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51 个结果
  • 简介:摘要:目的:研究元宝茶油剂在失禁性皮炎中的临床应用。方法:选取2021年3月-2023年12月医院收治的80例失禁性皮炎患者并随机分为两组,治疗组(n=40)分为元宝茶油组20例,红霉素软膏组20例。预防组(n=40)分为元宝茶油组20例,红霉素软膏组20例,对比两组临床治疗效果。结果:治疗组与预防组中元宝茶油组疗效高于红霉素软膏组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:元宝茶油在失禁性皮炎患者治疗中有着良好的应用效果,可以改善患者皮肤情况,值得大力推广和应用。

  • 标签: 元宝草茶油 失禁性皮炎 应用效果
  • 简介:摘要:草原毒草威胁着草原生态系统和人类健康。本文探讨了加大草原保护与建设力度的重要性,并提出了防范草原毒害的解决措施。包括加强保护力度、落实科技措施、推广良好的牧场管理、重视牲畜管理以及促进利益相关者合作。这些举措有助于减少草原毒害的影响,维护生态系统健康,保障人类和牲畜安全。

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  • 简介:摘要:高密度液压捆压捆机作为一种高效、实用的农业机械设备,在草料压缩和捆扎方面发挥着重要作用。它不仅提高了生产效率而且还有助于草料的储存、运输和再利用。设计一种高密度液压捆压捆机结构,主要思路包括液压系统设计、结构设计和控制系统设计。采用液压系统原理进行系统组成及功能分析,通过元件选型与参数设计实现系统性能测试与分析。在结构设计方面进行整机总体结构设计和优化关键部件设计,设计机械传动系统并进行系统稳定性分析。通过此次设计让其能够实现自动化操作和快速压捆,这大大提高了工作效率,并减轻了农民的劳动强度。

  • 标签: 草捆压捆机 液压 结构设计
  • 简介:摘要:在水稻栽培中,使用再生纸、农用纸和牛皮纸,通过田间试验研究在纸膜覆盖在水稻乳芽直播和插秧等栽培方式下节水、防除杂草作用。研究发现,在水稻种植中,纸膜覆盖能有效地节水控,同时对于绿色环保、绿色食品的开发也具有一定的指导作用,为实现全过程的机械化生产打下坚实的理论和技术基础。

  • 标签: 纸膜覆盖 水稻 种植技术 节水控草
  • 简介:摘要:目的:探讨百枯中毒患者的紧急护理策略及其效果,为临床护理提供参考,提高救治成功率、改善预后,降低病死率和致残率。方法:选取2024年1月至2024年8月我院60例口服百枯且中毒6小时内入院的患者,随机分为对照组(30例,行常规护理)和观察组(30例,在常规护理基础上实施综合紧急护理策略,包括快速清除毒物、血液净化治疗、药物治疗护理、呼吸道护理),观察两组住院时间、治愈率和病死率,数据用SPSS22.0统计分析。结果:实验组住院时间(14.5±3.2)天短于对照组(20.3±4.5)天,治愈率60.0%高于对照组36.7%,病死率20.0%低于对照组40.0%,差异均有显著性(P<0.05)。结论:是综合紧急护理策略能有效缩短百枯中毒患者住院时间,提高治愈率,降低病死率,值得临床推广应用。

  • 标签: 百草枯 中毒患者 紧急护理策略 效果评估
  • 简介:【摘要】目的:分析慢性萎缩性胃炎(CAG)给予温针合参术蛇汤治疗效果。方法:选取2020年7月至2021年6月CAG患者80例,随机分为观察组(温针合参术蛇汤)和对照组(常规西药治疗)各40例,结果:观察组症状积分低于对照组(P<0.05);观察组胃功能三项优于对照组(P<0.05)。结论:温针合参术蛇汤对CAG治疗可有效改善临床症状,价值较高。

  • 标签: 慢性萎缩性胃炎 症状积分 温针 胃功能三项 慢性萎缩性胃炎
  • 简介:摘要:农村群众文化活动在中国乡村振兴战略中扮演着重要角色。本文从常态化发展的角度出发,探讨了农村群众文化活动的意义、现状和发展路径。通过对农村文化活动的常态化推进,可以促进当地文化传承、社区凝聚力和乡村振兴,为农村群众提供更丰富多彩的精神生活。

  • 标签: 农村群众文化活动 常态化发展 乡村振兴 文化传承 社区凝聚力
  • 简介:摘要:中国教育体制改革的持续推进,对于教育精神的探索和弘扬提出了新的要求。陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不带半根去”凝聚了他对教育无私奉献精神的追求,也成了广大教师所崇尚的教育理念。通过梳理陶行知先生的教育思想和实践,可以了解他对教育无私奉献精神的深刻理解和追求。对于教育实践中存在的问题和挑战,需要通过研究“捧着一颗心来,不带半根去”的教育精神来提供解决方案和借鉴。因为这一精神可以为教育者提供正确的职业导向和行为准则,有助于提高教育者的职业道德素养,培养高尚的教育情怀,促进教育的改革和发展。

  • 标签: 捧着一颗心来 教育精神 不带半根草去 教育理念
  • 简介:摘要:本文基于三叶理论,深入探讨了工科博士生培养模式的创新路径。通过将读博视为一种工作经历,我们提出将兴趣、能力和价值三个层面与博士学习的不同阶段相结合的培养策略。低年级阶段注重兴趣驱动的自主型学习,中间阶段强调能力驱动的实践类探索,高年级阶段鼓励基于实现个人价值和科学情怀的自由科学创新。此外,本文还总结了相关可行举措与启示,为我国工科博士生培养提供参考。通过这一综合培养模式,我们期望能够培养出具备高度创新能力、实践能力和社会责任感的工科博士生,为我国的科技进步和社会发展贡献力量。

  • 标签: 三叶草理论 工科博士生 培养模式 自主型学习 实践类探索 自由科学创新
  • 简介:【摘要】《纲要》明确提出,"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"在实践中我发现家长的角色定位也由此发生了根本的变化。家长不再是教育的旁观者,家长与教师不再是教育与被教育的关系,而应是平等的合作关系。从如何调动家长的积极性和合理地利用家长资源出发,介绍了家长资源的概述、指出其存在的问题,进而针对这些存在的具体问题,浅谈有效的运用家长资源进行主题教学活动,有效利用家长资源的实施策略。

  • 标签: 文化传承 运用家长资源 课程教学活动,实施策略
  • 简介:摘要:实践证明,小组合作学习有以下优点:可以培养学生的自信心;培养学生的团队合作精神;培养学生的自我管理能力;有利于教学的多边互助;有利于照顾学生的个别差异;有利于提高教学效果。我们建设小组评价机制,更好地推动班级建设。

  • 标签: 小组建设 小组评价 学习模式
  • 简介:摘要:要树立大食物观,加快构建粮经饲统筹、农林牧渔结合、植物动物微生物并举的多元化食物供给体系,分领域制定实施方案。其中,重点部署要建设优质节水高产稳产饲草料生产基地,加快苜蓿等产业发展。文件同时强调,在干旱半干旱地区发展高效节水旱作农业,深入实施种业振兴行动,加快先进农机研发推广,全方位推进农业绿色发展。这既对牧草种植业的持续发展提供了有利政策趋向,也对其空间布局提出了严格限制。面对不断增长的市场需求,如何在中央全面推进乡村振兴有利环境下,克服土地和水资源约束等限制因素,合理发展牧草种植业是当前和今后一段时间内我国畜牧业可持续发展乃至农业持续发展的关键一环。

  • 标签: 苜蓿草 机械化 体系
  • 简介:摘要:本文旨在探讨生态修复技术在山水林田湖工程中的应用与效果评价。通过对相关文献和案例的分析研究,总结了生态修复技术在不同领域的应用情况,并对其效果进行评价。研究发现,生态修复技术在山水林田湖工程中发挥了重要作用,能够促进生态系统的恢复与保护,提升生态环境的质量。

  • 标签: 生态修复技术 山水林田湖草工程 应用 效果评价
  • 简介:摘要:敌快,因其高效的除草能力在农业生产中占据了重要地位。然而,正是这种广泛的使用,使得敌快急性中毒事件频发,成为了一个不容忽视的公共卫生问题。中毒事件的发生不仅给中毒者带来了极大的生命威胁,也给家庭和社会带来了沉重的负担。血液灌流,作为一种先进的血液净化技术,近年来在急性敌快中毒的治疗中逐渐展现出其独特的优势。本文旨在深入探讨血液灌流在急性敌快中毒治疗中的应用现状和研究进展,以期为临床实践提供更为全面和深入的指导。

  • 标签: 血液灌流 急性敌草快中毒 应用现状 研究进展
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  • 简介:摘要:利用甘膦副产物甲缩醛生产高浓度甲醛,由高浓度甲醛生产多聚甲醛,生产出的多聚甲醛再作为甘膦的生产原料,形成循环经济链,对以上循环经济综合利用生产工艺进行了探讨。

  • 标签: 草甘膦 甲缩醛 高浓度甲醛 多聚甲醛
  • 简介:摘要:退耕还林还政策是中国生态文明建设的重要组成部分,旨在促进草原生态恢复与保护。本文探讨了该政策在草原生态修复中的推广与实践。首先,文章介绍了政策背景和目标,强调了草原生态系统对气候调控、生态多样性维护和可持续发展的重要性。其次,通过分析不同地区的案例研究,本文总结了政策实施的成效,包括草原植被恢复、水土保持和生态环境改善等方面的显著进展。最后,本文提出了在政策推广和实践中可能面临的挑战,如土地权益问题和监管执行难题,并建议改进政策措施以更好地实现草原生态修复目标。综上所述,退耕还林还政策在草原生态修复中取得了显著成就,但仍需要进一步改进以解决潜在问题。

  • 标签: 退耕还林还草政策 草原生态修复 生态文明 环境保护 可持续发展
  • 简介:摘要:本文从水利工程师的视角,深入探讨了山水林田湖沙一体化保护和修复的重要性、实践方法及其面临的挑战。通过分析山水林田湖沙的生态关联性,提出了综合治理、整体保护的创新思路,并结合具体技术手段与智慧监测,对一体化保护和修复进行了深入思考。

  • 标签: 山水林田湖草沙 一体化保护 生态修复 综合治理 智慧监测
  • 简介:摘要:素质教育发展下,“爱的教育”对于学生全面发展具有十分积极的意义。为此小学教师在教学中应格外注重“爱的教育”的践行,在具体实施“爱的教育”中给予学生最大的尊重和关爱,在教育中有效融入人文关怀,让学生在教师“爱的教育”中健康成长。本文在梳理小学教师“爱的教育”践行意义下,对其具体实施方法展开探究,以促进小学教师在“爱的教育”下为学生创设更加和谐良好的学习环境,促进学生身心健康发展。

  • 标签: 小学教师 爱的教育 关爱