简介:【摘要】 目的 分析手术室护理干预对甲状腺手术患者心理状态及生命体征的影响。方法 选取2020年11月-2022年10月本院收治的70例甲状腺手术患者,以随机抽签法,把这些患者分为观察组和对照组,每组各35例。对照组实施常规护理,观察组则采用手术室护理法。对比两组护理效果,包括患者生命体征各项指标的变化及其心理状态变化。结果 护理后的观察组生命体征各项指标均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在心理状态评分方面,护理后,虽然两组均获得了显著改善,但观察组显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对于即将接受手术治疗的甲状腺患者来说,科学全面的手术室护理干预,可以消除患者各种不良心理,保证其情绪的稳定性。同时,还可以让患者在术中维持稳定的生命体征,确保手术有条不紊的进行。
简介:摘要:目的 探究顽固性功能性子宫出血患者以米非司酮片治疗的有效性和安全性。方法 选择本院收治顽固性功能性子宫出血患者进行研究。共选择100例患者,时间为2021~2022年。数字表法分组,均分两组。对照组,50例,以安宫黄体酮治疗。观察组50例,以米非司酮片治疗。比较两组临床疗效、不良反应率以及治疗前后血清性激素水平。结果 临床疗效中,观察组有效率较对照组高(P
简介:摘要:随着信息化技术的发展,初中英语阅读教学改革势在必行。本文梳理了传统初中英语阅读教学中存在的问题,包括阅读材料单一、教学形式僵化以及学生阅读兴趣不高等,揭示了信息化技术在丰富阅读资源、盘活课堂教学及提升学生英语阅读兴趣方面的作用,并从加强阅读资源体系构建、推动教学手段更新丰富和提升教师信息化素养等方面提出了英语阅读教学信息化建设策略。
简介:摘要:当前国家对义务教育阶段学生的核心素养提出了更高的要求,同时存在教师与学生应对以往的教学理念与现在核心素养理念的矛盾与融合问题。对既往的教育理念、教学方式、教法学法等方面要取其精华、去其糟粕,与当今时代的核心素养导向相辅相成、相互促进,以达到从“旧”向“新”的过渡,从而落实核心素养导向下生本课堂的构建。