简介：摘要：《义务教育语文课程标准》：“语文教学应该培养学生核心素养，在语言运用、思维发展、审美情趣、文化传承等方面提升学生能力。”理想的阅读应该包括三种阅读形态：单篇阅读、群文阅读、整本阅读。三者之间，功能各异、互为补充、无法替代。群文阅读将是语文教学改革的必然趋势。针对小学语文教学中的群文阅读从困惑问题、议题设定、文本整合等方面提出问题、解决策略，推动小学语文群文阅读的发展。
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