简介:〔摘要〕数学的素质教育在课堂,如何让学生的学习活动有机地注入到学科知识的自主学习之中,如何调动学生的学习积极性和学习的兴趣,以形成学生主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的表象、感性认识,让学生在实践感受中逐步认知知识,为学好数学、发展智力打下基础,真正提高学生的实践能力和数学素质。
简介:〔摘要〕教师在课堂活动中,不应把自己看成发指令、提要求、检查执行结果的监督者,而应看作教学活动中平等的一员,处处严格要求自己,以身作则,为人师表,用自己的良好威信影响学生,给全班学生以积极的情绪体验,以创造良好的课堂心理气氛。
简介:〔摘要〕思想政治课是一门较枯燥的学科,课堂教学往往因缺少学生的参与而达不到有效的教学目的。新课改的实施虽然使我国教育教学形式发生了巨大的改变,但一些要求与现实教学考核还存在矛盾,这使很多教师难以适从。为了更好地提高教学效率,教师应改变教学观念,与时俱进。
简介:〔摘要〕历史教学有其独特的特点,特别它的教学过程是动态的、开放的、多彩的,对于任何一项教学内容,作为教师必须运筹帷幄,成竹在胸。在具体的运作过程中,必须随机应变,教育的智慧与魅力便融化在教育机智之中。
简介:〔摘要〕新课程英语教学,体现了“以生为本,全面发展”的教育理念,注重学生的基础知识与基本技能的发展的同时,更多的体现了发展学生的情感态度与审美价值观,以此来提高学生的英语综合素养。正是基于以上要求,教师应优化课程资源,创新教学思维和模式,不断地满足学生学习发展要求。
简介:〔摘要〕历史是人类过去的实践活动,具有不可重复性,面对纷繁复杂的历史素材,巧妙地采用现代化多媒体进行教学,效果要比传统地“书本+粉笔+黑板”好得多,都是一味滥用则会得不偿失,必须结合学生实际和教学内容巧妙使用多媒体教学,提高课堂教学的有效性。
简介:〔摘要〕兴趣是最好的老师,是培养课堂注意力的催化剂。地理课程在学生心目中的地位不是很高,学生难以保持浓厚的学习兴趣。在这种情况下,教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识,激起学生浓厚的地理学习兴趣,以趣激疑,以趣引思,那么学生学习会热情高涨,积极主动,乐此不疲。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中,学生将不再感到地理课学习是一种负担,同时理解知识,消化知识的速度与程度将会大大提高。
简介:〔摘要〕语文是一门重要的基础课程,是一门交流互动的工具学科,同时也是一门充满活力、充满奥妙的学科。在新课改的实施下,培养学生的自主学习能力是教学的重点,而想要学生主动学习并收获较好的学习效果,教师就必须激发学生的学习兴趣、调动学生的学习欲望、给学生提供良好的学习氛围。
简介:〔摘要〕初中历史是初中整体教学的重要组成部分,是培养学生综合素质的基础,教师应当给予这门课程足够的重视,并积极采用科学有效的教学方法,努力提升历史教学水平。本文探讨了如何激活初中历史课堂教学。
简介:〔摘要〕时代发展呼唤具有创新能力的人才,人才的培养依赖于教育。搞好创新教育是新课程改革的首要任务,语文作为一门基础性、工具性的学科更要注重培养创新能力。
简介:〔摘要〕体育教育的主要实施手段是课堂体育教学,众所周知,我国课堂教学从50年代起就沿袭了前苏联教育家凯洛夫的教学模式。这个模式的主要思想是过分强调教师为中心,而忽略学生的主体作用。教学组织上过分强调组织的集体性,步调的一致性。种种的弊端严重束缚了学生的个性发展和身心的健康。为此国务院作出了在全国范围内全面推行素质教育的决定,提出树立“健康第一”的指导思想,并制定了新的课程标准。