简介：张横渠说“为天地立心，为生民立命”，禅宗里有树立菩提心之说，孔夫子让三千弟子立身修德，苏武的旌节立在北海之畔……我总是在想，人生在世，当以何种姿态面对这个世界。叩经问史，朝山谒水，一个声音越来越响亮：世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌!

简介：风吹我风吹我，像吹一件破衣服。风呵，用滴水的轻吹我，用沙漏的慢、绛紫的青春、青春的远。

简介：孙爱玲教授，汉族，1958年出生于内蒙古包头市。1977年内蒙古体育专科学校毕业参加工作，1985年内蒙古电大汉语言文学大专毕业，1991年内蒙古师范大学汉语言文学专业本科毕业，1991年才取宁夏大学中国古代文学专业研究生，研究方向为明清文学，1994年研究生毕业，获文学硕士学位，分配到济南大学中文系任教，从事古代文学教学工作，1995年被评为讲师，2000年被评为副教授。

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简介：孙宪中国·水墨艺术研究院首席研究员。1954年出生,安徽泾县人。1977年考入景德镇陶瓷学院美术系,师从著名国画家胡献雅教授。毕业后留校任教,教授中国画。1989年调江西教育学院。现为中国书画研究所所长、教授。中国美术家协会会员,江西省美术家协会副主席、江西省中国画学会副会长、

简介：吴历（字渔山，1632-1718）研究在明清天主教和中国绘画史研究领域都并非新鲜的话题。自20世纪初中国历史学学者开始整理吴历生平资料并辑录和笺注其诗画作品以来，关于吴历的研究成果持续不断地涌现。无论是陈垣（援庵）于1937年撰写的《吴渔山先生年谱》、方豪写于1969年的《吴渔山神父领洗年代、晋铎地点及拉丁文造诣考》，还是当代的吴历研究专家章文钦，在其吴历研究著述中都曾留意过吴历何时皈依天学（即天主教）这个问题。

简介：文以载道,我图画的是一种坚持和无奈。东方文化命运的苦涩,始终伴着我的文化思考。若有所思,若有所悟。

简介：沈迦兄从QQ上传来一篇文章,问作者是谁？他那时候正千万里追寻英国人苏慧廉的踪迹,忙着写《苏慧廉行传》。这篇文章题为《英国汉学家》,署名华五,发表在1937年6月16日出版的《宇宙风》第43期上。文章提到了苏慧廉（文中称为苏熙洵、苏熙老）在牛津大学汉学教授任中的几段轶事：写信给《泰晤士报》主编解释山西为何成为模范省,因为他曾任山西大学西斋总教习。

简介：最初听到好人这个称呼时，我还不认识秦茂华护士长，只是在即将转科时听带教老师说：“呼吸内一科很忙，但那个科的秦护士长人特别好。”第二次听到是与病人聊天时，他说：“你们秦护士长可是个大好人!”第三次是听科室的一位高年资护士提起，她说：“当初定科时她有很多的选择，但她毅然决然地选择了忙碌异常的呼吸科，原因很简单，奔着秦护士长而来!”我莫名地好奇，是怎样的她让大家给予如此高的评价？

简介：香港中文大学举办《北山汲古——馆藏碑帖展》,又将该馆的珍宝之一,顺德李氏泰华楼旧藏,宋拓《华山庙碑》展示出来,见到展柜之中,华山碑正文旁,密密麻麻李文田的题字,既觉熟悉,又为之感动。李氏三代宝藏的碑帖珍本,今天已全部易主,泰华楼只剩下空空的书柜,展示着落寞与安宁。自八年前撰写李文田的传记至今,又陆续得数件与李氏有关的文玩,随记如下,以消半日清闲。行文方便计,按清人例以李文田谥号＂文诚＂称呼。

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简介：陈华中国·水墨艺术研究院首席研究员。1990年毕业于东北师大美术系国画专业,2002年结业于解放军艺术学院美术系,2006年结业于中国国家画院人物画高研班,2008年结业于首都师范大学现代水墨研究生班。现为文化部青联美术委员会副主任、

简介：摘要所谓理想，它承载着我们对未来无限的希望。“心有多大，舞台就有多大”，有理想的人，不会满足于现状，他会为了更高的目标去拼搏。现实是此岸，理想是彼岸，实际行动就是架在中间的桥梁。为实现自己承诺的目标去努力，你就已经一步一步走向成功。

简介：<正>习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上,就严明政治纪律和政治规矩提出了"五个必须"的政治要求。贯彻落实这些要求,必须从集中教育、具体要求、严查重处入手,切实加强政治纪律和政治规矩建设。一、以集中教育增强守纪律讲规矩的自觉性当前,我省正在党员干部中开展政治纪律和政治规矩集中教育活动。加强政治纪律和政治规矩建设,必须注重开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的纪律

简介：未来五年中国经济社会发展大政方针眉目已清。10月29日，中共十八届五中全会审议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。细读全会公报，可知其内涵十分丰富。时值“第一个百年目标”决胜阶段，制定好、执行好这一规划，对于全面建成小康社会、实现中国经济社会转型和可持续发展，具有决定性意义。

简介：研发书法篆刻课程意义：书法篆刻的精髓已渗透到学校物质文化和精神文化之中,成为学生、教师、学校共同发展的需要,是学校特有的文化符号。书法篆刻特色课程创建行动包括：1.系统思考,整体构建。2.专业引领,关注课堂。3.搭建平台,开展活动。书法篆刻特色课程的评价体系从关注学习成绩和过程的评价、关注学习方式和态度的评价两方面侧重。

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简介：1989年10月5日，我来到这个世界。从有记忆以来，父母就只唠叨两件事：第一件：你是哈萨克人。第二件：你本该是个姑娘。关于第二件事，乍说出来有些突兀，但缘由其实很简单。当时，医院的大夫们跟妈妈讲：“你肚子里的99％是女孩。”女孩就女孩吧，我父母也并不很在乎。经讨论，他们为我想了“舒立凡”这么一个哈萨克名字。舒立凡在哈萨克语里是“明亮的星”的意思。“舒立凡”是音译名字，变成汉语可以写作：敕勒攀、舒力派、术力盘……天啊，尽管我没有真叫舒立凡这个名字，但我很庆幸父母为我选了很好的汉字。