简介：20世纪70年代以前，比较强调社会需要，主体需要的意识被淡化。“锻炼身体建设祖国，锻炼身体保卫祖国”成为学生从事体育锻炼的出发点和归宿。随着我国经济的发展和社会的进步，广大青少年学生的主体意识得到加强，体育观念得到更新。由于高新技术和社会主义市场经济的发展，社会各个地区领域的竞争加剧，工作、学习和生活的节奏加快，精神负担和心理压力加大，加之现代“文明病”的产生，环境的污染和生态平衡的破坏，广大青少年学生开始认识到，健身不仅是自己在校期间学习的需要和将来毕业后择业的需要，而且更是提高终身生活质量的需要。从而大大地加强了健身的主体意识，并使主体需要和社会需要得到内在的统一。

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简介：游戏是在人类社会发展的进程中由于需要而产生的。体育游戏是游戏的一个分支,是在游戏的发展过程中派生出来的。体育游戏内容多样,形式生动活泼,融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体,符合儿童身心特点,对于激发学生参与运动、掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等,都有积极、重要的作用。因此,体育游戏在学校体育教学中占有十分重要的地位。

简介：社区体育文化是一定区域内的社会共同体所反映出来的有关人的体育行为方式、社会体育习俗、体育价值观念、体育思维定向、体育地域心态等体育文化现象的总和。当前城镇社区体育文化存在的主要问题是：宣传工作不够，群众认识有待提高，主管部门不明确，各项关系尚未理顺，法律法规有待建立和健全，经费开支难以保障，建设水平参差不齐。针对这种现状，应从宏观和微观两方面来加强和改进城镇的社区体育文化建设。

简介：摘要在大学教学当中，进行体育教学游戏是很重要的，而且体育也是提升学生能力的一个学科。现阶段伴随大学体育教学的内容不断创新，在体育教学当中普遍加入了体育游戏的内容，在体育中进行游戏可以有效地提升教学的效率。根据体育游戏的特点，来找出体育游戏在体育教学中的优势。本篇文章根据体育游戏的特点以及体育游戏在体育教学中运用的方法进行研究。

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简介：摘要：德智体美劳全面发展，这是当前教育工作者的共识，体育，在当前，越来越受到了重视。尤其是对于高中学生来说，他们的学习压力比较大，更需要加强锻炼，才能用一个健康的体魄支持自己高中阶段的高压力学习。但是有很多学生对于体育这一学科认识不全面，所以兴致不高。基于此，在高中体育教学中就需要将培养学生的体育兴趣当做一项要点。这也是本文将要研究的重点内容。

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简介：休闲体育己成为现代文明生活方式的一种时尚和标志,并且在人类社会文化生活中发挥着越来越大的作用。高校体闲体育是大学生活中的重要组成部分,是体育课程的拓展和延仲,是实现健康教育的重要领域,也是全面发展,完善自我的主要途径。如何顺应时代发展,科学地构建高校体闲体育教育的框架,深化高校教学体育改革,培养学生终身体育意识,创造积极的体闲体育文化,使其更加健康地普及和发展,是目前体育教育工作亟待解决的课题。

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简介：摘要体育课程在小学义务教育过程中起着非常重要的作用，一个人如果没有健康的体魄，那么其他学科也没有精力学好，同时，体育课也是锻炼学生意志品质，增强学生体质，促进学生形成健康心理的重要课程。

简介：摘要体育教学的目的在于增强学生体制，拓宽学生的视野，通过专业知识、操作技能的讲解帮助学生更好的了解体育知识，让学生在各项训练中提升自我。从初中体育教学的现状来看，教学多元化趋势愈发明显，以体育游戏教学策略的应用及影响分析来看，效果非常明显，值得注意的是，优化应用策略，消除不利影响应在教学实践中得到重视和改进。以下本文将简单分析体育游戏，重点就体育游戏在初中体育教学中的应用与影响展开详细探究。

简介：　　摘 要：融合快乐体育教学理念的教学课堂，契合了初中阶段体育课程的发展要求，迎合了初中阶段学生的个性发展需求，也是深化初中体育教学改革、创新的重要体现。基于此，本文对快乐体育教学理念导向下如何构建初中体育高效课堂做一探索。所谓快乐体育教学，并不是毫无章法的娱乐，而是循序渐进的激发学生兴趣，使学生在快乐的氛围下积极主动地学习体育知识和技能，这既是快乐体育教学的内涵，也是快乐体育教学的目的。

简介：摘要学生对参加学校体育的兴趣、爱好和习惯的形成,是一个系统工程,需要采用综合治理方法。在体育课中培养学生对体育的兴趣、爱好,要求和促使学生养成体育锻炼习惯的观念;在新的课程标准与的指导下,充分发挥体育教师的积极性,要大胆改革课堂教学,选择合适的课程内容,采用有效的手段,激发学生的运动兴趣和爱好,养成坚持体育锻炼的习惯。

简介：　　摘要：随着当今社会对学生素质教育的大力提倡，体育教学越来越得到重视和关注。但是，当前的小學体育教学仍保留老套的教学思想，从而使得学生缺乏学习兴趣、体育教学的水平得不到提升、体育教学的目的也不能实现，所以改变教学思想和方式迫在眉睫。本文就关于“快乐体育”理念在小学体育教学中的应用进行分析和研究，为“快乐体育”理念更好的应用在小学体育教学中提高策略。

简介：摘要本文从科学合理选择体育游戏、适当改编传统体育游戏、应用多种游戏教学方法几方面重点探讨体育游戏在幼儿园体育教学中的运用策略，希望通过本文研究为幼儿园教师提供借鉴参考，强化幼儿园体育游戏教学效果，为幼儿综合能力的全面发展奠定基础。

简介：摘要随着时代的发展，社会对综合性的素质人才的需求量越来越大，也就是说需要对学生进行更多知识的教育，让学生综合性的素质能力变得越来越强。因此体育教学也成为了高中教学中很重要的课程。但是让人失望的在应试教育的影响下，高中阶段的教师对体育教学并不是很重视，其体育教学方式比较落后，教学观念也跟不上时代的发展，那么这样的状况就会影响到学生对于体育的热爱，影响学生综合素质的提升，因此，就需要高中阶段的体育教师改变自己的教学模式。跟上时代发展的脚步，以提升学生综合性的素质。

简介：　　摘 要：小学体育的教育目标是为了提高学生的身心素质，让学生初步认识体育，了解相关的体育项目，提高学生的体育学习质量，不仅能让学生形成优良的运动习惯，还能提升学生体育素质，将小学体育教学中应用体育游戏，能让学生感受体育运动的乐趣，契合学生的好动和好奇心，实现乐中学和玩中学，促进学生身心和谐发展。