简介：

简介：药店培训是提高员工素质的重要方式和手段，任何一个药店都有各式各样的培训。但对于培训，无论是药店管理层，还是员工，大多数人有一肚子的槽要吐。管理者认为，自己花了不少的钱，让员工培训，可员工们不愿意来，实在不行，才过来应付听听，一点也没往脑子里去，

简介：摘要老干部因其群体的特殊性，与一般老年患者的慢性病患病种类和比率具有一定的差异性，因此在体检和关注过程中，应具有更多的针对性，并为老干部群体安排特殊健康医护人员，制定相应的针对性保健方式，从而更好的为老干部群体的健康做保障。

简介：摘要目的探讨分析培训评估圈模式用于急诊专业护士实践培训的效果。方法选取40名急诊专业护士进行培训评估圈模式实践培训，施行培训前进行培训评估，评估内容包括①分析培训需求；②设置培训内容；③施行培训；④评估培训效果；并结合急诊专业护士的实际情况施行培训。结果急诊专业护士培训前与培训评估圈模式后的考核成绩对比,P＜0.05；应用培训评估圈模式后带教老师、搭班医生对急诊专业护士自我的评价明显优于培训前，P＜0.05。结论培训评估圈模式用于急诊专业护士实践培训的效果显著，确切可行，可以推广应用。

简介：目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实施培训。比较2组新护士的考核成绩、综合能力和对培训方案的满意度。结果观察组考核成绩和综合能力好于对照组,对培训方案的满意度高于对照组。结论采用多专业协作的主题式培训模式可有效激发护理人员的学习热情,提升其岗位胜任力。

简介：

简介：摘要目的讨论规范化培训路径在门诊轮转分诊护士培训中的应用效果。方法将30名护士分成试验组与对照组。试验组按培训路径表培训，对照组按传统带教方法带教，带教时间为12周。结果试验组理论考试、抽问及操作考试成绩均优于对照组。结论应用规范化培训路径表能使门诊轮转分诊护士更好的掌握门诊理论及操作，提高了护理质量。

简介：随着中国教育改革的深入，与高校相关的各种诉求和利益纠纷也出现了多样化、上升化趋势，高校纪检工作面临着新的问题，高校纪检干部也面临着更多的压力。基于一项高校纪检干部调查，我们发现：高校纪检干部是一个压力较高的群体，其中来自于工作自身的压力是最主要的压力来源；不同年龄、从事纪检工作不同时间的高校纪检干部其压力状况差异有统计学意义，而不同性别、不同学历以及不同职级的纪检干部之间整体职业压力差异无统计学意义。要减缓高校纪检干部职业压力应从社会的关爱、制度的完善、纪检干部自身的努力等方面着手。

简介：摘要目的探讨呼吸专科护士的培训模式、培训过程中的质量控制及培训效果，提高呼吸专科护士的护理能力。方法2015年5月至2015年11月共举办2期呼吸专科护士培训班，在培训过程中不断优化相应课程，尽最大努力满足培训需求，持续进行质量改进，分析并总结学员的培训效果。结果共培训护士76名，护士的呼吸专科护理理论成绩、实践操作成绩在培训前后差异有统计学意义（均Ｐ＜0.05）。结论科学严谨的课程设置、持续质量改进，达到高效率、高质量、高水平的新要求，确保呼吸专科护士的培训效果。

简介：摘要目的探讨分析医护一体化培训在急诊科护士培训中的应用。方法选取自急诊科重症监护室护士30名作为本次研究对象。将30名急诊科护士通过盲选平均分方法分为研究组与对照组。对照组急诊科护士采用常规护理管理方法，研究组在此基础上，应用医护一体化培训方法。培训结束后，对比分析两组急诊科护士的临床综合能力以及ICU患者及家属满意度。结果①两组急诊科护士的急救理论与技能、重症理论与技能以及应急能力等临床综合能力对比，研究组均明显优于对照组，P＜0.05；②两组急诊科护士的ICU患者及家属满意度对比，研究组均明显优于对照组，P＜0.05。结论医护一体化培训在急诊科护士培训中的应用效果显著，可以有效提高急诊护士的临床综合能力以及提高ICU患者及家属对急诊科护士的满意度，值得推广及应用。

简介：摘要目的探讨分层次多元化培训模式在急诊科护士培训中的应用。方法选取急诊科护士46名，对所有的护理人员开展分层次培训与考核，比较分层次培训后临床护理质量及患者的满意度评分。结果自2016年5实行分层次培训后，护理人员的理论及操作成绩有了显著的提升，患者护理满意度得到有效的提高。结论将分层次培训模式应用于急诊科，对护理人员进行培训考核，有利于提升患者的护理满意度，提升护理人员的理论及操作技能，值得在临床上推广。

简介：摘要目的探讨分析分层次多元化培训模式在耳鼻喉科护士培训中的应用。方法选取我院耳鼻喉科护士50人作为分析研究对象。结果接受过分层次多元化培训的护士，在对耳鼻喉患者的护理过程中出现失误的情况与未进行培训前相比明显降低了，护士人员的专业知识以及实践操作能力明显提高。结论对耳鼻喉患者的护理繁琐、复杂，在护理过程中，细心、耐心极其关键。本文分析发现分层次多元化培训模式在耳鼻喉科护士的培训中具有提升护理效果，巩固专业知识，提高护理娴熟度，患者满意度高等优势，值得推广使用。

简介：探讨住院医师规范化培训的师资培养工作。总结分析了安徽医科大学第一附属医院开展的安徽省住院医师规范化培训师资培训情况：努力构建以“岗位胜任力”为核心的住院医师规范化培训教学新模式，并实行以效果为导向的培训管理。提出实行规范化的住培师资培训，有利于建设一支高水平、高质量且适应住院医师规范化培训事业发展的师资队伍。住培师资队伍建设有待进一步完善和改进。

简介：

简介：为了进一步加强《出生医学证明》的管理，杜绝私开或者假开《出生医学证明》，近日，延津县卫生计生委组织召开《出生医学证明》管理培训会。延津县副县长杨淑芳，延津县卫生计生委党组书记、主任李纪臣，副主任段国晖，

简介：摘要目的探讨分组讨论+激励制培训模式在规培护士集中培训对培训内容掌握情况的影响。方法对86名2016级规培护士集中培训时采取分组讨论+激励制的培训模式，比较培训前后规培护士对培训知识的掌握情况以及对规培护士培训效果评价。结果培训前后规培护士对培训内容考核成绩、各维度应答正确率，以及培训效果评价调查比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论分组讨论+激励制培训模式为规培护士创造主动参与学习的环境和学习氛围，有利于提高规培护士对培训内容专科知识和技能水平，从而提高规培护士培训效果。

简介：摘要目的探讨系统化培训对心血管专科护士急重症护理能力的培训效果。方法选择我院心血管专科护士，共60名，将其随机分为两组，每组30例，对照组进行常规培训，观察组给予系统化培训，对两组护士急重症护理能力的培训效果进行科学的比较。结果（1）理论考试得分观察组的总合格率为100%，对照组的总合格率为66.67%，差异有统计学意义（P＜0.05）；（2）临床操作得分观察组总合格率为96.00%，对照组总合格率为70.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在培训进心血管专科护士时，利用系统化培训有助于取得良好的培训效果，促进护士急重症护理能力的显著提高，为安全护理提供重要的保障，值得临床应用与推广。

简介：旨在探索军队旅医院院长领导力的问题;通过研究得出,旅医院院长领导力具有5个内涵维度：卫勤组织指挥能力、医疗专业技术能力、人际沟通协调能力、人格感召激励能力、创新变革决策能力;提出加强旅医院院长领导力的建议。

简介：分析共享领导理念在临床护理工作中的必要性,提出以共享理念为指导思想,培养和锻炼临床护士独自工作的个人能力;对护士与他人有组织地共同工作这个战略目标获得清晰的理解,实现科室护士高质量的合作,以确保护理质量目标的实现。

简介：