简介：【摘要】：生物医学工程是工程与生物医学相结合而形成的一门独立学科。BME是一门新兴的医学学科,它对医疗设备制造水平的提高、医疗诊断能力的增强、医疗服务质量的提高都起到了重要作用。未来的竞争优势在于人才,实践教学是 BME学科人才培养的重要抓手。在竞争形势日趋复杂、医疗设备制造业转型升级趋势日益明显的情况下,如何以产业需求为导向,创新实践教学方法,培养更适合学科发展和行业发展需要的复合型人才,已成为亟需解决的重要课题。

简介：摘要：专业人才是生物医学工程发展的基础，培养出优秀的专业人才是相关管理人员的重要责任和义务。关注生物医学工程专业人才的培养计划，针对现今出现的部分问题，进行有针对性的解决，对相关行业的可持续发展具有重要意义。本文针对目前生物医学工程师在工作环境中遇到的问题进行分析，并提出相应的优化办法。

简介：摘要：随着各种生物医学研究新技术的不断涌现，多种组学迅猛发展，脑科学蓬勃兴起，变革性的医疗技术层出不穷，进而推动生物医学工程的快速发展。生物医学工程已成为医疗卫生事业发展的重要引擎，催生出许多新的产业，从高端医疗装备到先进医学材料，在创造出可观的经济效益同时，也产生了很好社会效。社会对生物医学工程专业大学生的能力需求日益增长，同时对人才质量要求也越来越高。鉴于此，文章针对生物医学工程专业大学生创新能力培养的探索与实践进行了分析，以供参考。

简介：无

简介：摘要目的分析2010至2019年国家自然科学基金影像医学与生物医学工程领域重点项目资助情况，为相关研究人员申请重点项目提供借鉴和参考。方法分析2010至2019年国家自然科学基金影像医学与生物医学工程领域（H18代码）下属重点项目资助情况，分析重点项目的资助领域、地域分布、研究方向、申请人和依托单位情况，分析近10年来相关重点研究项目呈现的特点和和趋势。结果H18代码资助重点项目68项，其中立项领域资助58项，非立项领域资助10项。10年平均资助率为19.0%（68/358）。高等院校获得51项资助，科研院所获得17项资助。37个依托单位获得H18重点项目资助，其中22个单位获得1项资助，15个单位获得2项及以上。项目负责人为男性51项（75%）、女性17项（25%）。获项目资助年龄35~66岁。H18重点项目中52名项目负责人获批1次，8名项目负责人获批2次，2次项目获批的时间间隔为5.8年。结论2009年医学科学部成立后，影像医学与生物医学工程领域重点项目资助数量和金额逐年增加，在广大临床工作者和科研人员的共同努力下，我国在该领域的研究取得了快速发展。

简介：摘要： 生物医学工程专业融合了化学、医学、遗传学、能源学等多种学科的知识，在人才培养中对理论知识基础以及科研实践能力有较高要求。为此，本文调研了目前全国生物医学工程硕士研究生专业课程、教学方式等方面，并举以重庆大学生物工程学院的生物医学工程专业为例对这两个方面进行了分析，并提出针对相关问题进行改革的措施。

简介：摘要：

简介：【摘要】现代医学生物检验技术越来越发达，而检验的项目也较多，生物医学检验的对象也较广，从微生物到分子层面的检测，从普通的病原体到病毒的检测等等。而在这个过程中就涉及到了生物安全的因素。因为医学检验中通常面临着各种各样的检测，而且存在的生物风险也是不确定的，因此生物医学检验中风控就要显得异常重要。本文主要根据当前医学生物检验的工作内容，分析医学生物检验安全防护与控制的重要性，同时指出在医学生物检验中存在风险的问题与原因分析，进而提出医学生物检验的风险防控措施。从而实现现代医学生物检验的规范化和标准化建设，切实保护医学生物检验人员的安全与潜在生物安全风险的控制。

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简介：摘要:针对生物技术与医学遗传学发展研究，文中提出了生物技术与现代生物技术，在这里主要提出了四个方面的问题。第一个问题是生物技术的提出，第二个问题是生物技术的发展，第三个问题是生物技术的新意义，第四个问题是生物技术的远景，然后给出了遗传学与医学遗传学的研究，在这里主要是遗传学的研究和医学遗传学的研究。为生物技术与医学遗传学的发展研究奠定了基础。

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简介：摘要：肿瘤是一种多因素、多步骤的疾病。肿瘤生物学是多学科和专门化的。目前，医学院校本科教学中缺乏系统的肿瘤生物学课程，不能满足学生对肿瘤相关知识的渴求和培养学生科研能力的需要。有机整合基础医学学科各肿瘤相关内容，并增加最新研究进展，形成肿瘤生物学课程，使基础医学阶段的本科生对肿瘤有更全面的了解，从而形成系统的知识体系，为适应未来临床肿瘤学课程及相关科研工作打下坚实的基础，同时，通过教学培养具有系统的肿瘤生物学基础知识的教师，促进科研工作的协调发展。

简介：摘要：近年来，我国科学技术日新月异，微生物检验技术飞速发展，一大批新技术极大丰富了临床检验手段，有效缩短了检验时间，促进微生物检验健康发展。医学微生物检验为微生物检验工作重要的主体，实验室发生意外事件不可避免，检验人员长期与体液、血液及其他标本接触，具有病原微生物感染的风险，这些具有较大感染性的生物致病因素，对人类、动植物及环境埋下安全隐患。因此在医学微生物检验过程中，加强检验人员生物安全防护管理，培养其生物安全防护意识，并积极采取安全防护措施，有利于控制病毒、细菌的传播和感染，确保微生物检验工作顺利进行。

简介：摘要重庆医科大学生物医学工程学院在"三全育人"的背景下建立本科生导师工作制度，夯实全员育人队伍；推进入学—在校—毕业教育的有效衔接，在学生本科阶段全过程融入创新教育教学；实施理论教学—能力训练—竞赛孵化—氛围营造生成创新课堂成绩单的"4+1"育人模式，全方位落实创新型本科人才的培育。通过改革和实践，不断凝练育人成效。

简介：摘要：目的 本文旨在观察在重症医学科患者压力性损伤护理中不同翻身间隔时间对患者的影响，以为患者压力性损伤处理与预防提供支持。方法 随机选取我院收治于2019年3月25日/2020年11月29日（开始/结束）的80例重症医学科患者为研究观察对象，依据随机数字表法将患者分两组，对照R组（予以4h/次翻身干预）、实验2h组（予以2h/次翻身干预），观察两组患者压力性损伤发生情况、护理满意情况、Braden评分情况。结果 实验2h组压力性损伤发生率、护理满意评分、Braden评分明显优于对照R组（ =5.000，t=11.957、13.697、7.046），P＜0.05，有统计学意义。结论 针对重症医学科患者可以采用

简介：摘要针对生物材料学教学内容的局限性、乏味性及师生之间缺乏互动的问题，结合当前生物材料领域科研热点，就教学知识、教学方式和教学评价提出改革。通过将教师的科研成果和学术创新引入该门课程，以翻转模式融合Seminar教学，结合院校特色，由课内走向课外，针对专业开设该课程，用网络新信息建立教学评价，对生物材料学课程教学改革进行探讨，提出了新的要求与挑战。

简介：摘要：目的 重点分析医学检验科生物安全风险以及防控的措施。方法 选择郫都区人民医院在2020年1月至2021年4月医学检验科工作人员展开研究，按照要求分为两组，观察组采取风险防范控制措施，对照组则采用常规管理措施。在实验的过程中，观察两组生物安全事故发生率、检验设备消毒合格率、档案管理效果等方面的数据。结果 观察组生物安全事故发生率较低、设备以及防护安全方面的效果好，有统计差异（P＜0.05）。结论 医学检验科在日常工作中，采取风险防控措施，可以有效的降低生物安全事故发生率，同时还可以提升医学检验人员的生命健康水平，为医学领域的发展和进步起到一定的促进作用。

简介：摘要：由于医学检验科的实验室安全管理工作无法得到有效落实，且相关人员缺乏良好的自我保护意识，为了实现对实验室设备的有效管理和合理使用，需要强化人员的安全管理意识，并打造建成的实验室管理制度，对影响医学检验中生物安全的相关风险因素予以分析提出有效的防控措施，设置健全的安全风险评估体系，确保清洁、消毒工作的有序开展，使医学检验科生物安全管理工作逐渐朝着规范化的方向转型，进一步降低风险问题的发生几率，实现对安全事故的有效防控。

简介：摘要：目的：在医学检验科生物检测中，有效的风险防控措施对确保检测工作有效性具有重要影响。结果：通过深入分析医学检验科生物检测中面临的风险，进而提出有针对性的防控措施，从而切实地降低生物安全风险。结论：现阶段医学研究领域充分认识到生物安全潜在风险所具有的危险性，针对工作当中的实际情况进行思考，提出了有效的生物安全风险防控措施。对于实践开展不良的情况，加强对生物安全风险的思考，从而有效解决安全风险。