简介：摘要：本文以立德树人为引领，进行光源与照明专业多元化一流专业人才培养模式改革，促进多学科的有机融合。完善“终校一贯”专业导师制在人才培养中的作用，充分发挥专业教师的专业优势和导引作用，实现个性化和多元化的人才培养。构建立体化教学平台，合力实践一流专业人才的培养，满足学生个性化发展的同时，培养与社会及企业多元化需求相适应的一流本科人才。

简介：摘要：本文以立德树人为引领，进行光源与照明专业多元化一流专业人才培养模式改革，促进多学科的有机融合。完善“终校一贯”专业导师制在人才培养中的作用，充分发挥专业教师的专业优势和导引作用，实现个性化和多元化的人才培养。构建立体化教学平台，合力实践一流专业人才的培养，满足学生个性化发展的同时，培养与社会及企业多元化需求相适应的一流本科人才。

简介：摘要：通过使用Proteus软件对8×8LED点阵屏显示心形图形的设计与仿真，阐述了LED点阵显示屏显示图形的显示原理，仿真结果表明8×8LED点阵显示屏能够稳定显示和便利的控制，Proteus在单片机系统应软件开发和仿真中的应用，它能有效提高开发效率，降低开发成本周期，克服了传统直接硬件调试，耗费软件的缺点。

简介：基于脉宽调制电路（PWM）原理，研究设计脉冲驱动大功率白光LED直流脉冲电源电路，实验测试比较了不同占空比、不同频率脉冲方式下，点亮LED的瞬态光亮强度、温升情况等，探索通过脉冲驱动电源提高LED发光效率的实现方案，并取得初步的实验结果。

简介：摘要：光是我们日常生活中的必需品，光源是不可缺少的一部分，随着可持续发展理念的深入，LED是节能的一种手段，称为绿色光源。在市政道路规划中，绿色照明起了非常重要的作用，不仅能节约能源，又能满足人民日常生活需求。LED在市政道路规划中有较为突出的优势。本文主要从LED电子技术出发，论述该技术在市政道路绿色照明中的应用。

简介：以51单片机为主要芯片,通过16＊16LED点阵显示展开研究。首先简要介绍了16＊16LED点阵显示系统的控制系统的硬件设计电路,详细描述了16＊16LED点阵显示的设计过程,着重描述了软件延时、循环滚动显示的函数等,从而实现16＊16LED点阵显示的功能。

简介：摘要：项目学习，是发展学生核心素养的重要学习形式。在项目化学习探究中，学生科学知识的获取不再停留在教材概念的理解和运用上，而是借助具体的问题情境，将科学知识实践化，从而成长为具有创新思维和创造力的新型人才。因此，小学科学教师指导学生通过项目化研究，制作Led手环，能够有效增强学生的科学素养。

简介：

简介：摘要:《光辐射测量》课程是大连工业大学光源与照明工程专业的本科生学位课，坚持立德树人理念，持续深化教育教学改革。本文在分析思政课堂的实际应用后，探索思政思想融入教学的方式和途径、课程内容与思政的结合点。课程内容分布为理论篇和实践篇，主要采取线上与线下混合式教学形式。

简介：传统数显逻辑译码关系复杂,而用PLC的位组合元件和7段译码功能指令方法来实现LED数显.前一种方法将表示十进制数的4位BCD码的位元件成组使用,形成位组合元件数显;后一种方法用7段译码指令把指定元件的低4位对应的十六进制数译码后,驱动数显.这两种方法逻辑简单,易于理解,便于实现.

简介：

简介：为了方便学生课余时间到图书馆查阅资料、图书,越来越多的高校图书馆在延长晚间的开放时间,这就对高校图书馆书库的照明等配套设备提出了新的要求.本文对在图书馆书架上安装LED智能灯的设想进行了探讨,期望对智能化图书馆建设有所推进.

简介：【摘 要】《义务教育科学课程标准（2022年版）》强化了科学课程在动手实践、实验探究和创新思维培养等方面的要求，强调素养导向，强调项目式教学、跨学科综合实践能力等育人理念。技术与工程的学习与实践，要求学生在“工程思维”引领下，经历从新手到“专家”的思维发展过程，形成关于解决工程问题定计划、想计策的图式，并能运用图式解决简单的实际工程问题。

简介：摘要：实验类课程在高校人才培养体系中占据重要位置，是实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”教育理念和人才培养模式的重要载体，也是解决高校“产教研学创”融合贯通、协同发展的重要环节。本文以“白光LED的封装及光谱测试实验”为例，介绍了实验背景、教学设计、教学实施及实验拓展，对“产教研学创”融合在材料专业实验教学中的应用进行了探索和实践，对于激发学生的科研兴趣，拔高实验教学层次，提升教学质量，培养高素质拔尖人才，具有较好的借鉴意义。