简介：摘要：传染病在我们的生活中极为常见，是否能够正确认知进而科学合理采取防治措施尤为关键。如果能够正确认识，了解其基本知识和基本的防治策略，往往能够产生事半功倍的良好效果。也正是基于这样的现实背景，文章以“初中生对传染病的认识及防治策略”作为主要研究对象，以呼吸道传染病作为研究的主要切入点，展开研究和分析，希望能为正确了解和认识传染病，从而切实做好科学防治提供有力的依据和参考。

简介：培养学生自主学习的能力是当前新课程标准的要求，也是我国教育改革的趋势。近年来，本人在教学中注重培养学生的自学能力，指导学生通过小组合作的方式在课外查找、整合资料，并在课堂上讲解汇报。在这样的教学活动中，学生收集信息、

简介：传染病患者心理压力巨大，心理问题复杂，主要有恐惧、焦虑、孤独、自卑等心理问题，少数患者还会出现逆反心理。护理人员应针对性地采取治疗性沟通技巧，对传染病患者进行宣传教育，主动关心、帮助患者，给予其尊重，并注意实施差异化的沟通，根据患者不同的心理变化有针对性地采取沟通措施。以缓解患者心理压力、改善心理症状，提高护理质量，增加患者满意度。

简介：摘要：幼儿园是儿童重要的成长环境，然而，由于幼儿对病原体的抵抗力较弱，常出现传染病的发生与传播。了解幼儿园常见传染病的病因与传播途径对保障儿童健康成长具有重要意义。本文旨在分析幼儿园常见传染病的病因与传播途径，并提出有效的预防控制措施。在病因分析部分，将从病原体的角度出发，对幼儿园常见传染病的主要病原体进行简要介绍，并详细分析常见传染病（如手足口病、感冒、水痘等）的具体病因。此外，还将探讨影响传染病发生的因素，包括环境因素、个人卫生条件以及幼儿园管理措施的重要性等。

简介：摘要：幼儿园是儿童成长的重要环境，但同时也是传染病传播的潜在场所。幼儿园常见传染病的防控是保障幼儿健康和安全的关键措施。传染病如流感、感冒、手足口病等不仅对儿童的身体健康造成威胁，还易通过儿童间的密切接触迅速传播。因此，有效的防控策略和措施是至关重要的。为了更好地实施幼儿园常见传染病防控，技术支持和合作也非常重要。与相关卫生部门的合作可以获得专业指导和技术支持，从而提高防控效果。总之，通过采取综合的策略和措施，我们可以有效地预防和控制幼儿园常见传染病的发生，保障幼儿的健康成长。

简介：摘要：本研究旨在探讨高校学生传染病健康教育的有效性，并就教育实施和评估提出建议。教育内容的选择与设计、教育形式和工具的选择以及教育者的培训与资质要求是实施传染病健康教育的关键。评估有效性的指标包括知识水平的提升、行为改变的观察与评估以及参与度与满意度调查。研究结果可为高校制定和改进传染病健康教育计划提供重要参考。

简介：摘要:本文介绍幼儿园传染病的主要传播方式，通过预防为主、及时发现和报告、隔离和治疗以及健康教育和宣传等措施，可以有效预防和控制传染病在幼儿园中的传播。这些策略需要与相关部门、幼儿园管理者、教师、家长和社区紧密合作，共同努力，确保幼儿园成为一个健康、安全的学习和成长环境。

简介：传染病是由病原体及其病毒素所引起的疾病.这类疾病的特殊性在于引起传染病的病原体可以通过病人直接或间接地传播给他人.因此,为了控制和治疗传染病,首先就必须对患者进行彻底的“隔离”,这在医护上是完全必要的.然而.传染病的这种特殊性却给患者自身带来了很大的必然障碍,使他们在接受医护过程中出现了许多有碍身体康复的不良心理倾向:更多还原

简介：摘要：本文旨在探讨如何采取多种措施，建立完善的幼儿园传染病安全防线。通过对现有研究和实践的综合分析，总结了一系列关键措施，包括加强健康教育、提升环境卫生、加强疫情监测等。这些措施将有助于减少传染病在幼儿园中的传播，保障幼儿的健康与安全。

简介：摘要：混合教学模式融合了传统课堂教学和信息化教学的优点，已成为教学发展的主流方向。本文在高等农业院校的兽医传染病学教学实践中通过制作微课程，依托信息化教学，实践基于微课的线上线下相结合的混合式教学模式。该教学模式能实现课内与课后的协调与互补，提高学生的学习自主性，增强教学效果，较好地完成了课程教学目标。

简介：摘要：随着我国社会等各方面的不断进步，传染病疫情管理仍然是一项重要的问题。 疫情管理是政府卫生行政部门依据公共卫生法规的授权，进行传染病疫情报告、传染病疫情控制、预防接种等管理与控制。目前我国在控制传染病疫情的发生和传播方面做了许多工作，部分严重威胁居民生命健康的烈性传染病已逐渐减少和消灭。本文首先概述了传染病疫情管理的重要性，并提出了加强我国传染病疫情管理的措施：优化传染病疫情管理流程、提高卫生监督人员的总体素质、优化疫情管理法律体系和加强疫后处理管理。

简介：摘要：随着我国社会等各方面的不断进步，传染病疫情管理仍然是一项重要的问题。 疫情管理是政府卫生行政部门依据公共卫生法规的授权，进行传染病疫情报告、传染病疫情控制、预防接种等管理与控制。目前我国在控制传染病疫情的发生和传播方面做了许多工作，部分严重威胁居民生命健康的烈性传染病已逐渐减少和消灭。本文首先概述了传染病疫情管理的重要性，并提出了加强我国传染病疫情管理的措施：优化传染病疫情管理流程、提高卫生监督人员的总体素质、优化疫情管理法律体系和加强疫后处理管理。

简介：凯瑟琳·瑞恩·海德，美国著名作家．已出版作品16部。代表作《把爱传下去》出版后被译成23种语言，在30多个国家成为超级畅销书，累计销量千万余册。她的小说曾荣获雷蒙德卡佛小说奖、欧·亨利奖、小推车奖等奖项，根据小说改编的同名电影荣获奥斯卡8项大奖。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，校本课程的开发与研究逐渐受到了学校的重视，校本课程能够使学校教学更加具有针对性，进一步深化教育改革，促进学校教育模式的转变。传染病对人类的生存与发展有着严重的影响，学校属于人群较为密集的场所，学生之间更加容易造成传染病的传播与流行。为了能够保证学生的健康以及生命安全，需要学校对学生进行健康教育，培养学生形成良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境以及条件，为学生树立常见传染病及其防控意识，避免传染病在校园内传播和流行。学校进行常见传染病及其防控校本课程开发与实践，能够更快的达到保护学生健康以及生命安全的目的。

简介：

简介：摘要：通过对我国突发公共卫生事件的突发频率分析总结出，大概有70%以上的卫生事件都与学校相关，与学校相关的突发事件源头最多的就是关于传染病问题。学校是一个封闭的场所，人群接触较为密切，因此也是传染病高发的重要场所。学校传染病卫生事件除了与学生的自身身体素质相关之外，也会受到健康教育，机制、体制等一系列社会因素的影响，还会受到家长、学生以及学校等主观因素的影响。因此学校想要降低传染病公共卫生事件的发生频率，首先应根据学生的实际发展现状，建立出与其相关的防控机制体制，严格遵守规章制度对学生进行疫苗接种，同时做好学生的检查体检工作，预防传染病的发生。

简介：【摘 要】对学前的幼儿来说,健康是第一重要的,它不仅仅是指身体健康,也包括心理健康。身心的和谐发展和素质的全面提高是幼儿素质教育追求的整体目标。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。” 在这传染病时期里，教师必须承担起幼儿心理健康教育的重任。让幼儿养成乐观、开朗和宽容的性格，爱劳动、爱运动，培养良好的人际交往习惯，保持良好的精神面貌。这就需要教师在日常中注意与幼儿的交往技巧，要多些倾听，多些赞赏，多些耐心。理解和支持幼儿，与幼儿共同成长。

简介：摘要：学龄前期是在园儿童养成良好生活习惯、适应集体生活的重要时期，该时期儿童防病能力差，处于人一生中患传染病病率较高的阶段，幼儿园是集体生活，很多家长由于缺乏相关医学知识，对传染病认知不足，导致家长对幼儿患病情况不重视，不仅延误孩子治疗最佳时期，对幼儿出现各种状况无法及时处理，导致幼儿遭受更多疾病带来的痛苦，还会对孩子患病认知不足，把传染病当成普通疾病处理，把已经好转但是仍有传染性的幼儿送到幼儿园，导致其他小朋友交叉感染。“互联网+”家园共育向家长宣传相关传染病知识，增加家长相关医学知识，提高幼儿园及家庭传染病防控和护理能力。

简介：“传染病预防”一节是初三《生理卫生》中的第十二章第二节。按照教学大纲的要求,是要使学生通过本节的学习,了解传染病的分类、种类及其预防。以往,教师在讲这节课时,总是以自己为中心,学生在课堂上只是听老师讲,从书本到书本;学生没有感性知识,听起课来很抽象,不好理解。这种被动的学习,削弱了学生的学习兴趣。尽管教师讲得头头是道,可学生兴味索然,达不到良好的教学要求。

简介：《中国教育报》消息教育部办公厅近日下发通知，要求各地各学校做好近期学校常见传染病防控工作。春季开学以来，重庆、陕西、广东、新疆等地一些学校相继发生流感、手足口病等传染病疫情，