简介：摘要目的分析白内障超声乳化联合人工晶体植入术术后低视力原因，进一步提高白内障手术疗效及降低术后纠纷风险。方法采用我国低视力诊断标准，总结126例白内障超声乳化人工晶体植入后低视力发生的原因。结果术后3个月复查一级视力22眼，占17.4%，二级视力104，占82.6%。主要有老年性黄斑变性占35.20%，高度近视视网膜病变占27.14%，糖尿病性视网膜病变占30.25%，青光眼视神经损害占7.41%。结论由于白内障手术技巧的不断完善，白内障超声乳化再出及人工晶体植入对低视力患者仍有重要意义。

简介：摘要目的探讨儿童防盲治盲的现状与问题，分析儿童低视力及屈光不正的常见原因及预防和治疗，为保护儿童的身心健康提供科学依据。方法对我院近5年来筛查的儿童盲及低视力情况进行调查，采用世界卫生组织防盲计划儿童盲及低视力眼检查记录表进行检查，统计数据并分析其原因。结果视力为无光感者16人占30.8%，<0.05者28人，占53.8%，<O.1者8人，占15.4%；单眼盲原因为眼外伤及角膜病变，双眼盲原因多为先天性眼球发育不良、先天性白内障，单眼及双眼低视力的主要原因为屈光不正引起的弱视，可避免性盲(包括屈光不正，白内障术后弱视)24人，占46.2％，仍有视力提高可能的治疗价值者13人，占25%。结论屈光不正、弱视致残率逐年升高，因此目前儿童眼病应加强卫生宣教，预防为主。

简介：摘要目的通过对儿童视力检查来分析引起儿童低视力的疾病类型及增强早期筛查意识。方法选取2008年1月～2010年1月来我院眼科门诊就诊的186名低视力儿童，所有患者均采用视力表检查，经检查裸眼视力＜0.8者、斜视者则行屈光、裂隙灯及眼底检查，将检查结果进行统计学分析。结果186例低视力儿童共检出眼病5种，分别是弱视127例，占68.28%；脉络膜视网膜疾病2例，占1.0℅；近视39例，占20.9%，视神经疾病3例，占1.6%；先天性青光眼2例，占1.0%；其中轻度弱视患儿119眼，占67.61%；中度弱视患儿35眼，占19.89%；重度弱视患儿22眼，占12.5%；127例弱视患儿中以屈光不正占多数；本次排查中初次诊断弱视患者68例，首次检出率为53.54%。结论通过对低视力儿童的排查，引起儿童弱视的主要原因为屈光不正，而及时合理的治疗对患儿的预后具有重要的意义；如加大弱视常识的宣传，提高家长和社会对弱视的认知，使其重视儿童弱视眼底疾患的排查，做到早发现、早治疗，是防治儿童弱视的关键。

简介：【摘 要】目的：研究对于单眼孔源性视网膜脱落术后低视力患者采取延续性护理，对于患者护理效果以及视力的影响情况。方法：选取2018年4月~2022年10月在我院手术治疗的50例单眼孔源性视网膜脱落术患者为研究对象，每组25例，对照组：常规护理、研究组：延续性护理，对比护理效果。结果：研究组自我护理能力、健康行为能力评分以及并发症发生率优于对照组（P＜0.05）。结论：对于单眼孔源性视网膜脱落术后低视力患者采取延续性护理，效果显著。

简介：摘要目的探讨白内障超声乳化术初学期术后低视力原因分析。方法对全部白内障超声乳化并人工晶体植入术的209例(209只眼)术后低视力36只眼进行回顾性分析。结果其中老年性黄斑变性12眼，糖尿病视网膜病变10眼，高度近视视网膜病变7眼，角膜斑翳2眼，视神经萎缩1眼，角膜失代偿1眼，黄斑囊样病变3眼。结论白内障术前需详细检查,充分估计患者可能并发的其它病变,对术后视力正确评估,，降低患者术后预期,更好地规避手术风险。初学者应该避免复杂性白内障手术。

简介：一、案例描述小瑞,男,广东省清远人,2009年6月出生,二级低视力。现就读于特殊学校三年级,他从来没有主动回答过课堂上的问题,即使被老师点名也不愿意站起来。他很害羞,经常一个人做手工或者画画。他不喜欢同学,很容易与同学发生冲突,甚至打架,经老师劝阻或被批评后,他会很难受并怀恨在心。他与人互动时非常紧张,尤其是与老师互动,常常低下头、弯下腰、红了脸,一句话也说不出来。

简介：摘要目的分析我州贫困白内障术后低视力的主要原因，探讨其护理对策，确保“百万贫困白内障复明工程”在我州顺利实施。方法回顾性分析对我院2014年实施的扶贫白内障手术后低视力176例，根据其眼部情况，分析原因。落实优质护理及个性化健康教育，强化安全管理。结果所有病人无一例投诉和意外事故发生，“百万贫困白内障复明工程”圆满完成。结论手术治疗是复明工程最有效、最主要的方法，但不是所有患者术后均能脱残或脱盲，术前病变是导致术后低视力的主要原因。我们根据不同病因，针对个体化护理、宣教、取得较好效果。

简介：摘要目的探讨小组心理干预对低视力患者焦虑抑郁情绪的影响。方法选取2013年8月至2014年12月于我院进行治疗的低视力患者81例，所有患者进行小组心理干预护理措施，用抑郁自评量表、焦虑自评量表评价干预前、后抑郁、焦虑评分。结果干预前8.65%的低视力患者有焦虑的情绪，抑郁检出率为21.00%；干预后低视力患者无焦虑检出，抑郁检出率为14.82%，干预前后焦虑检出率比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论低视力患者的抑郁焦虑情绪常见小组心理干预能明显改善其焦虑情绪。

简介：摘要目的探讨对低视力患者进行康复增视的临床疗效。方法选取我康复中心2006年5月-2009年7月收治的70例（低视力110眼，盲30眼）。低视力患者的临床资料，对患者采用佩戴助视器治疗，观察患者的临床疗效，总结康复经验。结果经过康复治疗后，107眼矫正远视力恢复到有用视力，有效率为97.27%，103眼矫正近视力恢复到有用视力，有效率为93.64%。结论对于低视力患者佩戴助视器，有助于患者视力恢复到有用视力，临床疗效满意，值得在临床推广。

简介：目的：探讨低视力患者的心理健康状况及受到的社会支持。方法：从解放军总医院第一附属医院、同仁医院、中医眼科医院采用方便取样的方式抽取105例低视力患者进行调查。采用一般情况调查表、症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表（SSRS）施测。结果：（1）低视力患者与社会常模进行比较,两者的SCL-90九个因子（除人际关系外）平均得分均存有显著性差异（P〈0.01或P〈0.05）。（2）不同年龄组被试在人际关系、焦虑、敌对、偏执、精神病五个因子上得分存在显著性差异（P〈0.05）。（3）SCL-90量表与社会支持量表的相关性研究表明社会支持总分与主观支持得分呈负相关,与客观支持与社会支持度上呈部分负相关。结论：低视力患者存在心理健康问题、主观上感受到的社会支持少,应注重低视力患者的心理护理。

简介：摘要：现阶段，绘本在盲校低视力儿童教育中占有重要地位。绘本是以图画形式为主要内容的故事书，其丰富有趣的知识内容深受广大儿童欢迎，也因此在教师过程中广泛应用。教师尝试将绘本独特艺术表现形式融入到课堂中，作为儿童学习内容知识的补充和拓展。盲校采用绘本教学方式，可以采用可触摸式绘本或借助科技技术，像CCTV助视器等帮助儿童观看，从而高效拓宽儿童知识思维，增强儿童学习自信心。因此，本文以“绘本在盲校低视力儿童教育中的应用研究”为主题，在重要性、应用原则和应用策略三个方面探讨绘本对儿童教育意义。

简介：摘要：眼科疾病在临床发生率较高，需及时治疗，阻止疾病进展，减轻对患者生活质量影响。值得注意的是，因眼科疾病的发生，给患者带去一系列不适症状同时，还会伴随相应心理问题，增大护理风险，影响患者康复预后，因此，需加强眼科疾病患者治疗期间，护理风险管理。下面本文就眼科护理风险评估单在老年低视力患者安全管理进行简要分析。

简介：摘要目的使用OCT对白内障患者超声乳化术后低视力的原因进行分析。方法选取我院2015年5月—2016年5月收治的100例术后视力在0.3以下的白内障超声乳化患者作为研究对象，对这些患者实施相干光断层扫描检查，同时分析得出图形的特征。结果100例患者实施检查并对其图形特征进行分析后，发现年龄相关性黄斑病变26例，其中干性和湿性各有16例和10例；糖尿病性视网膜病变21例；高度近视眼底病变18例；黄斑视网膜前膜16例；视网膜静脉阻塞9例；黄斑裂孔4例；视网膜脱落4例；正常眼底2例。结论使用OCT对白内障患者超声乳化术后低视力原因进行分析，能够根据得出的图像，分析其特征，找出造成低视力的原因，值得在今后的临床应用中推广。

简介：摘要目的研究与分析老年人盲和低视力的病因。方法选自2013年11月到2014年10月，在我院检查视力的老年人作为研究对象，共收集900例。对其进行常规检查，对于视力低于0.3的老年人，进行近视力、远视力矫正，对存在眼病的患者，根据其具体情况，进行各方面检查，统计发生盲和低视力的例数，并分析其病因。结果在本次检查的900例老年人当中，发生盲和低视力的概率为5.55%（50例），其中盲1.11%，低视力4.44%；80岁以上的老年患者要多于80岁以下的老年患者（P＜0.05）；50例患者中，一种眼病的占22.00%，两种或两种以上的占78.00%，病因中，白内障占64.00%，各种黄斑病变占50.00%，青光眼占20.00%，视网膜及血管病变占18.00%，视神经萎缩占16.00%。结论在积极治疗老年人眼病的同时，加强对老年人眼部疾病预防、治疗、恢复的宣传教育，提高其对眼部疾病的认知度，增强其自我调节的能力，能够帮助其改善眼部疾病症状，提高生活质量。

简介：【摘要】：目的 探究护理风险评估单在低视力患者安全护理中的应用，以期为临床眼科护理提供一定的借鉴。方法 选取我院眼科疗区 100例低视力患者，采用随机数字法，将其分成观察组和对照组各50例，对照组的患者采用常规护理方法进行护理，观察组的患者在常规护理基础上结合护理风险评估单进一步护理，对比两组的护理满意度以及风险发生率情况。结果 观察组的风险发生率以及护理满意度结果均显著优于对照组，两组差异具有统计学意义（P

简介：摘要：现阶段，绘本在盲校低视力儿童教育中占有重要地位。绘本是以图画形式为主要内容的故事书，其丰富有趣的知识内容深受广大儿童欢迎，也因此在教师过程中广泛应用。教师尝试将绘本独特艺术表现形式融入到课堂中，作为儿童学习内容知识的补充和拓展。盲校采用绘本教学方式，可以采用可触摸式绘本或借助科技技术，像CCTV助视器等帮助儿童观看，从而高效拓宽儿童知识思维，增强儿童学习自信心。因此，本文以“绘本在盲校低视力儿童教育中的应用研究”为主题，在重要性、应用原则和应用策略三个方面探讨绘本对儿童教育意义。

简介：

简介：摘要目的探讨眼科护理风险评估单在低视力患者安全管理中的应用。方法随机抽取100例我院2017年3月至2017年9月间收治的低视力患者作为此次研究对象，然后进行平均分组，对照组选择一般护理，观察组选择护理风险评估单以及有关的护理措施，比对两组的效果。结果通过对比，观察组的治疗效果明显高于对照组，且差异性较大，具有统计学意义（P＜0.05）。结论低视力患者使用护理风险评估单和相关的护理干预，能够增强治疗效果，提高满意程度，减少医院不良事件的隐患，并且适合临床应用。

简介：

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