简介：【内容摘要】随着职业技术教育的推广与普及，职业院校学生的心理健康教育也面临着新的课题。中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强学生的心理健康教育是提升学生综合素质的重要举措。在实施心理健康教育的过程中，要了解当地中职学生的心理健康现状，结合实际情况制定有针对性的教育方案与策略，注重心理健康教育工作的实效性，培养学生良好的心理素质。

简介：

简介：摘要：近年来，随着社会环境变化，大学生心理健康问题日益凸显。疫情造成的心理影响持续显现，部分学生学习生活适应出现困难，考试季、毕业季等诸多心理影响因素交织叠加，出现了大学生心理健康问题，所以高校心理健康教育的开展方式及策略，对大学生身心健康、社会发展至关重要。本文通过对高校心理健康教育存在的问题进行归纳分析，探究提出高校心理健康的应对策略。

简介：摘要：初中体育教学能够促进学生身心健康成长,体育教师应该在教学过程中充分发挥出体育学科的健康教育功能,在利用体育锻炼提升学生身体素质与身体素质。本文从体育运动中渗透学生心理健康教育的作用出发,探讨分析借助体育教学促进生心理健康的途径与策略。

简介：摘要：在幼儿身心健康成长过程中，相关教师应当意识到心理健康教育工作开展中存在的问题，如教师的心理健康教育专业能力有待提升、心理健康教育工作中忽视幼儿主体性、心理健康教育内容与幼儿认知不相符、幼儿心理健康教育时家长没有积极参与其中等，并采取针对有效的解决措施，如积极推动幼儿园师资团队的建设；突出幼儿主体，开展针对性心理健康启蒙；准确把握幼儿心智，筛选优质的心理健康教育内容；创新家园合作方式，打造良好的心理健康教育环境氛围等，本文就学前教育心理健康教育存在的问题与解决对策进行分析探讨。

简介：摘要：网络环境为小学生带来了丰富的信息资源和便捷的社交体验，但同时也带来了一系列新的挑战。不良信息的冲击、网络社交的影响、网络成瘾的困扰以及网络欺凌的威胁，都对小学生的心理健康构成了潜在风险。因此，加强网络环境下的小学心理健康教育显得尤为重要。本文分析了网络环境下小学心理健康教育面临的新挑战，并提出了相应的对策，包括加强网络素养教育、开展心理健康课程和活动、完善心理健康咨询与辅导机制以及加强家校合作等，以期为小学生的健康成长提供有力支持。

简介：摘要：农村学校普遍比较关注留守儿童的心理健康教育与关爱教育，希望能够及时地疏导留守儿童负面的心理情绪，让他们得到应有的关爱与尊重，与其他同学伙伴一起健康成长。本文将从农村留守儿童心理健康问题成因着手展开深入剖析，并提出了可行的应对策略，希望帮助农村留守儿童形成积极的人生态度、健康的心理品质、健全的情感体系，促进留守儿童全面健康发展。

简介：摘要：我国教育工作中幼儿园心理健康教育是主要工作，幼儿园心理健康教育中存在诸多问题。幼儿园在心理健康教育方面要充分挖掘五大领域教学内容与幼儿心理健康活动的关联点，以主题融入和问题驱动为核心抓手，挖掘相关教学活动内在的、潜在的资源，着力将心理活动与语言领域、健康领域、社会领域、科学领域、艺术领域相结合，全面提升幼儿园心理健康教育的质量与效能。这不仅符合幼儿园心理健康教育的改革趋向与现实需求，也能够有效提升幼儿园心理健康教学活动的专业品质，最终促进大班幼儿的健康成长。

简介：摘要：随着中国农村劳动力的大规模外出务工，贵州等地区的留守儿童问题日益突出。这些留守儿童由于长期与父母分离，面临着心理健康问题的挑战。本文旨在探讨贵州留守儿童教育中的心理健康问题，并提出相应的对策，以促进他们的全面发展。

简介：   【摘要】留守儿童心理健康问题越来越突出，已经成为社会共同关注的焦点。因为受到环境的影响，留守儿童缺少父母的陪伴，缺乏正确的家庭教育观念，导致在学习、品行，心理等方面都出现了一系列的问题。因此，学校应该重视这个问题，即使没有资源，也要创造资源，为学生服务，让学生重视解决心理健康问题。学校只要充分发挥教育优势，利用沟通的方式解决学生厌学的现象。只有这样才算帮助留守儿童，健康地学习，快乐地成长。本文就留守儿童心理健康问题的成因及对策展开论述。

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简介：摘要：随着教育改革的不断推进，素质教育越来越被重视，然而在培养学生综合素养中，单一的德育观念显然难以满足育人需求，需要以小学生身心发展特征为依据，引入心理健康教育理念，借助心理健康教育有计划、有目标影响学生思想意识。基于此，就立足于小学德育，针对心理健康教育融入小学德育的策略进行分析与研究。

简介：摘要：该研究以作为教育主对象的学生以及在教育中不可或缺的要素——德育为研究主题，通过理论与实证的综合研究探究德育与学生心理健康之间的关联性。利用针对性的问卷与深度访谈采集相关数据，并通过对数据进行认真分析以进行实证的未见及研究。我们的研究结果显示，德育在提升学生心理健康中发挥着积极的作用。一方面，重视德育的教育环境能有效塑造良好的个性，降低学生的行为问题；另一方面，德育活动能提高学生的同理心能力，减少学生对人际关系的焦虑，从而促进学生心理健康的发展。然而，也发现当前教育体制对德育的过度要求有可能引发学生心理健康问题，表现为焦虑症或抑郁症的增加。学生心理健康的保障应是德育教育的一个重要目标，该研究强调调整德育方式，理性对待德育压力，对于学生心理健康的提高有着重要意义。

简介：摘要：近年来，幼儿园教师越来越关注幼儿的心理特征，关注到他们在存在心理问题时所具有的表现，同时根据他们的行为表现和性格表现分析出他们存在心理问题的原因，并提出有效的心理健康教育形式。此外，在改革过程中，幼儿园教师作为一名幼儿教育工作者，也需要及时关注幼儿的心理发展状况，提出针对性的心理健康教学策略，创设出新的教学模式，以保障幼儿身心得到健康的发展。

简介：摘要：教育界中有一个特殊群体叫学困生，顾名思义就是在学业上存在困难的学生，相比普通学生有着更重的学习压力，从而更易产生心理问题。尤其是在初中阶段，青春叛逆期的学生受到学校环境、家庭环境等多方面影响，在学习方面有着重重阻碍，极易产生心理问题，对学生发展有不良影响。因此，本文主要探讨影响初中学困生心理健康的因素和提出解决该问题的策略。

简介：摘要：在高职院校中，特殊群体的心理健康问题日益受到社会的广泛关注。这些特殊群体包括留守儿童、单亲家庭的孩子以及重病贫困家庭的孩子等，他们在成长过程中往往面临着比同龄人更多的挑战和压力。他们的心理健康状况不仅关系到个人的成长与发展，也直接影响到社会的和谐稳定。深入研究高职院校特殊群体的心理健康问题，对于提升他们的心理素质、促进他们的身心全面发展具有重要意义。本研究旨在通过系统的调查和分析，揭示这些特殊群体在高职院校中的心理健康现状，为相关教育部门和学校提供有针对性的建议和措施。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身心发展和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观心态的重要阶段。3-6岁是儿童期心理发育的关键时刻。为此，作为一名幼教工作者，我们必须要抓住儿童期心理教育的黄金阶段，科学的对幼儿进行心理健康教育，关注每个幼儿的心理健康，呵护幼苗健康成长。

简介：摘要：随着中职教育的不断发展，学生的心理健康问题日益受到关注。本文旨在探讨中职心理健康教育的有效实施策略，通过分析中职学生的心理特点、心理健康教育的意义、现状以及存在的问题，提出一系列具体可行的措施，以期提升中职学生的心理素质，促进其全面发展。

简介：摘要：随着我国大力发展职业教育，高职院校的学生越来越多，高职院校每年为国家输入大量的技能型人才，关注高职学生的心理健康水平，就是关注国家未来的发展。当前，学者们对高职学生心理健康状况的研究越来越多，这说明高职学生的心理健康状况已引起普遍重视。大学是学生成长成才的重要阶段，对学生未来的发展会产生重要影响，探索高职学生心理健康的状况，以提出针对性的措施来帮助高职学生提高心理健康水平具有重要意义。

简介：摘要：高职学生是社会发展的重要力量，其心理健康对社会稳定作用愈发凸显。本研究以高职学生为对象，运用文献分析法、访谈法等手段，对高职学生心理健康问题进行深入探讨，并提出相应促进策略。结果显示，高职学生普遍存在心理压力大、心理调适能力弱等问题，根源在于个人、家庭、学校和社会等多方面因素。基于此，提出多元化促进策略，包括强化心理素质教育，创建和谐校园环境，提升心理咨询服务，以及引导家长和社会正确理解和关心高职学生等，以期有效提升其心理健康水平。本研究对于高职教育工作者和相关政策制定者对高职学生的心理健康管理具有重要参考价值。