简介：摘要：阅读是高中英语高考的重头戏，如何进行阅读教学是我们一线教师及其很多研究者思考的问题。本文以两堂课为例子，试着从文本的类型为我们的教学目标，因为我们高考中，阅读理解的类型主要有三大类，即说明文、记叙文、信息类文章。如果学生能够非常清楚地知道这三类文章的特征，那么学生就能够很容易就把握高考中阅读理解的内容。

简介：摘要：社会力量参与老年教育、老年教育的相关产业联动、老年教育的国际交流合作以及信息技术服务老年教育是积极应对人口老龄化的重要教育支持。从这四个层面梳理当下国内外积极应对人口老龄化的教育支持的研究与实践的有关情况，并提出一些构建积极应对人口老龄化的国家教育支持系统的路径。

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简介：摘要：全球经济一体化的背景下，中国企业走出去，外国企业走进来，国家贸易谈判也趋于日常化，英语作为国际交流的官方语言，在贸易谈判中具有重要作用。英语主要立足于活动，在不同的场合需要不同的语言表达技巧，确保工作的顺利进行。但是，由于英语语言的自身特点，在翻译过程中容易受到环境、文化等方面的影响，出现一些细微的差异，但是这在谈判上却是致命的失误。一般来说，英语和日常英语的差异性不大，但是需要从业者掌握活动英语的特点以及准确、及时的翻译，将双方交流的内容甚至是语气做到准确地传递，才能够保证双方活动的顺利进行。

简介：摘要：习近平总书记在党史学习教育动员大会强调，要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。红色文化资源作为红色文化的重要载体，既能传承中华民族优良传统，又能为建设社会主义文化强国奠定良好基础。在长期的发展过程中，红色文化资源又体现出分布广泛性、思想先进性、鲜明民族性等基本特征。

简介：摘要：唐朝时期，中国重新呈现统一的局面。社会安定和谐，边疆领土广阔，促使对外交流密切，社会文化经济呈现鼎盛时期，致使中国的服饰发展处于盛期。这时的服饰不仅保留继承前代的优点，而且交融异国服饰的特点，在服饰创新方面有了很大的突破，服饰样式多样。本篇论文首先介绍唐代的服饰，其次介绍唐代服饰的特点以及文化特征，最后谈谈影响唐代服饰文化的主要因素。

简介：摘要：十八大以来，意识形态教育已成为社会治理的一个重点方向，网络的普及、自媒体的发展，促使意识形态教育出现了新的特征，认识这些新特征有助于我们更好地利用网络进行意识形态教育。

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简介：摘要: 学习化社会是一个人人均能终生学习的理想社会 它具有学习进程的终身性、学习机会的平等性、学习者的主体性、学习内容的全面性和学习空间的开放性等特点。创建学习化社会要从营造良好的学习氛围、加大对教育的投入、构建终身教育体系和塑造学习型组织四个方面入手。

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简介：摘要：仪式教育是以仪式为载体进行知识、道德、情感等传播的教育方式，具有象征性、周期性、渗透性、传承性、群体性、情境性和体验性特征。仪式教育具有教育、导向、凝聚、熏陶、激励功能。仪式教育要注重加强整体规划、丰富文化内涵、发挥学生主体作用、传承中谋创新。

简介：[摘要] 自唐代以来，杜甫成为众所周知、家喻户晓的伟大诗人，他的诗深受世人推崇。《石壕吏》更是脍炙人口，读之能诵的佳作。作品的叙事性特征一直为后人学习和探究。在材料的选取上具较强的概括性、代表性；故事情节的完整性；布局的缜密性；细节描写的巧妙性等，堪称完美标本，让后人受益匪浅，学之不尽。杜甫虽出身于“奉儒守官”的家庭，但是“安史之乱”把他抛向了穷困潦倒的社会底层，使他有大量的时间接触底层劳动人民，其作品取材广泛来源于人民现实生活，注重揭露社会存在问题，以自己所见入诗，增强写实气氛。借人民之口，抒人民之情。无论在内容或形式上，都显出惊人的现实主义光彩。

简介：摘要

简介：摘要：本文将理论与实践相结合，对作曲家张朝的中国钢琴作品《皮黄》的结构特点、民族化特点等进行研究，使大家更加深刻领会作曲家张朝的中国钢琴作品《皮黄》所具有的独特风格魅力。期望通过对该作品的分析研究，能够为对广大专业钢琴演奏者提供有价值的参考。

简介：摘要：本论文探讨了共生课堂的内涵、概念、基本特征和模型图解，对共生课堂的理念做了简要的说明，同时对共生课堂包含的学、议、助、生四个基本实践环节进行了解读。本论文记录了二个课堂教学片段，同时对实践共生课堂上发生的变化进行了简单的介绍。课堂内部的变化：课堂理念、课堂结构、课堂评价、课堂形式都出现了一些变化；课堂之外也发生了变化：学生、教师变了，师生关系、生生关系、家长态度也发生了可喜的变化。

简介：摘要：尽管在语言研究中，词汇一直是研究重点之一，但是拟声词得到的关注度较低。然而笔者认为拟声词是一类特殊又有趣的词汇，由于它采取的是较为直接的对客观世界进行模仿的方式，因此具有很强的实感表现力，在语言体系或交际场合都具有重要作用。笔者将在本文简述两国学者研究成果，具体分析中日拟声词分类及形态特征与语音特征。

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简介：摘要：小学阶段是学生在小学阶段基础知识能力增长较快的阶段。在这一阶段学生学习的不仅仅是简单的数字计算，也不仅仅是简单的逻辑关系。学生在这一阶段数学课程难度和课程量相比以前都有了很大的增加。因此，对于教师在课堂上与学生的对话内容就显得尤为重要。本文就小学数学课堂师生对话的特征分析展开阐述。

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