简介：吉林农业大学发展学院成立于2000年5月，是经国家教育部确认，由省属重点大学吉林农业大学与吉林东华教育集团联合创办的独立学院。

简介：<正>华中农业大学楚天学院是由教育部直属国家"211工程"建设重点大学、国家本科教学工作优秀学校——华中农业大学申办,教育部2006年批准设立的一所以实施普通

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简介：湖南农业大学商学院成立于2006年，现有学生2364人，其中本科生2057人，博士、硕士研究生307人。教职工82人，其中专任教师62人，在专任教师中教授1O人、副教授18人，讲师33人，52人具有博士、硕士学位。

简介：<正>丁颖是我国现代著名农业科学家、高等农业教育先驱,中国科学院院士。1888年出生于广东高州,1924年毕业于日本东京帝国大学农学部,回国后历任国立广东大学农科学院教授,国立中山大学

简介：刘银喜,男,内蒙古察右中旗人,内蒙古大学公共管理学院教授、院长,内蒙古大学MPA教育中心主任。刘银喜教授本科毕业于内蒙古大学哲学系哲学专业,硕士毕业于北京大学政治学与行政学系,博士毕业于北京大学政府管理学院,后进人北京大学经济学院应用经济学博士后流动站。

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简介：北京、山东室外展园占地均为1500平方米。经过几个月的建设，两地景区丘陵地貌造型、针叶树和花灌木栽植、人工小河、水窖、给排水系统、喷灌系统、敖包、景区小桥、花卉小广场、蒙古包、彩虹桥钢筋架、景观石等项目的建设、制作、安装及调试运行工作已经完成景区牧草已使用美国优质草种完成播种。

简介：摘要：随着高校毕业生数量的上涨，出国留学生呈现出攻读硕士学位的群体占比大、年轻化趋势和自费留学等特点，并且出国留学存在学生个人成绩差，英语水平弱，家庭经济不宽裕等问题，造成学生不能实现自我价值和主观留学意愿。本文以“推拉理论”为基础，同时结合问卷调研数据，从影响留学意愿的个人能力、家庭、社会环境等方面进行综合性因素分析，提出了相应的政策建议，为学校进行出国留学工作提出了理论基础和实际依据。

简介：[摘要]它主要是从经济性、舒适性、安全性三个方面对我们学校的东湖公寓和芷兰公寓这两种典型公寓做出综合的量化和比较。在评价过程中，主要运用了层次分析法和模糊决策，并利用MATLAB软件进行求解。[关键词]层次分析法经济方面舒适方面安全方面综合分析[文献标识码]A由于它的影响条件比较多，并且比较模糊，具有隐藏性。通过问卷调查的形式得到一部分数据，同时也要专家组进行了一次专业性的估测，几乎得到了所有的数据，然后对数据进行处理，从中提取与评价相关的因素，然后利用层次分析法确定各准则层对目标层的权重，从而建立评价模型……

简介：西南农业大学位于著名风景旅游文化区——重庆北碚,始建于1950年9月,原名西南农学院。1952年院系调整时,又将四川大学、云南大学、贵州大学、重庆大学等校的农业类、农经类专业调整并入,成为西南地区第一所设备良好、师资雄厚的多科性高等农业院校。1979年经国务院批准为全国重点大学,直属农业部领导。

简介：近日，由中国纺织工业联合会环境保护与资源节约促进委员会、中华全国妇女联合会中国妇女发展基金会家庭安全发展专项基金指导，安徽农业大学承办，广德天运新技术股份有限公司协办的“低碳校园，启航人生”1日衣零抛弃走进安徽农大启动仪式在安徽农业大学举行。

简介：学院成立于2000年5月，是经国家教育部确认，由省属重点大学吉林农业大学与吉林东华教育集团合作举办的独立院校。校园坐落在风光秀丽的长春市南花园双阳湖畔。目前在校生7200多人。

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简介：中国农业大学附属小学创建于1948年,周临圆明园、中国农业大学西校区和上地科技园。2008年在教委和政府的支持下学校在原址重建,现有32个教学班,1324名学生,教师90人。其中有北京市骨干教师3人,海淀区学科带头人13人,海淀区骨干教师6人。多年来,学校不断开拓创新,积极推进'农和文化'的研究与实践,以'农为本,和达道'打造学校文化品牌,提升内涵式发展水平。学校'一静一动'的课程特色闻名业内:秉持'生态教育'的教学理念和'合和共

简介：<正>从1999年国务院正式启动高校后勤社会化改革,至今已有六个年头。经过前三年急风暴雨式的改革,2003年以后,高校后勤社会化改革进入了平稳深

简介：南京农业大学是中国草业科学的发祥地,自中国草业科学的奠基人王栋教授创立本学科以来,包括任继周院士、许鹏教授、许令妊教授等很多著名的草业科学家曾经在这里学习和工作。

简介：湖南农业大学工学院是集农业工程、机械工程、水利工程、土木工程和工程管理科学于一体的工科学院。现设有农业机械化及其自动化专业、机械设计制造及其自动化、水利水电工程、工程管理、汽车服务工程和土木工程6个本科专业、城镇建设与规划专科专业。经国务院学位委员会批准。

简介：“师生网”是农业大学专业教师与已经毕业的学生之间建立的一种业务纽带。通过“师生网”，教师与学生之间可以进行各种信息交流，涉及到教学、科研和社会服务等诸方面。同时“师生网”又是教师与学生之间、学生与学生之间建立的一种感情纽带，是其它网络无法替代的。“师生网”可以通过现代的通信技术、网络技术和交通工具来构建，具有较强的生命力和可操作性。