简介：“5．12”汶川大地震造成了四川省彭州市20个镇73万人不同程度受灾，经济损失达228亿元，失业人员大量增加，给彭州就业带来了巨大压力。针对这一情况，该市就业部门有针对性地对板房区和集中安置点劳动力开展灾后就业培训，有效地激发了灾区老百姓自主创业、再次就业的信心和勇气。灾后两年，该市已开展各类灾后重建就业培训18000余人，实现了灾区近10000名劳动者就业，促进了全市灾后重建。

简介：

简介：案情简介：雷某多年在某省一国有煤矿从事井下采煤工作,2016年5月离开煤矿回四川老家。今年3月,雷某经诊断鉴定为尘肺Ⅱ期职业病后,就职业病医疗和相关待遇向某省社会保险行政部门提出信访诉求,要求将尘肺Ⅱ期认定为工伤并享受工伤保险待遇。

简介：＂抢险救灾转入灾后重建阶段,灾区群众要有活干、有保障、有收入,心里才踏实!＂＂4·20＂芦山强烈地震后,这是四川省人社厅厅长王建军多次前往雅安灾区,与基层人社部门负责同志交流叮嘱最多的话。面对灾区就业难和经济下行压力,雅安市高度重视并积极化解灾区就业难题,1-7月,实现城镇新增就业14590人,城镇失业人员再就业9989人,就业困难人员就业7342人,城镇登记失业率3.9%,控制在4%以内。通过灾后4个多月的努力,全市灾后就业援助工作取得了初步成效,解决了部分群众的生活困难,实现了灾区就业局势的基本稳定。千方百计做好灾后就业援助工作,努力实现地震灾区户户有就业。＂4·20＂芦山强烈地震发生后,国家和四川省高度重视灾区就业工作,陆续出台了支持灾区恢复重建的系列政策意见。在震后第6天启动了灾区公益性岗位就业援助行动;震后1个月内组织重灾县劳动者参加免费技能培训,开展了送培训、送岗位信息到灾区活动,举办了系列灾区就业援助招聘会等活动。

简介：6月20日，人力资源和社会保障部发出《关于做好为地震灾后恢复重建提供人才支持工作的通知》，要求全国人力资源和社会保障系统要认真贯彻落实中央召开的省区市和中央部门主要负责同志会议精神，做好为地震灾区恢复重建提供人才支持的各项工作。

简介：创新人才引进机制，着力打造人才吸引力较强、聚留各类人才的区域性高地：1．实施零门槛的人才准人制度。除公务员外，人才引进取消对户口、学历、专业、职称、年龄的限制，一律实行准入制。

简介：汶川特大地震发生后。都江堰市面对严峻的就业形势，充分发挥党政主导作用，充分发挥民生工程作用，把加快发展、扩大就业、稳定社会纳入恢复重建的重要内容。作为解决受灾居民“有吃有住有事干”和“安居乐业”的头等大事来抓，认真落实扶持政策，注重劳动就业软环境的打造和硬件条件的配备，开展攻坚克难的就业大帮扶行动，

简介：人力资源和社会保障部、财政部最近发出《关于汶川地震灾后恢复重建对口就业援助有关政策的通知》，就做好汶川地震灾后恢复重建对口就业援助相关补贴政策作出如下规定。

简介：

简介：当前,我国经济发展进入新常态,经济下行压力加大,供给侧结构性矛盾突出,传统产业产能过剩,迫切需要加大供给侧结构性改革,采取＂三去一降一补＂措施,大力实施创新驱动战略,鼓励发展先进装备制造业、高新技术产业、现代服务业及现代农业,激活经济发展动能。在经济结构调整过程中,势必出现突出的结构性就业矛盾。正确认识把握结构性就业矛盾新情况、新特点,

简介：

简介：“80后”是时代赋予的新名词，代表着超前的思想、青春的活力，也代表着勇于创新的精神。如今，在广阔的农村天地，一批“80后”的创业能手在新农村建设中崭露头角，成为农民创业致富的带头人。28岁的涂毕中便是其中一员。

简介：高校招生的公平性问题是当前社会所关注的一个重要问题。基于此,针对美国高校竞争性录取制度在录取比例和学生家庭收入方面产生的问题进行原因分析,并提出一些针对性的建议。制订配额制招生计划,实行早期干预计划并完善大学奖、助、贷制度,是完善美国高校竞争性录取制度的重要举措。

简介：管理心理学认为，激励是激发人的动机的心理过程。适度而有效的激励可以提高人的工作热情，激发人的创造性和主动性。正如哈佛大学的詹姆斯教授提出的，如果没有激励．一个人的能力仅能发挥20％-30％．如果加以激励，则可发挥到80％-90％。有鉴于此。笔者认为，激励是激发和调动教师创造性的一种最好策略。激励教师创造性，不仅有助于教师成功地完成培养创新人才的任务．而且有助于教师充分地体现自身的生命价值，增进和维护心理健康。本文拟就教师创造性的激励策略问题作粗浅的讨论。

简介：管理者的管理行为，首先是受管理规律支配的，即它是一种按规律办事的高度自觉的、有意识的行为。但是，管理者又不是一种“按图索骥”式的刻板行动，恰恰相反它是一种要求管理者充分发挥主观能动性，强调高超管理艺术的创造性活动。管理者的这种艺术性、创造性，单靠纯理论讲授是培养不出来的，而必须使学员大量接触实际管理问题，靠感性不断积累去培养。因此，要求管理类教学，必须突出实践性，以培养学生的实际管理能力。

简介：一、人才的创新性的分析,“人才是指那些具有良好的素质．能够在一定的外部条件的支持下通过不断地取得创造性劳动成果．对人类社会的发展产生了较大影响的人。”但凡人才都是有创新性的．对人才创新性的把握主要通过以下几个方面：1．创新精神。人才的创新性体现在人才必须要有创新精神。

简介：民以食为天。在经济正在逐步发展的苏丹喀土穆市，餐饮业具有相当可观的市场。当地居民虽然贫富差距很大，但处在两端的毕竟极少，具有稳定工作、简单居所及日常开销一般的工薪阶层仍是大多数。他们的收入一般在温饱之余可以负担偶尔的计划外开销，目前喀土穆市无论便利小店还是特色餐饮店，基本都针对这部分居民。

简介：为提升精准扶贫实效，切实帮助农村困难群众走出贫困现状，内江市隆昌县人社局推行农村过渡性公益岗位，精准安置贫困人员。在全县49个贫困村新开发保洁保绿、道路维护等公益性岗位196个，目前已帮助305名贫困家庭人员实现就业，并按照全市当年月最低工资标准的60％按时足额发放补贴。

简介：实践性教学在食品生物技术专业的职业教育中一直占有相当重要的地位。从食品生物技术专业需掌握的基础技能和专业技能入手，分析了提升学习能力、方法能力的方法和途径，指出了目前实践性教学中的不足。

简介：随着我国高等职业教育近几年的迅速发展．高职学生的英语教学越来越受到关注。但是高职学生的英语基础相对较弱．对教师的依赖性大．习惯于死记硬背．满足于“见过”、“学过”或“背过”．不讲究学习策略和方法。而且失落感和自卑心理较重，在学习上普遍缺乏主动性和独立思考的能力。如何培养高职学生英语学习自主性成为一线高职英语教师的新课题。本文根据教学理论和笔者自身教学经验．从备课、课堂活动和师生关系几个方面探讨了一些相应的教学方法和策略．以培养高职学生自主学习英语。