊患者在得到及时有效治疗同时，也感受到医院以患者为中心的人性化关怀。下面浅谈一下分诊护士该掌握的沟通技巧。

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简介：摘要目的研究沟通技巧在儿科护理中的价值。方法选取2018年5月—2019年2月期间我院收治的儿科病例共计184例，按随机数字表法分为研究组（n=92）和对比组（n=92），对比组患儿予以常规护理操作，研究组患儿在对比组基础上增加沟通技巧，分析两组患儿配合率及患儿家长护理满意率。结果研究组患儿配合率为100%，对比组患儿配合率为84.78%，研究组明显高于对比组，组间对比差异具有统计学意义（P＜0.05）；研究组患儿家长对护理总满意率为97.83%，对比组患儿家长对护理总满意率为77.18%，研究组高于对比组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论儿科护理中应用沟通技巧可极大提高患儿配合度及其家长护理满意度，对于患儿疾病尽早恢复起到积极作用。

简介：摘要信息化是当今时代发展的大趋势，是先进生产力的代表，也给我们的生活带来了巨大的变化。医患双方在利益、认知、素养等方面的差异以及人文关怀缺失、治疗费用高昂等因素，极易引发医患矛盾，医患关系面临很大的危机，医患沟通也面临很大的挑战。而信息化导致医患沟通发生了变化，既有利也有弊，但总体上使一种原本封闭的关系转变为一种开放的关系。

简介：【摘要】随着患者自我保护意识的提升，患者对医院的要求也逐渐提升，为了避免医患纠纷的发生，必须优化医院的医疗服务方式，只有这样才能保证医院健康可持续发展。文章首先论述了医患沟通的重要性，同时并提出了强化和做好医患沟通工作的几点措施。