简介：歌曲即兴伴奏是指在不用正规伴奏谱的情况下,即兴弹奏出与歌曲内容相吻合、对歌声起到烘托、渲染作用的伴奏形式。歌曲伴奏应突出其＂即兴＂性,即兴伴奏教学需要相关学科的协作,必须注重歌曲即兴伴奏教学的步骤和即兴伴奏前的准备工作。

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简介：摘要:《鳟鱼》是舒伯特创作的德文作品。艺术歌曲之一,作品曲风欢快实际上也是如此。有一种淡淡的忧愁之感,借由恶魔般的“渔夫”,“小鳟鱼”天真烂漫,手无缚鸡之力,对社会对普通民众的伤害进行了抨击。《鳟鱼》这首艺术歌曲的旋律、结构、唱腔等各个方面,显示了这首作品的艺术艺术魅力。

简介：流行音乐的演唱手法称为流行唱法，与美声唱法、民族唱法合称三大唱法。流行唱法的风格多变，没有固定的演唱模式，演唱时追求风格的自然与随意，注重以真实的声音进行歌唱，体现了声音的特色与个性，注重感情的自然流露，表演过程常常带有即兴特色，煽动性很强。演出时，一般使用麦克风等音响设备对声音效果进行扩大，并时常借助舞蹈、和声、乐队伴奏以及其他技术手段来渲染舞台气氛。严格说来，流行唱法是一种将音乐、

简介：内容摘要：英语儿歌由于内容丰富生动，语言浅显，节奏明快，是活在孩子们口头上的英语文学。它很容易激发少儿的学习兴趣，保持少儿的学习动力，是非常适合孩子门学习的一种形式。英语歌曲教学作为愉快教学中强有力的一笔，值得英语教师去探究。对如何进行歌曲教学，如何运用英语歌曲优化英语课堂教学？笔者从英语儿歌的作用，应用，方法等几个方面出发，提出了以下几点看法。

简介：年级:初中一年级课时:一课时教学目标:1.通过歌曲教学,培养学生的环保意识及对平凡而又高的造绿者的崇敬之情。2.感受节奏重复手法在这首歌曲中的运用,学习用连贯润的声音演唱歌曲。教学重点:通过情感体验,声情并茂地演唱歌曲。教学难点:大跳音程,声音的连贯舒展。教学教具:钢琴,小黑板,红、黄、绿三种卡片课前准备:1.在黑板上画上小屋、树、青山等,营造气氛。2.给每位学生发三张不同颜色的卡片。教学过程:一、组织教学

简介：【内容摘要】气息是发声的动力源头，气息运用是歌曲演唱的基础。只有掌握好了气息的运用规律和技巧，才能把气息和人体发声器官协调配合，发出悦耳的声音，产生良好的共鸣。学习唱歌的过程，就是学习气息运用的过程。本文简述：气息与发声的关系，歌唱的正确呼吸方法，呼吸支点与气息训练，歌唱中的换气方法等基本知识，帮助初学声乐的朋友们打好气息训练的基本功。

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简介：歌唱是儿童音乐教育的重要组成部分。如何引导幼儿正确演唱，幼儿教师承担着重要的责任。我们结合幼儿教师演唱儿童歌曲的现状，分析幼儿教师演唱存在的问题，并在此基础上，提出了科学发声的相关要点，探讨如何实施儿童歌曲演唱指导。

简介：作为声乐演员,在演唱前必须要有充分的准备,包括身体准备,知识准备和心理准备。准备工作越充分,歌曲演唱越完美,越游刃有余。

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简介：歌曲成功流传是歌曲生产者和大众的共同愿望。歌词创作、音乐创作、歌手演唱、媒体传播是歌曲成功流传的每件。对歌曲成功流传起决定性作用的是高质量、高水平的词和曲的完美结合。

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简介：最近，我在周围的朋友们之间做了一个调查，参与调查的一共有30人。调查的内容是什么呢？说来也很简单，只有三个问题：1．你喜欢什么类型的歌曲？2．你喜欢的歌手或者戏曲演员是谁？3．你最喜欢的歌曲或者戏曲是哪一首（段）？

简介：明清以来闽南地区民众开始大量迁徙台湾，开荒垦殖，渐成聚落。1940年代下半叶，各省市的移民大量入台，移民对大陆家乡的思念化为乡愁，歌唱成为乡愁表达的一个重要途径。台湾歌曲的乡愁主题，主要有三大特点：在传统歌曲上，多以地域性乡愁为主，闽南地区即是此乡愁歌曲的主题；在艺术歌曲上，多带有大时代的故事情怀，表现出对大陆山河的依恋与缅怀；在流行歌曲上，可看到年轻世代对父祖辈的家乡，从想象、描绘、歌唱，到原乡认同。乡愁歌曲即是台湾民众，对大陆原乡情感的回归与认同，由此凸显台湾乡愁歌曲重要的文化内涵与文化价值。

简介：摘要 本文以长征、九一八事变、改革开放三个知识点为例，选取《长征组歌》、《松花江上》、《春天的故事》三首歌曲展开课堂教学，激发了学生学习兴趣，培养了学生的家国情怀，有很好的的导向作用。

简介：内容摘要：

简介：摘要：古诗词歌曲本身就蕴含有丰富的自身情感，我们在声乐演唱中更为重要的就是得表现出歌曲所要深刻表达的意境，把演唱与诗中情感完美的融为一体，最终把歌曲完整的演绎给听众。