简介：理论自信是对中国特色社会主义理论体系适足性的清晰认知和坚定信念，是对广大党员干部精神信仰的新要求。问卷抽样分析发现，在认知度上，受访的党员干部对“理论自信”这一提法的认知度适中，但对“理论自信”内涵的认知度偏低；受访者年龄、党龄、职业身份、任职级别、党内任职、在职情况等对理论自信认知度的影响差异性比较显著，而受访者文化教育程度对理论自信认知度的影响不大。在信心指数方面，“知道”理论自信具体所指的受访党员干部中，85％的人对坚定理论自信表示“有信心”；受访者文化教育程度、职业身份、任职级别、党内任职、在职情况等对坚定理论自信信心指数的影响差异性比较显著，而受访者年龄、党龄等对坚定理论自信信心指数的影响不大。问卷测试座谈和回访发现，不少党员干部在坚持这一理论体系时，确实还存在种种不够自信的认识或判断，甚至带有似是而非、怀疑、否定的论调在一些党员干部中流传。笔者从理论阐释、理论宣传等方面提出了相应的对策性建议。

简介：“社会分工”理论是马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中所阐述的重要内容,其实质是实现人的解放与自由发展.同时,实现人的全面自由发展也是社会主义中国“以人为本”思想的基本要求.因此,研究马克思、恩格斯“社会分工”理论,对建设“以人为本”的社会主义和谐社会具有重要的指导意义.

简介：党的建设主要是指马克思主义政党为实现其历史使命而进行的领导国家、管理社会和提高自身生机与活力的理论和实践活动。胡锦涛党建思想是科学发展观的重要组成部分，同毛泽东、邓小平和江泽民党建思想既一脉相承又与时俱进。它将中国共产党对党的建设规律、执政规律的认识和把握提高到一个新的科学水平，对新时期丰富和发展中国共产党建设理论作出了新的重大贡献。

简介：灌输理论是马克思主义意识形态教育的基本工具，在社会主义核心价值观建设中有着至关重要的作用。运用灌输理论是社会主义核心价值观大众化的必然要求。打造出一支政治强、业务精、作风正的灌输干部队伍是社会主义核心价值观建设的组织保证。社会主义核心价值观要在全社会培育和养成，需要选取科学有效的灌输方法，充分尊重民众的主体地位，这也是新形势下加强社会主义核心价值观建设的重要途径。

简介：在民族地区践行群众路线具有重要的战略意蕴。要通过推动经济社会持续健康发展、促进民族团结和社会稳定、加强基层党组织建设、提高党员干部能力素质、利用民族资源创新群众工作方法等路径,推动群众路线在民族地区的践行取得实效。

简介：邓小平作为中国特色社会主义事业的开创者，他对马克思主义的理论自觉和理论自信是根本的动力源泉。邓小平对马克思主义的理论自觉集中表现为把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来；理论自信则集中表现为坚信马克思主义是科学，世界上赞成马克思主义的人会多起来的。邓小平的理论自觉和理论自信对于我们推进马克思主义理论创新，夯实马克思主义作为主流意识形态的地位，保持中国共产党的先进性，推动中国特色社会主义事业的进程，实现伟大的“中国梦”具有重大意义。

简介：九型性格理论应用在监狱教育改造占据不可替代的地位,它能体察每个人行为动机及需要,帮助服刑者了解自己和理解他人,利用践行以人为本的理念。运用九型性格理论,针对不同性格采取因人而异的教育,融该理论于丰富多彩的活动中,大力加强各项活动提升教育改造质量。

简介：实事求是原义指人们求真务实的治学态度和学风。这一含义的历史切换源于中国新民主主义革命,发展于改革开放和社会主义建设实践。实事求是思想具有中国化马克思主义哲学和中国特色社会主义二元理论属性。实事求是的二元理论属性突破了传统马克思主义哲学和科学社会主义之间相对的理论界限,是中国共产党人把马克思主义与中国具体实际相结合的理论创新,具有重大的理论意义和实践意义。

简介：他是改革开放以来国内最早提出股份制的学者之一，人称“厉股份”；他从教几十年，桃李满天下：他寄情诗词创作，书写诗意人生：他虽已八十有三，但仍活跃在教学、研究第一线，其“旺盛精力和工作热情，让很多年轻人都望尘莫及”。他就是全国政协常委、著名经济学家厉以宁。

简介：马克思主义阶级理论是马克思主义政治理论的重要组成部分，其主要内容包括阶级概念的界定、无产阶级和资产阶级的划分以及阶级斗争在社会历史中的地位和作用。基于当代资本主义社会阶级结构出现的新情况、新问题和新特点，普兰查斯坚持了马克思主义阶级理论的基本原则，同时也对中间阶层的性质、地位和功能进行了理论分析和定位。中间阶层属于新小资产阶级，不是工人阶级，但是通过认同工人阶级的立场和工人阶级结为联盟，成为社会主义取代资本主义的历史进程中的积极因素。

简介：中国共产党生态文明理论，是中国共产党在带领全国人民进行中国特色社会主义建设过程中，为了实现人与自然的和谐所取得的有益的精神成果。中国共产党生态文明理论缘起于“本土”与“舶来”因素在“实践”中的融合；完善于“高能”与“低碳”目标在“发展”中的兼得；在“全面”与“重点”中关注“民生”，在聚焦“微观”现实中展现理论的未来走向。中国共产党生态文明理论的完善发展，是对中国共产党执政实践的总结和提炼，是对中国共产党执政理念的彰显，也将影响中国共产党执政实践的未来。

简介：周恩来作为中国共产党第一代领导集体的核心成员和开国总理，是中国共产党的杰出代表、是党的群众路线的首创者、身体力行的实践者、理论的奠基者与发展者。本文以史论理，重点论述了周恩来群众路线的思想特征、理论贡献及现实意义。

简介：在古田会议召开85周年之际,我们在这里相聚一堂,以“古田会议与思想政治工作”为主题,对古田会议的精神实质、历史贡献和现实意义进行深入研讨,这对于继承和弘扬古田会议精神,深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,不断加强新形势下党和军队建设,具有重要意义.

简介：意识形态理论是贯穿整个后马克思主义理论中的一条重要的思想主线。后马克思主义对意识形态的认定，是基于它对意识形态采取了“抽象化”、“碎化”、“泛化”三种基本策略，同时抽掉了意识形态的经济基础之“根”和阶级之“魂”，因而在理论上犯了“抽根断魂”的错误，并在实践上极容易蜕变成资本主义意识形态的同谋。

简介：公安机关提供法律保障、社会秩序维持和公共服务三种劳务产品，从公共物品属性及供给的角度分析看，公共服务具备准公共物品的特性，可以通过采用自愿供给，即非政府组织供给的方式。非政府组织成为警务社会化主体不仅可以推进警务社会化的进程、提高公安机关的工作效率，而且可以和谐警民关系、缓解警力不足的压力，并促进社会治安防控体系的构建。

简介：中国特色社会主义共同富裕理论是中国特色社会主义理论体系的有机组成部分。共同富裕是社会主义的目的和根本原则，共同富裕要求消灭剥削、消除两极分化，其物质条件是大力发展生产力，其实现途径是先富带动后富。科学发展观体现了邓小平关于社会主义最终要实现共同富裕的内在要求，强调以人为本是共同富裕的本质与核心，全面发展是共同富裕的必然要求，协调发展是共同富裕的实现途径，可持续发展是共同富裕的发展方式。中国特色社会主义共同富裕理论是防止产生两极分化的理论武器。

简介：生态需要是人的基本需要，生态需要最终通过对生态产品的消费得以实现。生态产品是通过自然界和人类劳动提供用来满足人类生态需要的产品。运用马克思主义关于社会再生产四环节原理，将生态化的原则渗透在各个环节，是解决生态需要满足的基本路径。社会生产过程的四环节之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系：生产决定分配、交换和消费；分配、交换和消费对生产具有反作用。也就是说，生态需要的满足路径就是生产生态产品，公平分配生态产品，交换和消费生态产品；实现这条路径，我们就必须采取相应的满足生态需要的生产方式、分配方式、交换方式和消费方式，即采用清洁生产、生态公平、绿色交换和生态消费。

简介：20世纪是人类历史上物质文明最发达的时代,科技发展迅速,科技异化已经成为普遍现象,后现代主义文化的影响也愈烈。作为当今著名的马克思主义学者,特里·伊格尔顿以积极的态度突破传统的批判思维,凸显文化的当代特征,从高雅到低俗、乌托邦到单向度、精神层面到物质享受三个方面对后现代文化进行了深入的剖析。伊格尔顿的后现代马克思主义文化批判是马克思主义批判的继承和发展,对我国弘扬中华文化建设有着重要的启迪作用。

简介：网络资源融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的主要路径有：把网络资源融入《马克思主义中国化两大理论成果》教学中,使大学生从宏观上把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的内容;把网络资源融入《新民主主义革命理论》教学中,引导大学生把握新民主义主义革命理论形成的时代背景;把网络资源融入《社会主义改造理论》中,引导大学生理解为什么说“社会主义改造是社会主义制度确立的根本标志”,从而深化对社会主义改造意义的认识;把网络资源融入《社会主义建设道路初步探索的理论成果》教学中,引导大学生认识和理解社会主义道路初步探索阶段取得的成果和经历的严重挫折;把网络资源融入《建设中国特色社会主义总依据》教学中,引导大学生了解初级阶段基本理论成果,认识社会主义初级阶段的长期性;把网络资源融入《社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务》教学中,引导大学生了解社会主义本质和发展战略;把网络资源融入《社会主义改革开放理论》教学中,引导大学生了解改革开放对中国发展的重要意义和提高对全面深化改革的认识;把网络资源融入《建设中国特色社会主义总布局》教学中,引导大学生把握中国特色社会主义总布局的科学内涵。

简介：党的十八届三中全会提出＂推进国家治理体系和治理能力现代化＂。在基层,如何实现治理能力现代化,怀宁县以实施理论学习品牌工程为抓手,使基层治理能力在＂学中干,干中学＂的基础上逐步实现现代化。