简介：摘要“校企合作、工学结合”是我国当前职业教育改革和发展的内在要求和必由之路。这种创新人才培养模式是以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学，其核心是贯彻以能力为本位的现代职业教育思想。我校通过课程体系和教学方法的改革创新，按照“教、学、做”一体化的教学要求，构建能力课程体系，制定职业教学标准，优化理实教学方法，实现了理论教学与技能训练融通、能力培养与工作岗位对接、实习实训与顶岗工作合一的人才培养模式。

简介：21世纪已然是一个全球化的时代,传统学科既面临着诸多挑战,又会迎来创新的机遇。艺术哲学长期以来是西方文化和学术语境的产物,对构成艺术哲学体系的一些基本问题的认识往往是随着西方哲学、社会学、艺术实践等潮流的涌动而变化;尤其是二战以来,种种主义和运动层出不穷、此消彼长,真可谓＂你方唱罢我登台＂。

简介：摘要信息技术既是技术的革新，同时也是时代发展的方向。信息技术作为指尖上的科技，小学所开展的信息技术教学当中，应该注重教学方式的创新，以此来不断激发学生学习的兴趣。

简介：创新是一个民族的希望,更是当前教育改革的重要任务。坚持教育创新,首先要培养学生的创新精神。职业高中信息技术课程教学,在提升学生信息素养过程中,要将信息应用能力与创新能力兼顾,着力从信息技术课程中,引导学生自主解决问题,特别是强调思想与方法的运用,将实践作为创新的基础,在学中做、做中学,运用信息技术知识来促进学生学习方式的转变,鼓励学生大胆想象、积极思维,释放学生的创新潜能。

简介：南菁高中的美育课程体系建设是基于学校的文化艺术资源,以提升学生审美能力、促进学生科学精神与人文素养协调发展为目标,进而为拔尖创新人才成长奠定基础。学校的美育课程体系构建坚持科学与人文相互渗透的价值导向,以体验鉴赏为主要途径,以审美想象能力和创造力的培养为目标,将美育课程开发与优秀传统文化传承相融合,进行课程整合和学科渗透。学校通过变革课程体系,创立综合性的课程文化,培养学生的科学精神乖人丈情怀,为创新人才自由成长营造适宜环境。

简介：作为国家重点扶持的新型创新主体，协同创新中心承担着支撑我国国家创新体系，打破高校协同创新壁垒的重要责任。首先利用层次分析法建立了一种针对创新中心的绩效评价体系。其次，通过分析天津市2010年到2012年间50个创新中心的数据，检验了评价体系的合理性和可靠性，并通过数据分析和相关性检验找到了影响创新中心产出的几个重要因素。最后针对分析中的结论提出了改善创新中心效率的相应对策。

简介：现代职业教育的课程评价应以学生未来职业能力的发展为目标。工业分析技术课程按照能促进学生分析检验综合运用能力的发展为培养目标,将基于工作过程的课程评价体系以项目任务为考核单元,以工作过程考核为主线,把知识能力、操作能力、职业素质、社会能力纳入考核评价体系中,构建过程性评价和多元化评价相结合的课程体系,突出了设计评价的综合性和科学性。

简介：岳麓区是一个“以城带乡”的新城区，也是传统的科教大区。近年来，在省、市政府正确领导和上级各部门悉心指导下，我区以建设教育强区为目标，全面促进教育均衡发展，取得了显著成效。

简介：随着现代信息技术表现形式的多样化发展，初中数学教学对于信息技术的使用方式也开始变得多样化起来．在这样的背景下，这就要在进行数学教学的过程中充分注意到对于学生的基本特点的总结，并通过利用合理的进行信息技术的创新性使用，促进数学课堂教学利用信息技术有效性的提升，使得学生能够通过接受基于信息技术手段的初中数学教育，发挥出信息技术手段对于初中数学教学过程中的促进作用，达到初中数学教学中信息技术的创新运用的目标和要求．

简介：摘要信息技术为农村中学美术教学提供了新的教学环境；运用信息技术的特点（图、文、声、像）展示美术课学习内容，改变传统的学习方式，提高了学生的学习兴趣和课堂的教学效率。

简介：摘要新时期作文教学中教师应用信息技术，可以破解难点，开拓写作领域；可以加强印象，强化习作训练；可以激发兴趣，引导自主习作。要建立学校、地区的教师互动平台，从形式到内容加强教师队伍的沟通与学习能力，优化作文教学结构和体系，推动整体作文教学能力的培养。

简介：我们结合新课程标准,借助信息技术,借助多媒体课堂,巧用网络,设立博客,开通微信,借助信息技术平台,从一线教学实际出发,分阶段地进行中学作文教学的校本教材的开发,并按照教学阶段（年级）制定教材规划,探索出＂一体两翼作文教学法＂,进行了作文有效教学各环节的创新教学设计。教学过程从学生的思维训练、素材积累、作文批改与讲评方面,结合信息技术,进行阶段性的训练,形成了自己的体系,取得了较好的教学效果。作文教学既能让学生进行创新思维,又能系统训练学生的写作能力,大面积提高了学生作文水平,全面提升了学生语文水平。

简介：肇庆学院柑橘产业技术应用与创新团队组建于2011年，现有3名教授、2名副教授、2名讲师、2名助理研究员，是一个以青年研究人员为主体、具有创新精神的科研团队。团队组建以来，坚持以“科研先行，产学研相结合，服务地方柑橘产业”为宗旨，

简介：本文通过阐述车联网的基本概念,结合车联网的应用场景和实际特点,针对城区路网提出了一种基于＂智能终端——网络平台——云计算＂模式的车联网系统架构,进而分析了实现车联网需要解决的一些关键技术以及各项技术与车联网之间的关系。

简介：应用技术大学是我国正在建设的一种新型大学,必须立足于创新发展。应用技术大学的创新发展需要围绕这类大学的主要特点进行系统设计,有重点、有步骤地开展,尤其要在人才培养模式、技术研发服务和师资队伍建设方面有所突破。在创新发展过程中,学校应该加强顶层设计与理论创新,建立开放合作的治理结构,做好校内各个层面创新发展工作的协调与配合。

简介：

简介：综述了国内外信息化水平的测度方法和体系,以此为引导,探讨了影响农村信息环境的关键因素,在此基础上从信息人才、信息技术、信息资源和政策等方面构建了农村信息环境评价指标体系。通过因子分析方法对全国和安徽省的农村信息环境水平进行了实证研究,并根据三个角度所分析的实证结果,最后揭示出了农村信息环境建设的优化途径。

简介：《中学历史教学》2015年1—2期合刊2015年高考复习专题“用‘社会转型’的视角解读历史”之九——资本主义的主导时期（18世纪中期一20世纪初）中写道：“两极格局的瓦解（苏联解体为标志），意味着‘冷战’局面的结束。雅尔塔体系也随之瓦解”。目前，高中历史教师和学生所使用的高考历史参考资料。基本上持同样的观点。如《世纪金榜高中全程复习方略·历史》说：“一般来说，两极格局的瓦解．也就意味着‘冷战’局面的结束，雅尔塔体系的瓦解。”《高中习题化知识清单·历史》说：“一般来说，两极格局的瓦解．也就意味着‘冷战’局面的结束．雅尔塔体系的瓦解。”

简介：＂作文难＂已成为诸多学生和教师的心病。从事语文教学多年,笔者也切切实实感受到了作文的＂难＂。作文难,难在立意;作文难,难在出新;作文难,难在评价。在本文中,笔者主要是针对作文评价体系的建构作一肤浅的研究。一、当前初中作文评价的现状1.评价主体单一在当前初中作文教学中,评价主体较为单一,大多数是教师独自对学生的作文做出评价。一个班级只有一位语文教师,而学生却有几十位,作文有几十篇,一来教师没有那么大的精力对每篇作文都做到详尽评价，二来教师一个人的思路是比较狭窄的，对学生做出的评价也多是单一的，没有从更多的角度、更广的范围去思考，在一定程度上影响了作文教学质量。

简介：当前,许多发达国家不同程度地开展了创业教育,积累了丰富的经验。具体来说,以下几点经验值得我国借鉴:一是创业生态环境为创业教育发展奠定坚实基础;二是政府制订并主导国家创业教育政策和行动计划;三是形成覆盖全民的国民创业教育体系;四是高校全面改革人才培养模式和课程体系;五是创业教育与创业实践紧密联系;六是高度重视创业教育师资培训;七是建立强有力的创业教育社会支持体系;八是注重创业教育的效果和影响力评价。这就要求我国把创新创业教育落实到人才培养的过程中,以创新促进创业,以创业带动就业。