简介：摘要通过对护理技术操作培训方式改革策略进行探讨，深度解析以护理技术操作人员为核心的新型训练活动，采用对比实验数据的方式进行判定。以护理技术操作人员为关键的科室培训、操作项目考核相结合的方式不断提升医院整体的医疗护理能力，创建优质的学习氛围，为推进护理工作奠定扎实的基础。

简介：摘要目的探讨护士分层级多途径联合培训的实践效果。方法选取我院2014年1月—2014年12月参与考核的305名护士（联合培训前）与2015年1月—2015年12月参与考核的310名护士（联合培训后）作为研究对象，针对依据护理工作性质分为护理管理岗、医技护理岗、教学岗及临床护理岗；依据岗位与各级护士的具体情况展开分层级多途径联合培训，逐层考核，实施1年后评价培训效果。结果接受了联合培训后的305名护士其考核合格率98.71%；明显高于接受联合培训前92.13%的考核合格率，且对比差异明显有统计学意义（P＜0.05）。同时在联合护理前后各项护理质量与患者满意度方面，参与联合培训后的效果均更优于联合培训前，且对比差异显著有统计学意义（P＜0.05）。结论医院可通过对护士开展以岗位胜任力为核心的护士分层级多途径联合培训，来提升护士的专业技能，满足于不同层级的岗位工作需求，有助于提升培训效果与护理质量，并提高患者的满意度。

简介：摘要全科医生转岗培训是基层医疗队伍人才建设的重要培养渠道。总结多年临床带教经验，在全科医生转岗培训带教过程中始终要贯彻全科理念，采用灵活多样的教学方法培养临床思维，并注重素质教育及医患沟通能力培训，加强实践教学，才能培养出服务于基层的合格全科医生。

简介：近日召开的第四届中国住院医师国际教育培训大会公布数据显示，从2013年建立国家住院医师培训规范化制度以来，我国已培训住院医师达到29万人。过去，一名医学院5年制本科生，

简介：摘要：近年来，世界范围内各种灾害的发生逐渐呈大规模、长期化的趋势。面对突如其来的灾难，就如何更好地发挥护理人员在灾难中的作用，笔者通过结合目前我国灾害护理的实际情况，探讨灾害护理中救援护士的培养问题，在全社会的支持下，建立统一高效的灾害救援培训指挥机构，按照相关程序培养并认证灾害救援护士，从而进一步提高医疗机构对灾害的应对能力，最大程度的挽救生命，提高生存质量。对灾害救援中护理工作现状进行系统的分析和综述，指出对护理人员进行灾难护理培训的重要性。

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简介：随着时间的推移和社会的进步,军队干休所老干部已步入＂双高期＂,慢性病患病率逐年上升,多病种并存,病情复杂,疾病的发展过程相对缓慢,带病生存期延长,导致临终时多数老干部在疾病与死亡之间挣扎。临终关怀作为提高生命质量的一种方式,为满足社会需求应积极实践。1临终关怀的意义1.1提高老干部临终生存质量,维护生命尊严医学的本源是随着人类痛苦的最初表达和减轻这份痛苦的最初愿望而诞生的,同时也误导了人类抵抗必然死亡的自然规律。

简介：摘要目的探讨军队干部健康管理模式摸索及实践。方法选取2014年10月至2016年10月军队干部120例，随机分为对照组和观察组，每组各60例，对照组实施常规健康管理模式，观察组实施“三位一体”健康管理模式，记录并比较两组干部不良饮食习惯改变率、依从性以及医疗保健知识掌握情况。结果观察组不良饮食习惯改变率和依从性均显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组医疗保健知识掌握情况评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）。结论在军队干部中实施“三位一体”健康管理模式有利于患者建立良好的饮食习惯，掌握医疗保健知识，提高依从性，值得推广应用。

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简介：摘要对于高校学生来说，急救技能培训对于提升学生的急救技能和避险意识，进而提高学生自我保护能力，具有十分重要的作用。但是，在当前的教育形势下，多数高校对此并未给予足够的重视，在教学实践中忽视学生急救技能的培训。本文在深入分析高校急救技能培训特点的基础上，较为详细的分析和阐述了提升急救技能培训质量的有效策略，希望对提升高校急救技能培训质量起到一定的积极作用。

简介：摘要目的探究医护合作培训临床护士急救技能的实践方法。方法选取本院内科2014年—2016年在职的50名护士作为此次研究对象，分批进行为期14d的医护合作急救培训，采用医护同组配合的培训方法，对急救理论与技能进行考核，调查护士对培训的评价。结果培训后各项考核成绩均高于培训前，差异存在统计学意义（P＜0.05）；护士对医护合作培训评价较高，对各项培训效果表示认可。结论通过开展医护合作培训提高了护士急救技能，缩短了抢救时间，抢救效率增强，值得采用。

简介：摘要随着医疗改革步伐的加快，为提高护士的综合素质，缩短胜任临床各种护理活动所需的时间，确保新护士为患者护理服务的质量，我们运用系统化综合培训方法，增强了新护士自信心和患者对新护士的信任，并取得了良好效果，本文为提高护理服务质量，为今后进一步探索各种护理培训的方法提供一定的借鉴。

简介：摘要目的探讨基层医院护理操作培训存在问题及对策,解决操作培训中存在的问题,为有效培训提供科学依据。方法通过建立科学的培训组织体系,细化操作流程及标准,分组培训及考核,比较对策实施前后护理操作的有效性及实用性的变化。结果实施对策后，对照组的护理操作培训平均分为（75.6±6.2），试验组的护理操作培训平均分为（92.3±8.5），护士解决临床实际问题能力明显高于对照组，实施对策前后具有统计学意义（P＜0.01或P＜0.05）。结论基层医院护理操作培训中培训效果低或无效培训较多见，针对存在问题护理部、科室应提高护理操作培训效能，采取培训前准备、现场分组施教培训、培训后追踪的方法，有效提高操作的效能及解决临床实际问题的能力。

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简介：摘要如何客观、公正、有效的对住院医师临床技能进行考核，始终是医学教育探究的重要问题之一。我院是首批国家级住院医师规范化培训基地，通过探索和努力，形成了一套行之有效的考核方案；重视院内考核的三大阶段，重视“三基三严三合理”的培训，建立临床技能培训中心，顺利完成住院医师的培训考核，努力提高医疗技术，提升服务质量，改善医师队伍结构。本文探讨了当前住院医师规范化培训中存在的部分问题，并提出对策，力求依托规范化培训体系，培养高素质临床医师。

简介：摘要目的探索层级管理在干部病房护理管理中的应用效果。方法选取本院2016年7月至2017年7月干部病房收治的24例患者，通过电脑随机抽取的方式进行分组，作为对照组和实验组研究对象，每组各12例，分别配备14名和13名护理人员。对照组实施常规管理，实验组实施层级管理。观察两组护理人员在不同护理管理模式下的理论知识与实践技能考核成绩，并由两组患者分别对护理人员护理工作展开满意度评价。结果实验组护理人员的理论知识和实践技能的考核成绩均明显高于对照组护理人员，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）；实验组患者对护理人员护理工作的满意度为91.67%，对照组为66.67%，实验组明显高于对照组，组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论层级管理在干部病房护理管理当中能够明显提高护理人员的理论知识与实践操作能力，并且能够提高患者对护理工作的满意度，值得应用与推广。

简介：摘要目的探讨老年干部病房开展心理护理服务的方法，观察成效。方法随机将老年干部病房接收的72例患者分为A组和B组，每组36例，A组给予常规护理，B组在此基础上开展心理护理，观察护理前后两组患者的心理状况，评价护理质量及患者满意度。结果护理后，B组患者SAS、SDS评分均低于A组，护理质量、护理满意度均高于A组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将心理护理服务应用于老年干部病房后，可改善患者的心理状况，增强护理质量，提高患者对护理的满意程度。