简介:研究了经不同温度热处理后的LaFe11.6Si1.4合金的相和组织结构,并探究其相变机理.铸态LaFe11.6Si1.4合金在高温热处理时经历包析反应和包晶反应.在低于1423K左右时,铸态LaFe11.6Si1.4合金发生Fe(Si)+LaFeSi→1∶13固固包析反应;在1423~1593K,发生Fe(Si)+LaFeSi→1∶13固液包晶反应;在1593~1739K,已形成的1∶13相熔化,合金处于固相Fe和液相两相区.基于相变热力学及动力学的因素,铸态合金在1523K附近具有最大的包晶反应驱动力,LaFe11.6Si1.4合金热处理5小时后,合金1∶13相含量最高.
简介:摘要:行动导向教学法是近几年各大高校普遍推崇的一种教学模式,尤其是在金属材料与热处理课程教学实践中得到了广泛的应用。本文主要围绕着行动导向教学模式在机械类课程金属材料与热处理中的具体应用展开叙述,并据此提出实际教学注意的要点。
简介:摘要:思维导图目前已经成为教育工作中必不可少的关键因素,能够对学生探究知识、思考知识起到有利的帮助。换而言之,思维导图方法的合理、有效应用,能够对学生思维全面性、灵活性做出深入培养。特别是在《金属材料与热处理应用》课程中,可以实现知识难点的简化,确保学生能够便于理解,从而提升学习的兴趣、自主性与积极性,提高其专业学科的学习成绩。基于此,本文首先针对思维导图的概念以及教学中应用思维导图的重要性做出分析,并视为切入点,探寻思维导图在《金属材料与热处理应用》教学中的应用策略,以求实现教学有效性的目的。
简介:摘要:本文主要以6061铝合金为基体,通过阳极氧化技术,以硫酸为电解液,在铝合金表面制备生长得到了Al2O3涂层。利用扫描电子显微镜和X射线衍射分析了Al2O3涂层的形貌结构,证明铝合金表面生成了Al2O3涂层,并发生了晶化转变。在此基础上,考察了电解液浓度,电流密度,氧化时间,水热温度等工艺参数对铝合金氧化涂层耐腐蚀性的影响。利用电化学工作站,考察了铝合金阳极氧化涂层的绝缘阻抗(IMPAC),开路电位(OCPT)和极化电流(TAFLE),证明在电解液硫酸浓度为5 %,电流密度为0.6 A,氧化温度为15 ℃条件下,铝合金试样经过90 min处理后,表面涂层的厚度达到了22 μm,证明当绝缘阻抗(IMPAC)为120 (kΩ·cm2)时, 铝合金的抗腐蚀性能得到了改善。
简介:摘要:新工科建设是时代的需要,课程改革应与时俱进。因此,如何及时转变该课程的教学思路,深刻把握“立德”与“树人”内在关系,在教学过程中结合专业知识和社会现实,采用多种形式巧妙地融合社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等思政内容。同时,通过课堂教学这一主渠道,实现思想价值教育与知识体系教育的有机统一,使学生获得良好的学习效果的同时,注重立德树人的培养能力是值得探讨的问题。
简介:实验研究了不同固溶热处理温度对Al—Zn9.2-Mg2.4-Cu1.8超高强铝合金的组织性能的影响,并结合微观组织观察进行了分析.结果表明:低温长时和高温短时相结合的均匀化,使合金组织的均匀化程度更高,为同步提高合金的强度和韧度提供了可靠的保障.对合金的热处理方案进行适当的调整,使合金获得较好的综合性能,优化了晶粒尺寸;复合固溶新工艺可以大幅度增加合金固溶度,提高合金的过烧温度;复合固溶和双峰时效相结合可以提高舍金的强度.