简介：摘要本文就拔河比赛的队员位置的安排问题进行了深入研究，建立数学模型进行求解。本文运用层次分析法，从一系列对拔河比赛队员位置的影响因素中，选取了最相关因素。以发挥该队最大能量为目标层A，体型、力量、耐力为准则层B，身高、体重、人对地蹬力、臂力、耐痛指数、劳累指数为准则层C，形成递阶层次结构，建立了层次分析模型。通过MATLAB运算，得到最优队形排列为前高后矮，前重后轻，但最后一人应为最重的。

简介：摘要: 通过十字排列调查方法，在某大山区地震勘探施工前，提前进行波场调查，进行详细的波场分析，为观测系统优化提供有力支持，并为后期处理工作提供依据。

简介：测试你的观察力:下列文字都不成句子,你能在十分钟内把它们重新排列成通顺的句子吗?莫忘记加上适当的标点符号。1.are/theplate/Thefruits/on

简介：测试你的观察力:下列文字都不成句子,你能在十分钟内把它们重新排列成通顺的句子吗?莫忘记加上适当的标点符号。1.goes/school/She/to

简介：

简介：测试你的观察力:下列文字都不成句子,你能在十分钟内把它们重新排列成通顺的句子吗?莫忘记加上适当的标点符号。1.cane/basket/made/that/of/is____________2.someone/home/on/he/met/way/the_____________3.beside/boy/the/is/Wensheng/old/the/man______________

简介：效果：一副普通的扑克牌,被魔术师以标准和疯狂两种方式洗过,除了牌张的顺序乱了之外,牌的正反面也被翻得没了规律,但是突然,混乱的牌序像是被一种神奇的力量整理过了,魔术师并没有做什么,而牌张却奇异地排列起来了,不光方向一致,还分出了红桃、黑桃、方块、梅花,而且每种花色都排列出了1到13的整齐顺序。原理：＂从大乱到大治＂是很多魔术师都喜欢的表演,但实现的方式有所不同。有靠手法的,用假洗牌的方法洗牌,

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简介：在排列组合中把有要求满足某种条件的元素或者位置称为特殊元素或者特殊位置，对于这类问题一般采取优先处理的办法．

简介：环状排列就是从n个不同元素中,不重复地任取m(m≤n)个元素,不分首尾地依次排成一个环状.它与直线状排列的区别在于任一直线排列都有首、尾元素,其余中间元素之间都有一定的相邻顺序;而环状排列只考虑元素之间的相邻顺序,却没有首、尾元素.

简介：有一列数，它们是按一定顺序排列的：1、4、7、10、13、16、19、22、25……那么左起第99个数是几？两位数99在不在这列数中？如果在，是第几个数？思路点睛：如果采取一个一个数的方法，数到第99个数，一定能找到答案。不过这太费时，也太笨了。那有没有巧妙一点儿的方法呢？这就需要我们来寻找规律了。简单口算一下，我们发现，后一个数字依次比前一个数字多3，于是把上面的这列数，竖起来比一比：写到这儿，前后对照一下，此时，聪明的你一定发现了规律：第凡个数就是1＋3×（n-1）。所以第99个数是：1＋3×（99-1）=295。

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简介：周五放学回到家，我甩掉小书包，拿起小拖鞋，和弟弟玩了一会儿，便趴在床上发愁。妈妈走过来问我怎么了。我说：“数学广角的排列、组合把我搞得头直晕!”“怎么给你难成那样？你会不会数数啊？”

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简介：问题：四年一班做广播体操，全班排成4行，每行人数相等、唐玉排的位置是：从左面数第5个，从右面数第8个，这个班一共有多少个学生？思路点睛：要想准确地知道这个班一共有多少个学生，我们可以先根据题中的叙述，给他们排排队，然后找出唐玉的位置，最后再确定全班的人数。

简介：摘要：为提升高中生的数学综合能力，本文主要针对高中数学排列组合相关内容展开研究，以期在提升学生解题能力的同时，使学生以最高效的速度完成习题的解答。排列组合相关内容的学习具体从隔板拓展法主要应用原理中展开，采用有传统隔板法的应用实践工作完成基础教学，并在此部分内容的基础上进行复杂性佩列组合知识内容学习，进而逐渐掌握该种思维方式，为之后数学逻辑思维的建立打牢基础。

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