简介：或许您年逾花甲，曾呕心沥血躬耕财苑数十载，与《中国财政》一起见证过新中国财政事业发展的光辉历程；或许您风华正茂，正积极投身深化财税体制改革大潮，为保障改善民生、促进经济社会进步运筹帷幄、贡献才智，案头的《中国财政》陪伴您加班的日日夜夜；或许您青春年少。

简介：文章从MOOCs用户体验角度，以协作学习理论为研究视角，提出了MOOCs协作学习效果评价指标体系，并应用该指标体系于实践，采用逼近理想点法（TOPSIS）多属性决策方法对齐鲁师范学院6个MOOCs网络班级的协作学习效果进行了评价。该指标体系以发展性评价理论和群体协作学习理论为基础，采用过程性评价与总结性评价、定性评价与定量评价相结合的评价方案，着重评价协作学习过程中的群体情感表现，不仅丰富了MOOCs评价的理论基础，也提供了一整套的群体协作学习评价方案及实施步骤；同时，还拓展了TOPSIS方法的应用领域，把TOPSIS方法引入MOOCs学习效果评价研究中，尝试为解决MOOCs高辍学率问题提供新的方向。

简介：教学质量是高职院校生存和发展之本。传统的教学评价侧重于对学生的理论知识进行考核,而且是结果性评价。在理实一体化的教学模式下,注重将专业理论的＂理＂和专业实践技能操作的＂实＂相结合,要求教师教学活动灵活而且富有创新精神,所以,与之相配套的教学质量评价无论是在方式上还是内容上都需要做一些调整。本文结合山西省财政税务专科学校市场营销专业教学改革过程中取得的一些成果,对学生学习效果评价指标体系的构建进行探讨,希望为我国高职高专院校改革提供些许借鉴。

简介：任务驱动教学法是教师引导学生以完成任务的过程为学习过程的教学方法,是提高学生主动学习能力的有效途径。本文从任务的设定、应用的效果和应用过程中发现的问题等三方面进行论述,旨在强化教学内容的实践性,提高高职高专英语教学效果。

简介：构建科学、高效、多层次的实验教学质量评价体系,对高校实验教学质量的提高至关重要。建立科学的实验教学质量评价体系,形成高效的监控反馈机制和保障机制,能够扎实推进实验教学改革,提高实验教学质量。目前高校实验教学评价制度存在一些问题,解决问题的对策包括更新教育观念、成立评价机构、设置评价指标、完善反馈机制和保障机制等。

简介：为了能够取得更好的教学效果,培养符合网站开发相关岗位需求的高技能人才,本文从教学内容和教学组织等方面对《网页设计与制作》这门课程的教学现状进行了反思。针对教学过程中存在的优缺点,逐一进行剖析,并提出了相应的建议。

简介：管理会计作为企业会计的重要分支,主要为企业管理决策者提供具有价值的重要参考依据,从而实现企业价值与利益最大化的目的。在管理会计的教学工作中,实践性教学环节是实现其培养应用型人才教学目标的重要途径。因此,为了更好地满足现代企业对应用型、创新型管理会计人才的需求,从而更好地为企业发展服务,应以创新为导向提高管理会计实践性教学环节的质量与水平,培养出高素质、高能力的管理会计人才。本文从管理会计及其实践性教学环节的重要作用着手,对创新管理会计实践性教学环节的措施进行探析,以期为广大职业教育工作者提供借鉴。

简介：吉林工商学院思想政治理沦课教学研究部（以上简称“思政部”）组建于2007年，是直属学院领导独立设置的二级教学机构，主要承担全院本、专科学生的思想政治理论课教学任务，负责思想政治理论课教学、科研及棚关管理工作。

简介：财税法作为一门＂综合性的领域法学＂,既与民商法、行政法、刑法等法律学科相交融,又与经济学、管理学等非法律学科相关联,此种特质决定了知识整合型教学理念的导入。财税法教学必要坚持以下两个方向：其一,整合财税法内部知识,奠定财税法的内部知识框架;其二,寻求外部知识的供给与配置,注重法际的整体性合作与协调。