简介:概念能力是概念时代的核心竞争力.在信息时代向概念时代过渡的过程中,对概念能力的影响因素及作用机制进行探讨具有重要意义.基于兰州大学“中国大学生学习与发展追踪研究”(ccss)问卷的调查数据,抽取636个个案作为样本,运用结构方程技术构建概念能力获得模型,分析课堂教学、激发学习志趣和探究式学习三个前因变量对概念力获得与提升的影响.研究发现:大学生概念能力的获得与提升会受到自身学习方式和大学教师教学行为等因素的影响;课堂教学、激发学习志趣、探究式学习对概念能力的获得与提升产生显著的正向影响,其中探究式学习的影响最大,课堂教学与激发学习志趣其次.
简介:中国旅游贷款的发展相当缓慢,理论界对此现象给出了多种原因解释,但这些解释都缺乏实证性研究。文章在广泛调查的基础上,使用Logistic回归模型,确定了各不同因素对民众接受旅游贷款的可以量化的影响。并在实证分析的基础上得出结论,认为民众的意识还是影响我国民众接受旅游贷款积极性的一个最重要因素。